江西省寻乌县九年级物理上册 3.1电现象课件 （新版）教科版

1、电现象,学习目标,1、了解摩擦起电现象； 2、知道自然界中只存在两种电荷； 3、知道电荷的相互作用规律,定向导学,自主研读课本P34-35，并回答下列问题： 1、用摩擦的方式使物体带电，叫做 。 带电体具有 的性质； 2、自然界中只存在两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做 电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做 电荷 3、同种电荷相互 ，异种电荷相互,自然界及生活中的电现象,定向导学,你在生活中见过这样的现象吗,定向导学,静电现象,摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷，或者说带了静电。 用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电 带电体具有吸引轻小物体的性质。

2、问题:自然界中有多少种电荷,想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电是否一样,两种电荷,正电荷,负电荷,被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷,被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷,自然界中有多少种电荷,合作探究,丝绸,玻璃棒,毛皮,橡胶棒,正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷. 负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷. 自然界中只存在正,负两种电荷. 问题: 是不是任意两个物体相互摩擦都会起电呢,合作探究,精讲点拨：摩擦起电的原因,原子结构图:如右图 原子由原子核和核外电子 组成,原子核带正电,电 子带负电. 通常情况下,原子是电 中性,由原子组成的物 体也呈电中性,

3、核外电子,原子核,摩擦起电的原因,1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电 子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上. 2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物 体因为有了多余电子而带等量的负电,因缺少电子而带正电,因得到电子而带负电,当两物体摩擦时,精讲点拨,原子构成初步及对静电现象的解释,1.原 子,原子核,电 子,正电荷,负电荷,呈中性,构成物体呈中性,2.摩擦起电的原因,电子的得失,得到电子,带负电,失去电子,带正电,3 .摩擦起电并不是创造了电荷而只是将电子由一个物体转移到另一个物体,摩擦起电的条件,不同物质的原子核束缚电子 的本领不同,精讲点拨,电荷间的相互作

4、用,实验表明:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,精讲点拨,验 电 器,作用,结构,使用,原理,检验物体是否带电,想一想】验电器的金属箔片为何会张开,金属球、金属杆、金属箔片,同种电荷相互排斥,思考】张角的大小，我们可以看出什么,答：可以判断所带电荷的多少,精讲点拨,静电的利用,动画实验五:静电除尘,精讲点拨,静电的利用,动画实验六:静电喷漆,精讲点拨,1、简答：电风扇的扇叶容易粘上灰尘，这是什么原因？ 答：因为扇叶在转动过程中与空气摩擦会带上电荷，而带电体具有吸引轻小物体的性质，所以扇叶容易粘上灰尘。 2、简答：用干燥的手将撕成条状的塑料膜摩擦几下，有什么现象？请用刚学过的知识解释这个现象。

5、 答：塑料膜会散开。因为手与塑料膜摩擦时，使条状的塑料膜之间带上了同种电荷， 同种电荷相互排斥而散开,精讲点拨,1、丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带_电; 丝绸带_电,2、有A与B两个带电体,若A与B相互排斥,而A 又与带正电的C相互吸引,那么A一定带_电 , B与C一定能相互_,3、有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电， 若A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、C 各带什么电,正,负,负,吸引,达标检测,4、有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列 说法正确的是（ ） A. 若A带正电，则C一定带正电 B. 若A带负电，则C一定带正电 C. 若B带正电，则A一定带正

6、电，C一定带负电 DA、B一定带同种电荷，C则可能不带电 5、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（ ）A、带正电 B、带负电C、不带电 D 、可能带负电，也可能不带电,D,D,达标检测,总结提升,1、用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷. 2、用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷. 3、同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引. 4、验电器的工作原理:利用同种电荷相互排斥的原理来工作的,中考链接,1.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以总判定( ) A.甲带正电,乙带负电. B.甲带负电,乙带正电. C.甲带负电,乙不带电或带正电. D.甲带正电,乙不带电或带正电. (2005年江苏省连云港市,D,中考链接,2.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭合,关于玻璃棒和验电