2019年最新幼儿园教师自查报告优秀范文五篇

1、2019 年最新幼儿园教 师自查报告优秀范文五篇努力方向。 发现自己在工作中也存在着 许多不足。其中幼儿园教 师自查报告有哪些呢 ?以下是学 习啦小编为大家收集整理的幼儿园教 师自查报告的全部内容了， 欢迎阅读参考 !希望能 够帮助到您。伴随着孩子 们阳光般的笑 脸，紧张而又充 实的一个学期又要 过去，眼看孩子 们就要毕业了，我做 为老师倍感欣慰。我 爱我的职业，也更 爱我的孩子 们。从事教育工作二十年来，做到遵守工作 纪律，切 实执行各项规章制度。回 顾一学期的工作， 结合学 习幼儿园教 师专业标 准，本人自 查如下：1、作为幼儿教 师，我热爱幼教事 业，具有 职业理想，关 爱幼儿，尊重幼儿

2、人格，富有 爱心、责任心、耐心和 细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成 长的启蒙者和引路人。2、在上班期 间从不上网聊天、玩游 戏、打麻将和到休 闲娱乐场 所活动 ;大多时间是备课、写教案、或是与老 师们交流教 书育人中遇到的一些棘手 问题，共同探 讨共同解决。3、在生活和学 习中，尊重幼儿 权益，能 够做到以幼儿 为主体，充分 调动和发挥幼儿的主 动性，遵循幼儿身心 发展特点和保教活 动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成 长。4、工作从不拖拉、 讲效率，从不敷衍塞 责、推诿扯皮，做事兢兢 业业、任劳任怨，只要是力所能及的事，一律照 办，自己能做的事，想法子， 请同事帮帮忙，也一定

3、要按要求 办好。5、在教育教学活 动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料，从来没有向幼儿收取任何 费用，也没有要求家 长为幼儿买任何课外读物和教 辅材料，更没有 举办任何专业训练 的兴趣班和实验班。6、做好家校沟通工作，主 动亲切与家 长沟通。我充分利用早晚接待 时间与家长进行交流，使得家 长了解幼儿在园情况。7、努力方向。我 觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流 时，一定要提高 语言的示范性、直 观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更 应该关爱每个幼儿，促使他 们都能够健康快 乐的成长。在业务上要更努力 进取，提高自我的 业务水平

4、，多与 经验丰富的老 师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径 获得专业知识，积极思考，不断充 实自己，做到 边学边工作， 边工作 成 ， 成 收获 。努力使自己成 一名让领导 放心， 让 家 安心， 幼儿开心的 秀幼儿教 师 !为 幼教事 业贡 献一份自己的力量。我是个刚刚 踏上幼儿园教育工作 岗 位的教 ，但我深深的 认识 到 幼儿充 满爱是做好教 的关键 。在 这 里面对 新的挑 战 ，一切从零开始， 免感到吃力。 接触幼儿园 ，以为 是一件很 简单 的事情，却不是我想象的那么简单，每天有很多 琐 碎的事情，也正是这些 碎的事，可以 锻炼自己各方面能力，培养自己成为细心，注重细节 的人。但

5、碎的平凡。却是一种神圣的使命，因为我 面 的是孩子，每一个琐碎的事情可以 说联 系到孩子的健康、安全、成 长 和快乐 。 几个月以来，我面 孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌 张 、焦 也有喜 和成就感 带 来的快 乐 。通 次网上幼儿教 师 虐待儿童的事件，使我深深的反省了自己的 师风师 德，我不但要 孩子，更要懂得如何去 爱 ，教 的语 言、动 作、行 为 都深深的影响幼儿，孩子和老 每天朝夕相 ，幼儿已 经 是我 生活的一部分，老 师 就是一面 镜 子，孩子就是 镜 子里面的影子，在幼儿园 时 ，我们 要 孩子 立起榜 样 ，教师 的 不是偏 爱 ，要无选择 地、公正的、无例外地 每一位幼儿

