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文档简介

1、小数的大小比较和性质教学案例一、课型：新授课。二、教学目标：1.掌握比较小数大小的方法，能准确的比较小数的大小；2.理解并掌握小数的性质，能使用小数的性质实行小数的化简和改写。三、教学重难点：1.通过比较整数的大小，学会比较小数的大小。2.掌握小数的性质，并能实行灵活地使用。四、教具：多媒体课件，直尺，正方形纸片五、教学方法：小组合作法，讲授法，直观演示法，情景教学法六、教学过程：1.创设情境，自然引入观察这幅情境图，你从中发现哪些数学信息？提出问题并尝试解决。（小组交流导学作业，并实行成果展示）2、学生主体、教师指导针对学生提出的问题，选出二个代表性的问题让学生解决，并上台展示。1)灰松鼠的

2、尾巴（1.98分米）与岩松鼠（1.45分米）的相比哪个长？为什么？2)雪兔的体重（2.45千克）与海南兔（1.6千克）的相比哪个重？为什么？（在学生讲解解题方法的基础上，教师适当点拨，总结出比较小数大小的方法）（课件展示）比较小数大小的方法：比较两个小数的大小，先比较它们的整数部分，整数部分大那个小数就大；如果整数部分相同，再比较十分位上的数字，十分位上数字大的那个小数就大；十分位上的数字相同，再比较百分位上的数字3、试一试6.45.84.54.76.546.574、反馈练习、查漏补缺1）自主练习，在里填上“”、“1.452)雪兔的体重（2.45千克）与海南兔（1.6千克）的相比哪个重？为什么？2.451.62、小数的性质：小数的末尾添

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