四年级上册美术第三课《生活中的冷色》

1、课堂教学设计表章节名称四年级上册美术第三课生活中的冷色学时1课时学习目标课程标准：全日制义务教育美术课程标准（2013年版）本节（课）学习目标：理解冷色，准确使用冷色画一幅风景画。知识和水平：在教师引导下，学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受，并能使用冷色调画一幅风景画。过程和方法：借助书本范画及对于色彩工具的理解提升学生色彩感受水平。情感态度和价值观：养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉。学生特征学生对绘画工具感到陌生，熟练掌握有一定的困难，学生在作品中还可能出现暖色与冷色搭配不当的问题，可让学生多欣赏优秀作品。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句3-1-23-

2、1-3知识和水平过程和方法情感态度和价值观在教师引导下，学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受，并能使用冷色调画一幅风景画。借助书本范画及对于色彩工具的理解提升学生色彩感受水平。养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉。项 目内 容解 决 措 施教学重点准确使用冷色调画风景画让学生通过观察、实践、讨论等教学活动探究规律，教师适当点拨。教学难点以冷色为主使用点染的方法画风景画引导、示范、激励课程名称： 美术 设计者 单位（学校）： 授课班级： 四年级 教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源3-1-13-1-23-1-3知识

3、和水平过程和方法情感态度和价值观课件1-12课件13-19课件20-22通过观看图片，让学生说说其感受。通过欣赏范画，提升了学生色彩感受水平。小组合作，交流、练习。B、G、H、I、JB、D、F、I、JD、E、C、E、GC、GG、J通过欣赏，让学生从色彩、造型等方面实行学习、感受，加深体会。欣赏绘画，体会其中冷色调带来的美感。让学生在交流中提升，在绘画中提升情操，对美术产生浓厚的兴趣。10分9分20分网络网络自制学生绘画媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，准确操作；E.表现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置

4、疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体实行学习；J.自定义。板书设计第三课 生活中的冷色 蓝色能使人联想到生活中的什么？ 蓝色：天空、大海、冰山上的蓝色阴影 绿色能使人联想到什么？ 绿色：田野、希望、幼芽 紫色呢？ 紫色：优雅的紫丁香、神秘的山洞、让人觉得寒冷、清爽、宁静 这些叫做冷色，给人的感觉：安静、清爽、寒冷、朴素、高雅、 课堂教学过程结构

5、的设计教学模式： 教学过程结构：开 始导入欣赏、观察课件欣赏冷色调窗帘图片启发、引导，引入课题生活中的冷色课件蓝、绿、紫三种色彩提问题小组讨论请学生联系实际回答各组汇报引导、总结课件欣赏印象派画家的风景画作品讲解通过教师引导，不断提高学生的审美情趣。师示范作画巡视察看课堂练习，学生作画教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动点评作品结束 始形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容3-1-3情感态度和价值观课堂作业：老师的墙上没有画，老师喜欢安静，清爽整洁的感觉，下面请同学们帮忙画一幅风景画送老师 。作业要求：冷色调，完整构图，画面的内容不限，要求运用点染的方法完成。 （学生完成后，老师抽每小组最优秀的作品展示。）形成性评价教学过程中让学生通过欣赏、观察图画，从造型上、内容上等方面进行主动探究，从而感受到生活中的冷色到处从在。通过欣赏，把学生带到一个欢乐的氛围中，不断提高学生的绘画技巧，学生积极性高，动手能力强，给学生提供一个绘画展示的平台。以后我要给更多的学生提供展示自我的机会，锻炼他们的美术欣赏能力。教学反思 通过本节课的教学，发现学生对美术教学非常