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文档简介

1、 安康市幼儿园教学活动设计(浸入培训）执教者：王娟利 单位：宁陕县梅子幼儿园 班级：大一班活动日期2013年10月31日星期周四活动名称大班语言活动找朋友（语言）活动目标1幼儿能理解诗歌，学习对话句式。2.幼儿可以尝试根据诗歌中的句式结构进行仿编。3感受诗歌的意境美，萌发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。重 点幼儿能理解诗歌，学习对话句式难 点幼儿可以对诗歌中的句式结构进行仿编活动准备1物质准备：小图卡若干，大图谱；实物锁、钥匙各一。2经验准备：幼儿玩过“找朋友”的游戏。活动过程1、 开始部分 （一）做“找朋友”游戏 幼儿在音乐的伴奏下，做“找朋友”游戏入场。（二）导入：找找锁的好朋友1.(出示

2、锁引题)师：每个人都有自己的好朋友，生活中的物品也是这样。瞧，这是什么?它的好朋友是谁?为什么?2.教师根据幼儿的回答，用钥匙打开锁验证。小结：因为钥匙可以把锁打开，它们谁也离不开谁，所以钥匙和锁是一对好朋友。教师将锁和钥匙的图卡贴于表格中，并朗诵诗句。(钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对!”) 二。基本部分 1. 寻找物体的一一配对关系师：在我们的生活中，有许多的物品总是会在一起，也像锁和钥匙一样是一对好朋友。老师为小朋友出示一朵花，让幼儿发散思维讲花的好朋友都有哪些？为什么它们是好朋友？让幼儿尽情说。2.师还准备了一些图卡，请你们找出能成为一对好朋友的物品。3.教师请幼儿将图卡进

3、行配对，讨论它们为什么可以成为好朋友。师：好朋友找对了吗?我们来听听它们是怎么说的。教师以一问一答的形式直接将诗歌内容朗诵出来。小结：桌子和椅子、雨伞和雨鞋、茶壶和水杯这些物品，它们分别是好朋友。4(出示鸟笼和小鸟)师：它们是不是好朋友，为什么?讨论小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友，小鸟喜欢和谁交朋友。教师根据幼儿的回答，在图谱上逐一贴上相应图卡，并引导幼儿用诗歌的句子小结。5移情教育：鸟笼限制了小鸟的自由，伤害了小鸟，所以它们不能成为好朋友。如何才能做一个爱鸟的孩子?6、结合图谱完整欣赏诗歌7、师幼跟随图谱学念诗歌学习诗歌的对话句式，并重点学习诗歌的最后一句。8、师幼一起仿编诗歌师：生活中还有许

4、多物品都有自己的好朋友，小朋友动动脑筋来想一想。引导幼儿朗诵仿编的诗歌。师：现在我们用好听的声音把编的诗句连起来朗诵，重点指导句式：对说：“我们是一对好朋友。”说：“对!”对说：“我们是一对好朋友。”说：“不对!我的好朋友是，还有，也是我的好朋友。”9、同伴合作仿编诗歌幼儿仿编，教师指导：(1)鼓励幼儿积极开动脑筋，支持幼儿的创意。(2)观察幼儿合作创编情况，提供必要的支持与指导。10、分享与交流将记录表展示在黑板上，请每组幼儿一起上台朗诵，教师给予评价。3、 结束部分 请小朋友回家后跟自己的爸爸妈妈讲讲找朋友的儿歌，你们现在是大班的哥哥姐姐了，也可以讲给小班的小弟弟妹妹，好不好？活动延伸 寻找幼儿园里

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