谨小慎微抓质量

1、“谨”小慎“微”抓质量浅谈如何提升教学质量教学质量是学校的生存之本,是学校的生命线。所以,对于一个学校来说，要想立足于教育之林就必须努力提升教学质量；对于一个教师来说，要想立足于教坛就必须全力以赴提升自己的教学质量。正因为如此,多少教师都不惜余力地“八仙过海,各显神通”，以求找到提升教育教学质量的“神方”，我也是其中的一员。通过近几年的教育实践与思索探求,我总结了一些经验和做法，下面谈一些自己的浅见：一、 抓好学生的养成教育。良好的学习、生活习惯是学生积极、主动地参与学习活动的基本保障。所以，要从整体上提升学校的教学质量，首先要抓好学生的养成教育，培养其良好的学习、卫生等习惯。我认为学生良好习

2、惯的养成，需要领导、老师，尤其是班主任要做到“四勤”。1、腿勤。班主任要定时、不定时地到各自的班内巡视。这有助于班主任了解学生的学习情况，掌握班内活动及学生的心理动态，预防各种“问题学生”的出现。同时，经常性地到班内巡视，还能够拉近与学生的心灵距离，促动和谐、民主的班风的形成。2、眼勤。教师要有一双敏锐而善于发现的眼睛，对学生的身体状况、思想行为、学习习惯等方面明显表露出来或潜在的问题要即时发现、即时解决。3、口勤。在巡视中发现的问题，教师要“乘热打铁”，做到“早发现、早解决”。教师要不怕麻烦、不怕琐碎，只要是问题就即时指出来，帮学生理解并解决。这样做既能让学生对自己的说教心服口服，又能给学生

3、以警示，让他们在平时的学习活动中就养成严谨、细致的好习惯。4、手勤。这就是要发挥教师的模范作用：要求学生做到的，自己首先要做到，禁止学生做的，自己绝不越“雷池”一步，真正做到率先垂范。例如，要学生养成良好的卫生习惯，自己就先做到。在平时的巡视过程中，我若发现教室内有垃圾，我会先把它捡起来，然后告诉学生教室里要时刻保持清洁。这样，我的说教就有了说服力，同时，学生受到我的启发，以后不但不会乱扔垃圾，还会像我一样行动起来，为校园环境的清洁尽一份力。二、把好学生的作业关。1、认真检查学生的家庭作业。家庭作业是学校教学活动的延续，学生的知识掌握情况通过家庭作业得以巩固和强化。但有些教师只把家庭作业当作一

4、种任务来完成，觉得不布置家庭作业就像自己没完成当天的工作。所以，布置了，但对学生完成的情况基本不检查或指定学生随便看一下。我认为，教师对家庭作业的重视水准也会影响教学成绩的高低。教师认真检查了，就会发现学生作业中的错误，从而掌握学生对知识的掌握水准，有的放矢地实行教学。如果学生人数过多，教师可划定范围实行检查，比如那些后进生、经常不做作业的同学等，另外还可对其他同学实行抽样检查，从而引起学生对家庭作业的重视。学生重视了，用心了，成绩自然会上去。2、尽量对学生的作业实行面批。这样做既能够杜绝学生抄袭作业的现象，另一方面也可直接掌握每位学生对知识的掌握情况，实行面对面辅导。三、做好“培优辅差”工作。1、培养班内的优等生。对于那些有潜力而又不愿努力的学生或者是在中上水平浮动的学生，教师可作为重点培养对象，为他们设计他们水平范围之内的具有挑战性的作业，让他们在努力中感受成功的乐趣，逐步爱上学习，拉近与优等生的差别。2、做好后进生转化工作。作为后进生，这些学生的知识、水平与其他同学存有一定的差别，教师不但不能抛弃他们，相反，要在思想上重视他们，行动上照顾他们。要不厌其烦地为他们讲解，“开小灶”。这样，能够拉近师生之间的距离，也能够让后进生感受到老师对自己的重视，树立信心，努力提升学习成绩。后进生的成绩上来了，学校的整体水平也会上升。当然，对于提升教学