苏科版八年级物理上册《引言》

1、一、打开人类发展史,奔跑,轮子,马车,一、打开人类发展史,一、打开人类发展史,机动车,汽车,一、打开人类发展史,思考：由此你能否明白物理学在研究哪些具体内容,物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。我国的物理学知识，在早期文献中记载于天工开物等书中,物 理,事物、现象,规律或道理,声学,光学,热学,力学,电与磁,二、奇妙的物理世界,二、奇妙的物理世界,你知道高低不同的两支蜡烛哪支会先灭,二、奇妙的物理世界,你知道两支金鱼在沸水中的命运吗,二、奇妙的物理世界,你知道这个圆木在斜坡上将何去何从,活动二：动手做一做,器材：装水的杯子、课本

2、,实验1：将书本紧靠盛水的杯子，透过盛水的杯子看书上的字。 你观察到什么现象？ 实验2：慢慢增大书本和玻璃杯的距离，你又观察到什么现象？ 通过这两个实验，你有什么感受,活动二：动手做一做,器材：装水的杯子、筷子,实验1：将筷子斜插入水中，从杯口上方观察。 你观察到什么现象？ 实验2：将筷子竖直插入杯子的中央，从侧面 观察，你观察到什么现象？ 将筷子竖直靠近杯子的左侧插入水中， 你又观察到什么现象,要仔细观察，并善于观察,活动二：体验有趣的物理,体验一：依依不舍的纸,吹气,对着两张平行的纸吹气，将会看到什么现象？先猜一猜，然后动手做一下,两张纸相互靠拢,请你思考,火车站或地铁站的站台上，离站台边

3、缘m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢,2021/3/17,活动二：体验有趣的物理,体验二：硬币跳高比赛,在离桌边2-3cm的地方放一枚硬币， 在硬币前cm左右用直尺或笔 做一栏杆，高度约cm，先想一想， 应该怎样吹气才有可能使硬币就跳过 栏杆，再实际做一做，比一比，哪一 小组的硬币是跳高冠军,诀窍：在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气,0.3装满水的杯子里还能放多少回形针,人们通常都认为水面是平的.当我们向杯里加水，水面达到杯口平面后，意外地发现_ _.这引起了我们的兴趣，于是就开始下面的探究,二、体验科学探究,还能慢慢地向杯里加水,水面微微向上凸

4、起,0.3装满水的杯子里还能放多少回形针,器材：各种杯子，如玻璃杯、塑料杯、 纸杯，回形针，水，食盐,取一只杯子,在杯中倒满水,1、若将一只回形针轻轻地放入水中，请猜测一下，水是否会溢出,二、体验科学探究,0.3装满水的杯子里还能放多少回形针,2、试一试，水溢出了吗,3、请你猜想一下，在水不溢出的情况下最多能放入多少只回形针,4、请试一试，一共可放入多少只回形针？实际放入的数量与你的猜想相差多少,5、与其他小组交流一下，谁放入的回形针最多？猜一猜，能放入回形针的数量与哪些因素有关,二、体验科学探究,0.3装满水的杯子里还能放多少回形针,问题：通过上面的实验，你有什么体会呢,二、体验科学探究,END,三、物理学研究方向,三、物理学研究方向,四、物理学习要素,五、物理探究的流程,A. 生活体验,B. 书籍资料,C. 实践活动,A. 固有经验,B. 科学事实,五、物理探究的流程,A. 可行性,B. 安全性,C. 科学性,五、物理探究的流程,A. 操作规范,B. 目标明确,C. 记录详实,五、物理探究的流程,A. 论证严谨,B. 语言精炼,C. 书写完整,五、物理探究的流程,A. 分析优点和缺点,B. 落实错误和误差,五、物理探究的流程,交流：他们是谁？发现了什么？又有什么影响,哥白尼,伽利略,牛 顿,爱因斯坦,实践】在一个圆形的