高中物理3.1重力基本相互作用导学案新人教版必修1

1、第三章相互作用3.1重力 基本相互作用学习目标知识与技能1、知道重力产生的原因及其定义。2、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，能用重锤线检验一条线或一个面是否竖直或水平。3、知道物体重心的含义4、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识能使物体发生形变或运动状态发生改变5、知道力的三要素6、了解四种基本相互作用过程与方法1、知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的2、能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关3、能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的4、通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾，概括出重力的产生、方向及大小与什么有关，培养学

2、生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯5、通过“重心”概念的引人渗透“等效代换”的物理学方法情感、态度与价值观1、通过实例激发学生对科学的求知欲，激励探索与创新的意识2、培养主动与他人合作的精神和与他人交流的愿望，敢于质疑，勇于修正3、通过介绍“神五”发射升空过程，培养学生的爱国主义情操，了解科学技术对人类生活和社会所起的巨大推动作用课前预习1、物体与物体之间的相互作用，称做，在国际单位制中， 力的单位是简称，符号是2、力的图示：带有箭头的线段表示力。线段是按一定比例画出的，它的长短表示力的它的指向表示力的，箭尾( 或箭头）表示力的。3、地面附近一切物体都受到地球的吸引，由于叫做重力。公式

3、 g=；某些情况下，从力的效果看，我们可以认为各部分受到的重力集中于一点，这点叫做物体的。4、四种相互作用是，预习评价1、关于重力，下列说法中正确的是a、重力的方向总是垂直于接触面b、重力的方向竖直向下c、地球上的物体只有静止时才受到重力作用d、物体只有落向地面时才受到重力作用2、下列关于重力的说法中错误的是a、重力的大小可以用弹簧秤或天平直接测出b、物体对悬线的拉力或对支持物的压力，一定等于物体所受的重力c、物体对悬线的拉力或对水平支持物的压力，一定等于物体所受的重力d、物体静止地放在水平地面上，它对地面的压力大小等于物体所受的重力3、关于物体的重心，下列说法中正确的是a、物体的重心就是物体

4、上最重的点b、重心是物体各部分所受重力作用的集中点，也就是合力的作用点c、物体的重心可以不在这个物体上，但有规则形状的均匀物体的重心就一定在物体上d、形状规则的物体的重心必与其几何中心重合4、把一条盘在地上，长为l 的质量分布均匀的铁链向上提起。当铁链刚好拉直时，他的重心位置升高了。5、如图 3-1-1 所示把一个边长为a 的正方形薄板abcd绕过 c点的水平轴转动，其重心最多可升高图 3-1-1课程导学力和力的图示简要说出画出力的图示的步骤。重力观看多媒体影像，尝试回答以下问题：1、发射卫星或飞船为什么用那么大的火箭？2、苹果落地、 航天飞机绕地飞行、人抛出物体落向地面、月球绕地运行说明了什

5、么？3、你能用一支铅笔将一个刻度尺水平支起来吗？做做看。根据二力平衡，你能找到刻度尺的重心吗？根据刻度尺的重心的位置，猜想质量均匀分布的物体的重心在哪里？若在刻度尺的一端放上一块橡皮，刚才支点的位置改变了吗？说明什么？四种基本相互作用阅读“四种基本相互作用”，回答：l 、四种基本相互作用分别是什么？2、质子带正电，但质子（与中子一起）却能聚在一起构成原子核，请猜测原因可能是什么？3、假设重力不存在了，会发生什么现象？思维点击难点突破例一、画出下列物体所受重力的图示放在水平面上的质量m=0.05kg 的墨水瓶；竖直向上飞行的质量m=2 103kg 的火箭。例二、尝试说明教材确定薄板的重心方法原理

6、的科学性。物体的重心是否就在物体上？方法与技巧展示:自我小结：自主评价1. 作出下列力的图示，并说明该力的施力物体和受力物体.(1) 物体受 250n 的重力 .(2) 用 400n 的力竖直向上提物体 .(3) 水平向左踢足球，用力大小为1000n.2. 一个运动员用力 f 把一个质量为 m的铅球向斜上方推出，若不计空气阻力，试画出铅球离开运动员之后斜向上运动时的受力分析图.3. 下列关于重力的说法中正确的是(a) 只有静止在地面上的物体才会受到重力(b) 重力是由于地球的吸引而产生的，它的方向竖直向下(c) 质量大的物体受到的重力一定比质量小的物体受到的重力大(d) 物体对支持面的压力必定

7、等于物体的重力4. 下列关于力的说法正确的是a一个力可能有两个施力物体b不存在不受力的物体c物体受到力的作用，其运动状态未必改变d物体发生形变时，一定受到力的作用5关于力的说法，正确的是a有力作用在物体上，其运动状态一定改变b力是使物体产生形变的原因c力的三要素相同，作用效果一定相同d一对互相平衡的力一定是相同性质的力6关于物体的重心，下列说法正确的是a物体的重心一定在物体上b任何物体的重心都在它的几何中心上c物体的形状发生改变其重心位置一定改变d物体放置的位置发生改变重心对物体的位置不会改变7图 3-1-2 所示的 abc是木匠用的曲尺，它是用粗细不同、质量分布均匀， ab和 bc质量相等的

8、木料做成， d 是 ac连线的中点， e 是 ab 的中点 f 和 bc的中点 g连线的中点，则曲尺的重心在 图 3-1-2ab 点b d 点ce 点d g点8关于重心的说法，正确的是a重心就是物体内最重的一点b物体的重心位置有可能变化c把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了d背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外9关于重力的大小，以下说法正确的是a悬挂在竖直绳子上的物体，绳子对它的拉力一定等于其重力b静止在水平面上的物体对水平面的压力一定等于其重力c物体所受的重力与它的运动状态无关d向上运动的物体所受重力一定小于向下运动的物体所受重力10放在桌上的书本，受到支持力的作用，其受力

9、物体是 _，施力物体是 _ ；同时，书对桌面的压力，其受力物体是_，施力物体是 _。由此可见，一个物体既是 _，又是 _ 。11下列各种力： (1) 重力 (2) 拉力 (3) 支持力 (4) 弹力 (5) 浮力 (6) 摩擦力 (7) 动力 (8) 推力。属于按力的性质分类的是 _，属于按作用效果分类的是 _( 用序号填写 ) 。12重力是由于 _而产生的，它的方向_，重力的作用点可认为作用在物体的 _上。力的作用效果是使物体的发生改变，或者使物体的_发生改变 .自主探究拓展阅读牛顿名言警句1、如果说我所看的比笛卡尔更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。2、无知识的热心，犹如在黑暗中远征。3、