三年级课外阅读计划共4篇

1、三年级课外阅读计划_共4篇第1篇：三年级课外阅读计划（一）、目标:(阅读的要求、摘抄能力要求、体现阅读能力的活动形式、阅读的字数等)为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加阅读量和识字量，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求三年级学生以看报、阅读课本配套阅读教材中华经典导读这本书为重点，以小学生必背古诗八十首、365夜故事、格林童话故事等儿童读物为辅助刊物，进行分阶段分要求实施。1 能借助工具书及有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法，学会读书。2 学习根据需要收集有关资料，在老师的指导下以摘抄

2、型、归纳型读书笔记作为写作重点，逐步养成读/笔记的好习惯。3 通过故事会、朗诵会、读书笔记交流等形式交流读书心得，使学生将语文应用于现实生活的能力得到提高。4 阅读一定数量的文言短句、片段、短文和古诗词，能大体了解这些文言内容的意思，并在熟读的基础上进一步积累语言材料。使学生对课外阅读产生兴趣，阅读量不少于5万字。一学期背诵8首以上的古诗。5 通过阅读丰富语言积累，提高学生的读写速度和读写能力，培育学生热爱祖国语言和优秀文化的思想感情。6 将阅读和其他学科结合起来，了解文中介绍的科学知识、说明的科学道理，感受文中的科学精神和人文精神，培养审美意识。（二）、推荐书目（1）、必读书目(配套课外读物

3、、小学生必背古诗八十首)(附推荐篇名)阅读与习作、小学生必背古诗八十首其中的8首古诗:鹿柴牧童黄鹤楼鸟鸣涧江雪乐游园独坐敬亭山凉州词山中问答（2）、选读书目(课外2本)(附推荐书目的内容及理由)365夜故事(上)(下)、格林童话内容:365夜故事故事较多都是童话故事，还有一些描写孩子生活的故事。格林童话是世界著名的童话，大多都是反映外国的生活。理由:故事内容短小精悍，符合儿童年龄特点，学生易于读懂，比较感兴趣，能够丰富孩子的生活，温暖孩子的心灵，开阔孩子的眼界，增添智慧。（三）、具体操作(各阶段安排)(包括时间、阅读内容、教师指导形式、成果展示形式)第一阶段:阅读内容:中国少年儿童周刊、365

4、夜故事要求:（1）、学习简单的读书方法，懂得读/笔记，学会一定的读书方法。（2）、每天看书半小时以上，要求在书本上做一定的读书符号，每周至少写2篇读书笔记(以摘抄为主)。（3）、做一次 你最喜欢看的书 的调查。教师指导形式:指导学生如何进行摘抄成果展示:在阅读课上，进行摘抄本交流和评比。第二阶段:阅读内容:365夜故事、中华经典导读要求:每天看书半小时以上，每周写2篇读书笔记。教师指导形式:如何挑选适合自己年龄和喜好的书。成果展示:在阅读课上，介绍自己最喜欢看的一本书。第三阶段:阅读内容:阅读与习作、格林童话要求:（1）、每天看书45分钟以上，每天诵读一篇唐诗，看一个童话故事，做好笔记。(归纳

5、型)教师指导形式:如何做归纳形读书笔记。（2）、成果展示:在阅读课上，进行唐诗300首的朗诵比赛。（3）、进行讲故事比赛，选出的优胜者参加学校智能节的比赛。第四阶段:阅读内容:阅读与习作、格林童话、冒险小虎队要求:每天看书45分钟以上，做好笔记。教师指导形式:指导如何制作有个性的摘抄本。成果展示:在阅读课上，将自己一学期以来阅读摘录的成果进行展示。第2篇：三年级课外阅读指导计划 书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。本学期，我们班在原有的基础上，将继续开展丰富多彩的读书活动，力求增加学生的课外阅读量，养成良好的读书习惯，提高读写能力，为学生个性舒展、打造人生底色奠定基础

6、。（一）、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！结合学校“书香校园”活动，开展系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，提高学生综合能力，营造浓郁的读书氛围，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！（二）、阅读目标（1）、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。（2）、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。（3）、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。（4）、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高写作能力

7、。（三）、具体措施：三年级的儿童正处于从写话到习作的过渡阶段，是起步作文的关键期，在这个阶段，阅读活动尤为重要。（1）、认真制定计划，定时定量定专题开展读书活动教师认真钻研，制定读书计划确定本学期的读书重点、相应措施和相关活动，并让其在计划中体现出来，使活动有计划、有步骤有条不紊地进行。（2）、创建班级图书角，多方位提高读书效率积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学与同学们分享，营造浓郁的读书氛围。（1）及时给图书登记造册，委派专门人员管理图书，明确相关任务（2）实行定期轮换制度，提高图书使用效率，争取让学生读过图书角中的每一本图书再行轮换。（3）留出专门时间给学生读书，集体阅读，精心指导，使学

