语文语文版(论语)资料选读第一单元三知能优化演练

1、语文语文版 ( 论语 ) 资料选读第一单元三知能优化演练【一】 段 下面的文字，完成1 4 。佛肸召，子欲往。子路曰： “昔者由也 夫子曰： 于其身 不善者，君子不入也。佛肸以 中牟畔，子之往也，如之何？”子曰：“然，有是言也。不曰 乎，磨而不磷；不曰白乎，涅而不 。吾 匏瓜也哉？焉能系而不食？”(17.7)子曰：“ 信好学，守死善 道。危邦不入，乱邦不居。天下有道那么 ，无道那么 。邦有道， 且 焉，耻也；邦无道，富且 焉，耻也。” (8.13)阳 欲 孔子，孔子不 ， 孔子豚。孔子 其亡也，而往拜之。遇 涂。 孔子曰：“来！予与 言。 ”曰：“ 其宝而迷其邦，可 仁乎？”曰： “不可。好从

2、事而亟失 ， 可 知 乎？”曰：“不可。日月逝矣， 不我与。 ”孔子曰：“ ，吾将仕矣。”(17.1)1、以下各 中加点字解 有 的一 哪一 ()a、不曰 乎，磨而不磷 磷：薄b、 其宝而迷其邦迷：迷路，回不了自己国家c、 信好学，守死善 道善：使完善d、可 知 乎知： 明解析： b。迷：混乱，那个地方指任其混乱。2、以下加点字的意 与用法判断正确的一 ()公山弗 以 畔佛肸以 中牟畔 其宝而 迷其邦孔子 其亡也，而 往拜之a、同，同b、不同，不同c、同，不同d、不同，同解析： c。介 ，因 ； ，然而，却； ，因此，就。3、以下 17.1 文意的理解，不 恰当的一 哪一 ()a、阳 想 孔子

3、，他 ：“来！予与 言。 ”可 他的 度是 恭的。b、阳 想争取孔子，但他 政 不同。c、“ 其宝而迷其邦，可 仁乎？”看上去是一番好意，替孔子着想， 那么是假惺惺的。d、孔子曰：“ ，吾将仕矣。 ”看起来是听从了阳 的 ， 那么是一种随口敷衍的 。解析： a。 a 从阳 的 中 示了他 硬、蛮横、无礼、不可一世的 度。4、 段 17.1 中，阳 想通 什么方法 到孔子？他 孔子的目的是 了什么？表 了孔子什么 的 度？答：_答案：阳 想通 送孔子小猪的方法迫使孔子来 他，他 孔子的目的是 孔子和自己联合，出来为他办事。从“阳货欲见孔子， 孔子不见” 中表现了孔子尽管想利用一切机会宣传自己的政

4、治主张，却不情愿巴结和讨好政客，不情愿与政客交往的清高和自尊的心态。【二】语言运用5、阅读下面一段话，在横线处补写一句总起句。孔子尽管称赞管仲对国事有贡献，但仍毫不迟疑地攻击他器用排场超过人臣的限度。颜渊是孔子的得意门徒， 他死时孔子痛哭流涕，然而孔子却依照“礼” 的原那么反对厚葬颜渊；又因为 “礼” 的需要， 孔子见南子， 使子路感到特别不快乐。 孔子虽不喜爱阳货的为人，但为了礼尚往来，他仍想趁着阳货不在家的时候去回拜他。答案： ( 例如 ) 孔子对“礼”特别重视。6、为了配合中国文化在国内外的普及和推广，某电视台开办了一个“文化星河”栏目，专门介绍在中国文化史上产生过巨大妨碍的文化名人。请

5、从下面任选一个名人，联系他们在文化史上的妨碍及研究的现实价值，写一段推介词。要求：紧扣人物的特点，语言简练而有文采。( 请不要超过60 字 )老子、孔子、庄子、屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹、鲁迅答：_答案：略。 ( 结合题干，答案应该能表达该人物的“文化妨碍力”以及“现实价值”)【一】基础知识1、以下各句中无通假字的一项为哪一项()a、公山弗扰以费畔b、宁武子，邦有道，那么知c、君子疾没世而名不称焉d、归孔子豚解析：选 c。 a. “畔”通“叛” ，反叛。 b. “知”通“智” ，聪明。 d. “归”通“馈” ，馈赠。2、以下加点词语解释全正确的一项为哪一项()a、天之将 丧

