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文档简介
1、逍遥游,庄子,节选,知识与能力 1.初步了解庄子的哲学思想及形象化说理的风格。 2.培养展开想象进行文学鉴赏的能力。 3.理解逍遥游的艺术手法。 过程与方法 在理解课文内容的基础上，理清思路，逐层剖析。 情感态度与价值观 能一分为二的恰到好处地评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度,庄子简介,庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战国时期，诸侯征战不已，暴君佞臣杀人如麻。 庄子天才卓绝，聪明勤奋，并非生来就无入世之心。一方面“王公大人不能器之”的现实处境，使他无法一展抱负，再有他清高的性格“我宁可游戏污渎中自快，无为有国者所羁，终身不世,胜义无疑第一禅，几个曾解笑前贤。 开宗不了“逍遥”字，空
2、谈南华三十篇,北冥 鲲鹏 抟 迁徙 坳堂 草芥 夭阏 決起,蜩蝉 舂粮 蟪蛄 大椿 斥鴳 泠然 万仞 蓬蒿,生词注音,mng ） （ kn ） （ tun ） （ x ） （ o ） （ ji ） （ ） （xu,tio ） （ chng ） （ hu g） （ chn ） （ch yn） （ lng ） （ rn ） （ ho,1.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ “其其”表选择， 意为“是还是” 2.奚以之九万里而南为？ “奚以为”表反问， 意为“哪里用得着呢,翻译,以寓言为广，以重言为真，以卮（zh）言为曼衍。,庄子自论其写作手法,庄子自己曾说他的文章是“寓言十九，重言十七，卮言日
3、出, 和以天倪”（庄子寓言,以寓言为广,1.复述“大鹏图南”的寓言故事,成语：大鹏展翅，鹏程万里，鲲鹏之志 俗语：学做鲲鹏飞万里,不做燕雀恋子巢。 诗句： 李白上李邕： “大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。” 苏轼催试官考较戏作： “ 鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。” 毛泽东念奴娇鸟儿问答 “鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。背负青天朝下看，都是人间城郭,2.蜩与学鸠嘲笑大鹏的这个寓言，说明了什么道理。 当你自鸣得意的时候， 你的世界也变小了,即多次用重复的语言来表达自己的思想,以重言为真,庄子不惜笔墨三次提到大鹏，不怕重复的描写大鹏雄伟的形象，热爱之情跃然纸上，但在原则上又否定了它，这是为什么呢,拓展延伸,作者在文章中提出真正的“逍遥游”到底是什么,整体感知,若夫乘天地之正，而御六气之变，以游无穷者，彼且恶乎待哉！ 神游宇宙忘记自身存在的“至人”。 无用无为抛弃功名利禄的“神人”。 隐姓埋名鄙夷是非荣辱的“圣人,以卮言为曼衍 随心所说，没有规律可循的话。就是那些写起来行云流水，读起来酣畅淋漓，给人以浪漫主义美感的语言,鲁迅称其文章 “汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。,同学们在各种规章制度下，频繁考试的压力下，我们怎样才能达到逍遥呢？或者先说我们可以逍遥吗,联系现实,
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