6、，要善于控制自己的情感，做 错时 要适当的批 和 正，当表 的也要 与肯定。相信幼儿、理解幼儿、 爱护 幼儿，微笑着面 对 他们 ，做一个好老 ，要用 心 灌孩子的心灵。每天以平和的心 态 ， 的情 ，真 的面对 每一位孩子。用平平常常的心 ，高高 兴兴 的心情来干 实实 在在的事情。最 我感动 的是刚 开学的日子，迎来的是一个个焦急不安的家 长 和泪流 面的小 ，那 候老师这边 抱一个那 抱一个， 忙得不可开交，一个月以后，小家伙 都可以一个跟着一个上 厕 所、洗手了，上楼梯也井然有序，每天 给 他 喂 、穿衣、教他 排队 ，做操，照 他 吃 ，睡觉 ，甚至在他 们 大小便的 时 候 要 他

7、 帮忙提 裤 子，擦屁股、冲 所从事幼教的我，真正的体 验 到幼教工作的 艰 辛，才真正体味到一名幼儿教 的酸甜苦辣。每天的 “老 师 ，早上好，老 师 ，再见 ”就是我 们 最大欣慰。我会在以后的工作中更加努力的做好每一件事情， 孩子更加 细 心，更加包容。伴随着孩子 们 阳光般的笑 脸 ， 而又充 的一个学期又要 去，小班的孩子 也将要 成中班的孩子，看着他 们 一点一滴的成 长 ，我做 老 倍感欣慰，我 爱 我的职 也更爱 我的孩子 。本学期我 真做好各 项 工作， 对 每一件事情 认 真负责 ，回顾 一学期的工作， 合学习 幼儿园教 师专业标 准，自 如下：1、作 幼儿教 ，我 热爱

8、幼教事 ，具有 职业 理想，关 幼儿，尊重幼儿人格，富有 心、责 任心、耐心和 心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成 长 的启蒙者和引路人。2、在生活和学 习中，尊重幼儿 权益，能 够做到以幼儿 为主体，充分 调动和发挥幼儿的主 动性，遵循幼儿身心 发展特点和保教活 动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成 长。3、在幼儿教育教学工作中，我 认真备好每节课，自己 动手制作教学用 图和教学用具，激 发幼儿兴趣，使幼儿 产生愉快心情 创造良好的 课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班 级保持相 对稳定。4、在教育教学活 动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活中，注重教 给

9、幼儿初浅的， 简单的生活知 识经验 ，培养幼儿独立解决 问题的能力。动5、在教育教学生活中， 教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。 对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家 长密切联系，听取家 长意见，对幼儿进行因人施教，和家 长一起纠正幼儿的不良 习惯。例：孩子穿脱衣服，在上学期，由于看到孩子年 纪小，手部的 协调性还不强，。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于穿脱衣 裤浪费了很多活 动和游戏的时间。所以在 这学期，我开始 训练孩子穿脱衣 裤的能力。 专门利用一个 户外活动的时间教会孩子穿衣 裤和脱衣 裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要 训练孩子穿脱衣

10、 裤的能力。开始的 时候，我鼓励能力 强的孩子自己尝试穿脱衣 裤。当他 们成功并得到老 师的表扬以后，孩子 们可高兴了，到 处表演 给同伴看。我就利用 这个机会鼓励其他孩子也像他 们一样自己穿脱衣服。同 时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子现在已经学会了穿脱衣 裤。6、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高 处往下跳，不乱爬高 处，不吃陌生人的 东西，不跟陌生人走， 发生危险时，会大声呼救。 严格坚持晨检制度，不 让幼儿带不安全物品入园。加 强一日活 动各个环节的管理，加 强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到， 谨防意外