8、生在阅读过程中，提高自己的知识素养，养成爱护图书、谦让、友爱、交流合作、不妨碍他人等良好的读书习惯。（3）、传授有效方法，指导学生学会阅读要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。先教给学生简单的读书方法，教师注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。重点强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章

9、旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会（4）、组织开展读书活动，激发学生读书热情。结合学校开展的读书活动，围绕读书专题，利用阅读课时间开展各种读书活动。如：“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等，提高学生读书的热情，巩固读书成果，有力地推动了读书活动深入开展。（5）、读书情况及时反馈，强化学生读书成果。（1）在语文各单元检测中留出10%的量检查学生的课外阅读情况。（2）

10、鼓励和指导学生写读书笔记，巩固和强化学生的读书心得。（四）、阅读书目：（1）、必读书目：格林童话、安徒生童话、让孩子着迷的100童话故事、一千零一夜、365夜故事、爱的教育、鲁滨逊漂流记、十万个为什么、唐诗三百首、三字经。（2）、选读书目：克雷利洛夫寓言、伊索寓言、中外现当代童话、中外历史故事、成语故事、百家姓、增广贤文、红楼梦、三国演义、水浒传、西游记、童年、钢铁是怎样炼成的、冒险小虎队系列3本、心灵咖啡系列4本。第3篇：三年级课外阅读计划随着素质教育的不断深入，小学生已不仅仅局限于从课本上获取知识，而更多地是从平时的活动，从阅读课外书中来获得知识。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪

11、明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读。”今后，我们的教学目标是培养我们学生的综合思考能力，这也说明以后的学习仅靠书本是不够的，还要从各个方面来获取知识。从课外阅读中获得知识是一种最直接也是最行之有效的方法，但在平时学生利用课外书的情况中我们发现，还存在着不少的问题，学生们还不会利用图书馆和课外书进行有效的学习。以下，我就如何引导学生开展课外阅读谈几点：（一）、根据学生阅读的特点及兴趣，帮助他们找到自己适合的课外读物。小学生的阅读水平参差不齐，兴趣也各不相同。学生到图书馆中找书往往是翻翻这本，看看那本，觉得这本也好，那本也不错，但拿来看了几页才发现有的书并不适合自己。这时，作为

12、一名图书馆管理员，就应该主动接近他们，和他们聊天，从和学生的谈话中来了解他们各自的兴趣和需求，从而帮他们找到自己想看的和适合他们的书。（二）、学生在图书馆中找到自己适合的课外读物。由于课外阅读经验的缺乏，有很多学生走进图书馆，并不知道自己要找的书放在哪里，即使是找到了自己的书，也不知道为什么放在这里，而不是别的地方。有的学生甚至一进图书馆就直接问老师，要老师帮助他找自己要的书。当出现这种情况时，我并不是单纯地帮他找书，而是把找书的方法告诉他，让他自己去找。同时，我们还对学生进行基本图情教育，让学生到图书馆找书就好象在自己家里找东西一样得心应手。（三）、让学生自己制定合理的课外阅读方法和阅读要求

13、。课外阅读主要是在课余时间进行的，是学生的一种自觉行为。这就要求我们老师相应地施加一些力量。（1）、要求学生有计划地进行课外阅读。要求每位学生每学期给自己制定一个阅读计划，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个计划一定要循序渐进，根据自己的能力不断提高要求。（2）、要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。如果我们现在不加以限制，要学生自己来选择的话，有很多学生就只会看七龙珠、机器猫之类的动画书。这就要求课外阅读尽量与自己近期所学内容相结合。（3）、对学生提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读”和“精读”，我们不要求学生每一篇文章都“精读”，但要选择一些重点的、自己喜欢的文章来逐

14、字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在学生阅读时，一定要学生认真揣摩，自己准备摘抄本，摘抄好字、好词、好句，我们还要求低年级的学生用自己的话把阅读的内容讲出来，中、高年级的学生要写文章的读后感和归纳文章的。这样，学生们的阅读水平才会不断提高。第4篇：三年级课外阅读计划（一）、学情分析在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。（二）、阅读目标1.让学生获得自主阅读的快乐。2.在阅读速度、理解能力方面的要求，略。3.掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。4.阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到;二为不懂就问，善于思考;三为要与“说话”、“作文”紧密结合;四为持之以恒。（三）、阅读内容根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读;此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。教师可以推荐一些经典书目，如一百条裙子、xx爱丽丝漫游奇遇记弗罗雷丝去弗罗里达苹果树下的外婆等。（四）、活动安排(1)晨读:短新闻发布