六年级英语下册Unit1Howtallareyou第三课时导学案人教PEP

1、Unit 1 How tall are you ?第三课时温馨寄语：achieve immediate victory; win instant success.马到成功。学习内容： A Let s read Pair work C pronunciation学习目标：1、能进一步掌握用英语表达高度、长度的方式，以及形容词比较级句型的用法。2、复习辅音 /p/ /b/ /t/ /d/，学习双元音/ei/ /ai/，学会拼读由以上音素组成的音节。3、能够理解Let s read部分的对话，并能在情景中熟练运用。学习重点：1、理解对话内容，侧重掌握高度、长度的表达方式以及形容词比较级句型的用法。学

2、习难点：1、形容词funny 比较级的构成。2、双元音的学习以及由这些音素组成的音节。知识链接：1、播放 Let schant 中的歌谣 , 学生边打节拍边说唱, 复习巩固关于形容词比较级的的用法, 进一步熟练掌握该句型。2、师生比赛 , 一起说 Let schant 中的句子，看谁说得又快又好。3、找学生表演Let s talk中的对话，可以自由改编内容。学法指导：自学（以旧引新）、小组合作、老师指导自主学习：1、预习 Let s read部分的对话。找出自己不会的单词、短语和对话。2、试着完成Finish the sentences.合作探究：1、教师在黑板上出示Ben和 Dad 在公园看

3、猴子的场景。2、根据图片上的内容用英语提问。Look! There are threemonkeys in the zoo.Which monkey do you like? Why ? Whichmonkey is taller? Which monkey is thinner? Which monkey isfunnier?.3、把图中的三只猴子进行详细的比较，并用英语表达出来。The brown monkey is stronger. The yellow monkey is taller.The yellow monkey is taller but the little monkey

4、 isfunnier.4、让学生们听录音大致理解对话内容。5、两人一组认真阅读对话，并完成书中的练习，把不懂或不明白的地方做上记号6、教师帮助学生们讲解不懂或难懂的地方，然后将正确答案在黑板上。7、教读对话，学生跟读后，四人一组，练习对话。拓展延伸：1、出示教学卡片并放录音，第一遍学生静听，感知这六音标的音与行，后两遍跟读。在学习中有意识的突出双元音读法，让学生们在读中自己总结字母或者字母组合的发音并学会自己拼读。2、带领学生从左到右，从上到下读书中的例词，也可以励学生找出以前所学习的更多单词来试读。3、仔细看图，辨别词形，试读音标后，然后连线。4、集体读出连线中的单词。课堂小结：本节课我学会

5、了_ 。家庭作业：1、认真阅读对话，并在练习本上书写一遍。当堂检测：1、阅读短文，判断正误。Miss Brown: How tall are you, Mike?Mike: I m 160 cm tall.Miss Brown: Oh , I m taller than you. Iclass?Mike: John is taller than me. He is 163 cm.Miss Brown: How about the girls?Mike: Amy is taller than me .She is 164 cm.m 162 cm. Who s taller than you in ourMiss Brown: She is so tall. But I know Liu Yun is taller. She is 166 cm.She tallest girl in our class. s the根据短文内容判断正误，用“”或“”表示。1. Miss Brown is shorter than Mike. ()2. Miss Brown is taller than Amy. ()3. L