《借镜子》教学设计_第1页
《借镜子》教学设计_第2页
《借镜子》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、借镜子教学设计通过学生自主读文、自主识字、自主思考，小组探讨、合作交流、提问质疑的学习方法， 为学生的个性发展及创造性学习提供广阔的空间。同时， 在教学中注重学生综合素养的培养，扩大学生的知识面和文化视野。教学目标1 比鲜 12 个生字，会写 8 个字，感受汉字的形体美。2 毖习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习小汤姆善于观察、爱动脑，从生活中获得经验并应用于生活巧妙地解决问题的好品质。从而激发学生观察生活和思考问题的热情， 激发学生的创造潜能。教学重难点认识 12 个生字，会写 8 个字，流利地朗读课文。明白只要善于观察，动脑想办法就能解决问题的道理。教学准备教师：本课生字卡片，镜子

2、反光折射光斑和生字、词语课件。学生：搜集有关爱迪生的资料。教学时间1 课时。教学过程一、激趣揭题1 辈旅沼铮耗阈也笑，你哭他也哭，看得见，摸不着，猜猜他是谁？（镜子）师：你们知道镜子有什么用吗？2 币话俣嗄昵坝懈龊樱在妈妈病危时用镜子救了妈妈。这个孩子就是后来的大发明家爱迪生。 他一生一共发明了约 2000 种东西，多了不起呀！想知道他是怎样用镜子救妈妈的吗？那让我们走近童年时代的爱迪生，共同学习借镜子的故事。二、自主识字，初读课文，整体感悟1 鼻胪学们自己试读课文，勾出生字，自由拼读课文戴红色拼音小帽的生字朋友。2 狈肿槎粮鞫危想想你了解到什么。3 毙楹献餮习生字，交流你是用什么方法来记住生

3、字的。4 奔觳槭蹲智榭觯出示生字、 词语课件，屏幕出示完后生齐读。抽学生个别读：光线、办法、四周、顺利、想到、一块、借镜子、患病、厉害、煤油灯、很痛。能试着说说词语的意思并选其中一个词语说话吗？5 庇每火车识字游戏巩固生字：屏幕出示苹果树，每个苹果上都有一个生字，认识一个生字就摘下苹果，看哪一组摘得又多又快。6 苯涣骰惚醪蕉廖那榭觥约憾撩靼琢耸裁矗三、细读课文，理解内容1 鼻朐俣量挝模提出你不明白的问题。2 痹诼杪栉钡氖焙颍医生和爸爸是怎样的？你能在第二段中找出描写爸爸着急时动作的词语吗？抓住“愁”、“抱”、“急”、“踱”四个词，体会他们着急的心情。3 敝室桑呵榭鋈绱宋保小汤姆在想什么？他想出了什么办法？他是怎么想出来的？4 毖生自由选择自己感兴趣的问题，小组讨论，集中大家智慧想办法解决。你还有更好的办法吗？5 逼聊簧铣鍪揪底臃垂庹凵涔獍咄迹提示学生观察光斑与其他地方的亮度是不是一样的？教师适时占拨， 引导学生明白小汤姆的办法平时生活中积累的生活经验。 只要你们从小养成善于观察、 善于思考的习惯，你们也有可能成为小发明家。6 辈捎贸槎痢攵痢读的方式读课文。重点引导学生体会反问句的用法。四、指导书写1 比醚生观察生字，向大家介绍自己最

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论