11、事故的 发生。做好 值周登记工作，并 认真填写一日情况表。7、做好家校沟通工作，主 动亲切与家 长沟通。我充分利用早晚接待 时间与家长进行交流，使得家 长了解幼儿在园情况。向家 长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知 识，配合幼儿园做好保教工作。定期开家 长会，展示幼儿在园的学 习情况，是家 长了解幼儿园实行的教学活 动以及需要家 长参与配合孩子做的事情的重要性。8，努力方向。我 觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流 时，一定要提高 语言的示范性、直 观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快 乐的成长。在

12、业务上要更努力 进取，提高自我的 业务水平，多与 经验丰富的老 师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径 获得专业知识，积极思考，不断充 实自己，做到 边学边工作， 边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成 为一名让领导 放心， 让家长安心， 让幼儿开心的优秀幼儿教 师 !为幼教事 业贡献一份自己的力量。一、增强认识 ，建立正确的行 为规范。中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。 ”“学而不厌，诲人不倦。 ”“躬自厚而薄 责于人 ! ”;唐代 韩愈， 还专门著有 师说一文，指出教师三大任 务是 “传道、授 业、解惑 ”;叶圣陶先生曾 说过： “教育工作者的全部工作，就是

13、为人师表。 ”这些 论述都体 现了对教师职业道德作用的重 视。因此，幼儿园必 须旗帜鲜明的重视师德教育，把 师德教育 纳入幼儿园重要工作 议程。根据中小学教 师职业道德 规范制定幼儿园教师职业 道德条例、幼儿园教师行为十不准、幼儿园文明用语等，提出师德教育的具体要求，做到目 标明确，措施具体， 结合不同 时期思想政治的要求，突出重点， 务求实效，使 师德教育 经常化、制度化、 规范化。教师的行为规范是教 师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型教师的自身要求都 对幼儿教 师的职业 道德行为提出了更高的 规范性的目 标，教师不仅要依法 执教，爱

14、岗敬业，热爱幼儿，勤于学 习新知识，了解新信息， 还要成为意识新、能力 强，有高度 责任感的幼儿教 师。幼儿教 师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、 举止文明礼貌、作 风正派、以身作 则、为人师表的楷模。幼儿教 师还要不断提升自身 专业化水平，保 证每个幼儿受到公平教育的 权利，促 进每个幼儿身心健康全面 发展。在日常工作中要 坚持依法 办园，以德立园，将教 师法、教育法、加 强未成年人思想道德建 设的若干意 见、职业道德规范中的要求内化 为自身的自 觉行为，并充分 认识正人先正己、身教重于言教、树立良好 师表形象的重要性，努力使自己的行 为符合新 时期幼儿教 师

15、的职业道德规范，逐步形成修 师德、铸师魂、树师表的良好 风气。二、培养典型， 树立良好的 师德形象。为推动幼儿园 师德教育活 动的深入开展，使教 师学有榜 样，赶有目 标，塑造幼儿园在社会的良好形象，形成教 师良好的 师德风貌，提高教 师的整体水平。幼儿园的具体做法是：正面引导。幼儿园定期 组织教师进行政治学 习，每年集中二次 进行师德培训，要求教 师每年政治学 习笔记不少于 10000 字，心得体会不少于 6 篇，开展 师德师风演讲比赛活动，弘扬本园教 师的良好 师德，引 导教师自觉加强自身修养，人人争当 师德模范。典型示范。每年 举行“师德标兵”、 “三育人 ( 管理育人、教 书育人、服

16、务于人 )标兵”的评选活动，通过民主推荐、公开演 讲、层层选 拔、公开 评选的办法，推出一批 师德典型，通 过召开师德经验交流会、 报告会等形式，大力宣 传和推广她 们 “热爱 学生、教 书育人， 爱岗敬业、甘于奉献，廉 洁从教、 为人师表，遵 纪守法、求 实创新 ”的先 进事迹。同时，充分利用广播、 电视、网络等媒体广泛宣 传，塑造幼儿园教 师的良好形象。三、丰富 载体，营造良好的 师德氛围。师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空 谈，流于形式。因此，幼儿园可通 过以下活动的开展 进行师德教育：主题教育活 动。每年年初，根据国内教育形 势，结合本园教育 实际，确定当年师德师风建设主

