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文档简介

1、3、吹泡泡的教学设计教学目标：1会认本课 10 个生字，会写 13 个生字，并掌握“游戏、容易、木碗、飘游、扇子、浮光”等词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5 自然段。3体会作者是怎样仔细观察事物、把事物写清楚写具体的。教学重点：1有感情地朗读课文，背诵课文第4、5 自然段。2让学生体会作者是怎样仔细观察事物、把事物写清楚写具体的。教学难点：体会作者是怎样仔细观察事物、把事物写清楚写具体的。教学准备：教学挂图、生字卡片。教学方法：引导法、谈话法、小组合作学习法教学课时：两课时第一课时教学目标：1会认本课 10 个生字。学习 1 3 自然段。2体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程

2、写清楚、写具体的。3会写“戏、易、碗、根、飘、扇”六个生字。教学重点：1、会认本课 10 个生字。学习1 3 自然段。2、会写“戏、易、碗、根、飘、扇”六个生字。教学难点：1、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。2、会写“戏、易、碗、根、飘、扇”六个生字。教学过程：一、谈话激趣，提示课题。1你们平时最喜欢玩什么游戏？2出示课题，介绍作者。二、初读课文，认识生字。1自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2说说课文主要是写什么的。3认识生字。画出生字，用自己的方法记一记。4检查识字情况。三、学习 1 3 自然段。1指名读 1 3 段，说说每一段分别写了什么。2说说作者小时侯是怎样玩

3、吹泡泡的。（ 1）自由朗读第三段，边读边思考，看看作者小时侯是怎样玩吹泡泡的，在书中做出记号。（ 2）用自己的话说说吹泡泡的过程， 先同桌互相说，然后再全班说。（ 3） 讨论：文中哪些词用得好？说说为什么用得好。3指导学生感情朗读。四、巩固字词，书写生字。第二课时教学目标：1学习课文 4、5 自然段。体会吹泡泡的乐趣。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5 自然段。3会写“浮、若、散、夕、越、骄、傲”7 个生字。教学重点：1学习课文 4、5 自然段。体会吹泡泡的乐趣。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5 自然段。教学难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5 自然段。2、会写“浮、若、散、夕、越、骄、傲”7 个生字。教学过程：一、复习导入。1复习字词。2 说说作者小时侯是怎样玩吹泡泡的。二、学习 4、5 自然段。1自由读课文4、5 段，思考：冰心奶奶小时侯为什么最爱玩吹泡泡的游戏？2学生有感情读4、5 段。3课文里有好些句子，写了美丽、神奇的肥皂泡，把自己喜欢的句子出来。然后多读几遍，并说说为什么喜欢这些句子。4体会课文最后两句话的意思。三、感情读全文，体会作者吹泡泡的快乐。四、指 写生字。五、 践活 ，拓展延伸 一 自己最 玩

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