6、斯文也 ( 将要 )天生德 于予 ( 道德传统 )b、仪封 人请见 ( 边界 )从者见 之 ( 拜见 )c、韫椟而藏诸 ( 藏 )涅而不缁 ( 染黑 )d、孔子时 其亡也 ( 时常 )好从事而亟 失时 ( 屡次 )解析：选 c。 a. 将：假如。 b. 见： xi n，使得以进见。d.时：通“伺” ，伺察。3、以下句子中加点字，用法不同的一项为哪一项 ()a、守死善 道b、从者见 之c、那么修文德以来之d、好从事而亟失时解析：选 d。 a、 b、 c 均属于使动用法。4、以下各句加点字意义与用法相同的一项()a、焉能系而不食君子疾没世而名不称焉 b、后死者不得与于斯文也岁不我与c、遇诸 涂韫椟

7、而藏诸d、天之 将丧斯文也君子之 至于斯也解析：选 d。 d均为助词，取消句子独立性。a. 语气助词，表反问不译； b. 动词，参与，介入/ 动词，等待； c. 兼词，之于 / 兼词，之乎。5、给以下句子中的“以”字用法归类正确的一项为哪一项()/ 陈述句末语气助词，公山弗扰以费畔佛肸以 中牟畔天将以 夫子为木铎使民敬、忠以劝，如之何使民以 时如杀无道，以就有道，何如以 勇气闻于诸侯赵王岂以 一璧之故欺秦邪a、 / / / b、 / / / / / c、 / / / d、 / / / 解析：选 b。中的 “以” 为动词 “凭借”；中的 “以” 为介词 “用”；中的 “以”为连词“同时” ；中的

8、“以”为介词“按照” ；中的“以”为连词“来” ；中的“以”表示缘故，相当于“因为” 。【二】阅读理解( 一 ) 阅读下面文字，完成6 8 题。子畏 于匡，曰：“文王既没，文不兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人其如予何？”(9.5)子曰：“天生德于予，桓魋其如予何？”(7.23)仪封人请见，曰： “君子之至于斯也，吾未尝不得见也。”从者见之。出曰： “二三子何患于丧乎？天下之道也久矣，天将以夫子为木铎。” (3.24)子曰：“苟有用我者，期月而已可也，三年有成。” (13.10)6、解释以下加点的词语。(1) 子畏 于匡畏： _(2) 文不在兹 乎兹： _(3)

9、后死者不得与于斯文也与： _(4) 二三子何患于丧乎患： _答案： (1) 拘囚 (2) 指示代词，那个地方(3) 参与，介入 (4) 忧虑7、把下面的句子翻译成现代汉语。(1) 天之未丧斯文也，匡人其如予何？译文： _(2) 君子之至于斯也，吾未尝不得见也。译文： _答案：(1) 天假如不想消灭这种文化， 匡人将能把我如何样呢？ (2) 凡是来到此地的君子，我从来没有不得谒见的。8、从孔子“其如予何”中，能够看出孔子有怎么样的胸怀和抱负？答：_答案： (1) 孔子具有相当高的自信力，尽管身处困厄中，也淡定从容，毫无畏惧与悲观。(2) 凭借着对周代道德文化的掌握，孔子更是以天下为己任，有力图天

10、下政治清明的胸怀和抱负。( 二 ) 阅读下面文字，完成 9 12 题。鲁定公问于 颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰： “善那么 善矣。尽管，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固 有诬人也。”颜回退。后三日，牧来诉之曰： “东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰： “前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰善那么善矣，其马将佚不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧 于使民，造父巧于使马，舜不穷其民力，造父不穷其马力，是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，御体，正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣

