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文档简介

1、 Unit 3 Writing- Send an email上周你(Li Jie)的爸爸给你买了一个iPad作为生日礼物，于是你发了一个email给你的好朋友Kelly。请你根据下面的内容提示，描述你的iPad,以及说明一下你如何使用它。重量：约700克，没有电脑重。大小：9.7英寸， 比电脑小。外观：黑白混搭，比电脑好看。价格：￥4999，比电脑贵。如何使用ipad: 1. 父母不阻止使用iPad. 2. 很少玩游戏，用来学习。 3. 收集一些有关英语有用的东西。 4. 不长时间使用，因为对眼睛不好。个人观点： 如果正确使用，iPad 对我们是有好处的。一写作点拨：1. 别着急描写iPad，

2、写一句话开头作为过渡。请大家思考，试写一句。_2. 本文我们可以分_段写。第一段是开头的过渡句，第二段是_,第三段写_,第四段写_.3. 描写iPad,我们应使用第_人称，如何使用iPad, 我们应使用第_人称。4. 本文我们基本上使用_时态。二激活词汇1. 一些令人兴奋地事情_ 2. 为某人的生日买某物_3. 不像一样重_ 4. 黑白混搭_5. 比更好看_ 6. 它值钱_7. 比贵得多_ 8. 从不阻止某人做某事_9. 很少做某事_ 10. 使用做某事_11. 一些有用的东西_ 12. 持续太长时间_13. 对有害处_ 14. 正确地使用_三将信息点合成句子。有些同学写作时直接翻译信息点，没有将它们转换成完整的句子。句子结构是：主语（人称）+谓语（动词）+其它成分。同学们需要掌握这个技能：将以上的词汇短语，根据题目的信息点转换成完整的句子。1. 我有一些令人兴奋的事情要告诉你。_.2. 上星期我爸爸买了一部iPad作为我的生日礼物。3. 它不像电脑那样重。_4. 颜色是黑白混搭的。_5. iPad比电脑更好看。_剩下的短语，同学们自己尝试去合成完整的句子。6._7._8._9._10._11._12._13._14._四大家不要仅仅把以上的句子合在一起，就认为可以了。为了使文章生动、连贯，我们要学会使用类似这样的词或句型：I think， but, so, so that,

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