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文档简介

1、实现教学相长，互助双赢尊敬的研修网领导、专家，参加本次培训的全国各地的项目单位领导、同仁和全体学员们：大家好！非常感谢研修网给我这次机会和大家一起分享交流本次培训项目的做法，下面我把我校就这次培训的做法给大家做一个简单地汇报，请各位领导专家不吝赐教：我发言的题目是：实现教学相长，互助双赢。我校通过“一二四”工作管理模式，最终实现我校教师教学相长、互助双赢的目的。“一二四”管理模式是指一点要求、两个中心、四件事。一点要求：时间。合理善用时间，充分利用时间，解决好“工学矛盾”，因为学是为了教，教是学的延伸。四件事：一是健全制度，成立组织。采取与年终量化考核挂钩的考评制度，我校建立了以校长为组长的“

2、国培计划”领导考核小组。为增强管理，使项目取得实效，我校领导考核小组对培训原则、培训内容、培训形式和组织领导提出了具体的要求，并将本次网络研修与校本研修整合项目培训计划列为本学期重点工作之一，同时明确规定：学校把国培计划纳入常规工作。建立学校校长负责制，实行目标责任制，采取于年终考核挂钩，实现“学习、总结、表彰”的工作机制，从而在制度上为本次培训工作展开提供了有利的保障。二是精挑细选。找准“领头羊”和“种子”。俗话说：火车跑得快，全凭车头带。所以组建一支优秀的管理团队，至关重要。校级管理员具有较强的工作责任心，精湛的业务水平，娴热的管理技巧，构建了我校2015国培计划的管理辅导团队，我校校级管

3、理员都能定制做好工作督促汇总。发现问题即时与学员实行沟通并做好总结，并按时反馈给县项目办。三是责任到人，分组包片，形式多样。各尽其职。真正落实管理员全程管理督导，由“校级管理员到工作坊坊主”管理模式。首先要求管理员、坊主和学员学习相关文件，让所有参加此项工作的学员都知道自己的责任和任务，学校建立了QQ群、微信公众账号等方式传达研修信息、引导学习借鉴交流。为了调动学员参训的积极性，采取小组管理员推荐优秀，每周有一小时的项目反馈会，全员参与。四是政策引导，制度导引，形成合力，线上进食学习、分析，线下消化、应用，研磨内外互补工作。真正实现学有所得，学有所悟，学以致用。为了更好地实施网络研修与校本研修

4、整合项目培训，真正实现线上线下活动优势互补，资源共享的目的。我在工作坊管理中创建了三个工作坊，分别为语文工作坊、数学工作坊、综合工作坊，并由我校各教研组长担任本坊的坊主。把所有学员按所学课程实行分配，管理员即时掌握了解坊主、学员最新管理、辅导、学习动态，研究应对措施和方案，即时发布信息，真正实现面对面沟通交流，也真正实现线上学习、资源共享，线下研读，共享资源。让教师在学习中提升，在应用中精炼，在教学中转换。在学校网站定期上传国培计划进度情况。总来说之，在这次的国培学习过程中，经过大家的共同努力，我校的参训率，学习率都达到了全县前列。我校领导考核小组不辜负上级领导的鼓励和专家的期望。我们会脚踏实地持续探索，持续创

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