11、以此知之。”公曰：“善！诚假设吾子之言也，吾子之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷那么啄，兽穷那么攫，人穷那么诈，马穷那么佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其因此为颜回者，此之类也。岂足多哉！”( 选自孔子家语颜回)9、对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项 ()a、君子固 有诬人也固：原来b、昔者帝舜巧于使民巧：灵巧c、是以舜无佚民是：此；这d、岂足多 哉多：称赞解析：选b。此题考查对文言实词词义的掌握情况。b中的“巧”是“高妙” “擅长”的意义。10、以下各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()a、鲁定公问于颜回曰勾践

12、说于 国人曰b、子亦闻东野毕之善御乎吾妻之 美我者，私我也c、善那么 善矣此那么 国人之罪也d. 舜不穷其 民力樊哙侧其 盾以撞解析：选 c。 a. 中的基本上介词，可译为“对” 。b. 中的“之”基本上结构助词，取消句子独立性。 c. 中前面的“那么”是连词，表示并列关系，后面的“那么”是副词，表示判断，可译为“是” 。 d.中的“其”基本上代词，指代前面的人物。11、以下对原文有关内容的分析和概括，正确的一项为哪一项()a、鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。b、颜回认为，不管是驭马，依旧使民，都要持之有方，否那么就会产生严峻的后果。c、颜

13、回认为东野毕的驭马技能尽管比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。d、鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之因此成为颜回的心理缘故。解析：选b。 a 项中“在掌管畜牧的官员的进谏下”转述有误，应该是听了掌管畜牧的官员的回报，证实颜回判断的正确后，通过深入的对话明白了。c 项中的错误在于“他同造父一样”，那个地方是说他不能像造父那样“不穷其马力”。d 项的错误在于“孔子分析了颜回之因此成为颜回的心理缘故。”意思应该是孔子分析了颜回有这方面的认识能力。12、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1) 公闻之，越席而起，促驾召颜回。译文：_(2) 不识吾子奚以知

14、之？译文：_(3) 自古及今，未有穷其下而能无危者也。译文：_解析：文言文翻译是考查考生文言文阅读综合能力的有效手段。文言文翻译应对关键词语提出较高的要求，假如不能正确理解关键词语，就特别难准确翻译出全句。答案： (1) 鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人招颜回来( 派人把颜回招来) 。(2) 不明白先生凭什么能够明白这件事呢？(3) 从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。参考译文：鲁定公问颜回说： “先生您也听说东野毕擅长驭马吗？”颜回回答说：“擅长是擅长。 然而，他的马今后一定会逃走。”定公面色不快乐，对左右随从说：“君子也会有陷害别人的。”颜回退回。过了三天，饲马人来

15、陈述说： “东野毕的马逃走了，两匹骖马拉着两匹服马进了马厩。”鲁定公听说了这件事，离开坐席站起来，派人把颜回招回来。颜回到了，定公说：“前两天我向先生您询问东野毕驭马，先生你说擅长是擅长。然而，他的马今后一定会逃走，不明白先生凭什么能够明白这件事呢？”颜回回答说：“凭治理国家能够明白。从前帝舜擅长治理百姓，造父擅长驭马。舜不穷尽百姓的力，造父不穷尽马力。因此舜没有逃亡的百姓，造父没有逃跑的马。现在东野毕驭马，登车执辔，正体端坐；急速驾驶，用尽朝礼；经历危险的地方到达远方，马力用尽了，然而还不停的苛求马。我凭这明白。”定公说：“对，的确像先生您所说的那样。先生的话，意义特别大啊，盼望你再说一些？”颜回说：“我听说，鸟急了就会乱啄，兽急了就会乱抓，人急了就会叛乱，马急了就会逃跑。从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。”定公特别快乐， 把这件事告诉孔子。 孔子回答说：“他之因此是颜回，确实是如此。不值得去夸奖！”【三】语言表达13、一段时间以来，闻名作家史铁生能否建一座雕像“落户”地坛公园( 史铁生的作品我与地坛妨碍特别大 ) ，成为一些文化人热议的话题。请你以一个反