住新房（两位数乘两位数的乘法）

1、住新房教学目标：1结合住新房的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历交流算法多样化的过程。2会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题教学重点：重点：探索两位数乘两位数（不进位）的乘法竖式计算方法。难点：会熟练计算两位数乘两位数的乘法，并能解决实际问题。教学过程：一、基本训练 1、脱式计算 1520130 （28+32）30 40（35+21） 2、列式计算 （1）两个因数分别是70和12，积是多少？ （2）29的30倍是多少？ （3）比100的4倍少160的数是多少？二、创设情境、导入新课师：淘气今天可高兴了，因为他要搬新家了，他邀请了很多小朋友参加，也邀请了我们

2、，想去吗？师：那去看看吧！（课件出示）师：真漂亮，这栋电梯公寓真大，大家都想进去了（智慧老人：请你根据你发现的数学信息提出一个数学问题？）师：你能列出算式吗？师：今天的算式和我们过去学过的乘法有什么不同？ （板书：两位数乘两位数）师：你的记忆真好，很会学习，这就是我们今天要学习的新知识，两位数乘两位数。三、探索新知1、出示尝试题：估算14122、自学课本（1）这栋楼房大约能住多少人呢？我们用过去学过的方法估一估淘气他们住的楼房大约能住多少户人家?（2）你是怎样估计的？3、尝试练习，探索方法4、学生讨论这栋楼到底能住多少户人呢？可是，像这种两位数乘两位数的怎样算呢？你能想办法算出1412的准确结

3、果吗？试一试，把你计算的方法写在作业本上。5、教师讲解（1）探索口算计算的方法。（2）探索竖式计算1412的方法与算理师：大家请看，两位数乘两位数还能用竖式计算？从结果来看，对了吗？ 第三个算式的算法和前两种不一样，但它也是正确的，只是我们通常先用第二个乘数个位上的数乘第一个乘数每一位上的数，再用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数每一位上的数，以此类推。所以我们今天重点研究前2个竖式。（3）强化理解竖式师：28怎么得来的？（）（），也就是（）个（）师：第二步出现（14），它是怎么得来的？师：最后一步呢？指着（ ）（ ）师：同意吗？你们的脑筋转得真快，真聪明！现在你明白了两位数乘两位数竖式的运算顺

4、序了吗？师：对比口算和竖式，你有什么发现？四、巩固练习1、竖式计算 2412 4421 34532、判断。（1）两个数相乘，所得的积一定比这两个乘数都大。（ ）（2）0乘任何数都等于0.（ ）（3）两个乘数末尾一共有几个0，积得末尾就至少有几个0.（ ）3、解密码锁师：淘气要邀请我们去他家了，可是他怎么了？遇到了什么问题？喔这是一个密码门，密码就是2313的结果，等于92怎么不对呢？赶紧帮他算算密码是多少？师：你们眼力真好，一下帮淘气解决了问题，谢谢你们！赶紧进他家吧！五、课堂作业1、三（2）班有21个女生，她们各买了一条裤子和一件衣服，裤子每件20元，衣服每件31元。买上衣共花了多少元？（2131）卖裤子共花了多少元？（2120）一共花了多少元? （2131+2120）2、“佳华商场”有男职工19人，女职工的人数是男职工的13倍。请问：女职工多少人？全商场多少职工？六、课堂总结两位数乘