《古诗词三首》教学课件

1、古诗词三首,1会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。 2有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写泊船瓜洲秋思。 3学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。 4体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法,学习目标,洛 榆 畔 帐,y,榆关,zhng,千帐,lu,洛阳,pn,那畔,学习提示： 1用自己的方式读古诗。 2.小组合作说说你最欣赏那句诗（结合注释）谈谈你的理解及感受。 3.反复读这首诗，在写法上你有什么收获,学习提示： 1用自己的方式读古诗。 2.小组合作说说你最欣赏那句诗（结合注释）谈谈你的理解及感受。 3.反

2、复读这首诗，在写法上你有什么收获,王安石：（1021 1086）字介甫，晚号半 山，抚州临川（今江西 抚州）人。21岁中进士， 当过十多年地方官，曾 于宋神宗时担任宰相推 行变法改革，是北宋著 名有名的政治家、文学 家，“唐宋八大家”之一,诗人简介,泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还,读一读： 数重山 一水间 照我还,泊”：停船靠岸。 “泊船瓜洲”：把船停靠在瓜洲 的江岸上,诗名题解,间 ： 只隔： 数重山： 又： 绿： 何时： 还,字词理解,间隔，隔开,只，仅仅；仅仅隔着,几重山,再一次,吹绿，染绿,什么时候,回家,北,南,西,东,长 江

3、,瓜洲,京口,钟山,间,jin,地形图解,首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山,诗句释意,第三句为千古名句，再次写景，点出了时令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其它文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化

4、。结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”的画面，进一步表现诗人思念家乡的心情，表达了诗人的思乡之情,春风又绿江南岸，明月何时照我还,词句今译,对面的）京口和（这里北岸的）瓜洲不过是在一条横着的江的距离之内，（再远处的）钟山也就只是隔着几重山峦而已。春风又把（对岸的）江南大地吹绿了，明月啊，你什么时候可以照着我回到（对面江南的）故乡呢,这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望,感受诗意,我的检测,填空 1.泊船瓜洲的作者是（ ）代诗人（ ）

5、。 作者的家乡在（ ）,从( )到作者的家乡只隔着几座山。 2.“春风又绿江南岸”中的“绿”是什么意思？（ ）。 3.“明月何时照我还”这句诗的意思是（ ）。 4.全诗，作者借（ ）抒情，表达了作者（ ）的思想感情。 5.这首诗的写作背景是（ ）。 6. 1、秋思的作者是( )代诗人（,秋思,张籍,学习提示： 1用自己的方式读古诗。 2.小组合作说说你最欣赏那句诗（结合注释）谈谈你的理解及感受。 3.反复读这首诗，在写法上你有什么收获,诗人简介,张籍，768830，字文昌，唐朝人，祖居苏州，后居和州乌江（安徽和县乌江镇），曾任水部员外郎、国子司业，故世称张水部、张司业。为诗手法活泼圆转，有张司

6、业集,洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封,秋思,唐张籍,字词理解,打开已封的家书，惟恐遗漏什么，一再补充,开封,第一句说秋天来到了洛阳城里，因为秋风起了，平平叙事，似乎不事渲染。第二句中的“欲作家书”，一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢,洛阳城里

7、见秋风，欲作家书意万重,诗句释意,书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。“复恐”二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的“恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只撷取家书就要发出时的这个细节，正显出他对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，惟恐遗漏了一句,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封,词句今译,洛阳城里吹起了萧瑟秋风， 想要写封家信却禁不住心绪万重。 又恐匆忙倾述诉不尽情思， 捎书人临行我又打开信封,这首诗写的是诗人在秋天思念亲人的情景

8、。秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完，捎信的人要走时，我又打开信封看看还有什么没写。诗人通过写信和“开封”这两个细节的描写，把客居他乡思念亲人的复杂的感情，传神地表达出来了,感受诗意,长相思,纳兰性德,学习提示： 1用自己的方式读古诗。 2.小组合作说说你最欣赏那句诗（结合注释）谈谈你的理解及感受。 3.反复读这首诗，在写法上你有什么收获,纳兰性德（1655-1685），原名成德，字容若，满洲正黄旗人。康熙十四年（1675），年方二十岁的纳兰性德科考应殿试，赐进士出身。纳兰性德以诗文名世，中国文学史将其列为清代最有成就的词人之一。

9、词风清新自然，全无矫揉造作之痕。其所作出榆关被列为高等学校古文学范文。国学大师王国维称其北宋以来，一人而已,诗人简介,长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声,指风雪交加的声音,字词理解,程,道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也,榆关,即今山海关,那畔,即山海关的另一边，指身处关外,帐,军营的帐篷，千帐言军营之多,更,旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即整夜风雪交加,聒,声音嘈杂，使人厌烦,故园,故乡,此声,词的上阕”山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。“

10、夜深千帐灯”，“千帐灯”点明了军帐之多，此行队伍之庞大。在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算是一个特殊的景观，足见将士之多，声势之浩大,1）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯,词句释意,下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来,2）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声,词句今译,我随驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉

11、水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？ （“故园无此声”看似无理实则有理，故园岂无风雪？但同样的寒霄风雪之声，在家中听与在异乡听，自然会有不同的感受。,这首词抒写羁旅思乡之情。上片写奔赴山海关中途夜宿军帐时的苦闷，下片抒思乡之情。语言和谐明快，感情表达率直自然，风格缠绵哀惋，是纳兰性德的代表作,感受词意,王安石的乡愁是融于满目的春色之中，张籍的乡愁是肃杀的秋风引起，诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的,整体回顾,我的检测： 9.“洛阳城里见秋风”的“见秋风