17、题，并围绕主题开展一系列的教育活 动。如开展 “三 爱三争 ”教育活 动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵 ;爱学习，争做新 时期教书育人的能手 ;爱幼儿，争做家 长和孩子们心目中的好老 师。开展 “修 师德、铸师魂、树师表 ”活 动。开展 “三学 ”活 动，即：学规范 (中小学教 师职业 道德规范 )，学纲要 (公民道德建 设实施纲要 )，学习师德标兵的优秀事迹， 让每位教 师把纲要、规范、师德模范作 为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化 师德教育。学术报告活动。聘 请市内外、省内外知名的教育专家、师德师风研究学者 举行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使幼儿教

18、师在师德教育中受到启 发。师德师风研讨活动。在活 动中，将幼儿教 师、家长代表召集在一起， 还可请有关教育行政部 门的领导参加，大家一起研 讨在新形 势下师德教育的客 观规律、重要内容及方法， 营造师德建设环境。文艺联欢 活动。每年 组织以师德师风建设为主题的文艺联欢 会，通过教师自编自演自 导文艺节目，把身 边的典型借助文 艺表演的形式加以褒 扬和宣传，高奏师德之歌。四、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律 结合，行政 监督与社会 监督结合，才能不断提高。因此必 须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的 师德监督机制。首先，幼儿园必 须建立内部 师德考核机制，建立

19、教 师个人师德师风档案，将教师敬业爱生、为人师表等方面作 为教师日常工作考核内容之一，教 师的职称评定、 职务评聘、工 资晋升、 评选先进，都将良好 师德列为条件之一。每学期末，填写教 师师 德师风情况评估表， 对自己的 师德师风状况写出 “自 查报告”进行小结，并由教 职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促教 师自查、自纠、自省。其次，幼儿园要听取家 长意见，向家 长公布教 师师德规范、教 师职业 道德日常行为规范与准 则，设立家长接待日、家 长信箱，向家 长发放教师师德问卷调查表、征 询表，公开幼儿园、教育局 监督电话，鼓励家 长对教师评头论 足，并将他 们的意见作为教师年终

20、考核的重要依据。第三，幼儿园 还要听取社会各界人士的意 见，定期召开座 谈会，公开教 师师德承诺，广泛征求 对幼儿园 发展与师德师风的意见和建议，让社会参与教 师考核，加 强他律行为，使师德师风建设朝着规范化的方向 发展。五、真抓 实干，探索可操作的的教育模式。学校是师德建设的主基地，各幼儿园在开展 师德建设过程中，要 结合本单位的实际抓细抓实，目标具体，要求明确，由浅入深，分步 实施，建立 师德建设教育模式。第一，向教 师提出 “一学、二全、三和、四心”的教育目 标。 “一学 ”：学习先进教师的敬业爱业 精神。 “二全 ”：全心全意 为幼儿、 为家长服务。 “三和 ”： 对幼儿和 蔼可亲，对

21、家长和气有礼， 对同事和睦互助。“四心 ”：对幼儿做到 爱心、耐心、 细心、关心。 爱心 热爱每一位幼儿 ;耐心 坚持一个 观点，即没有教不好的幼儿;细心 细心捕捉教育契机 ;关心 精心照料每一个幼儿。第二，要求教 师做到 “三个 贴近”：即幼儿活 动时教师以朋友的身份参与活 动，贴近幼儿，是他 们的亲密伙伴 ;幼儿做 错事时，教师要以理服人， 贴近幼儿，是他 们喜欢的妈妈 ;幼儿有要求 时，教师要用一 颗童心去理解， 贴近幼儿，是他 们最好的朋友。第三，教 师要做到 “三个沟通 ”，扮演好 “三个角色 ”：在与幼儿沟通 时，教 师是他们的良师;在与家 长沟通时，是他 们的知心朋友 ;在教师间

22、沟通中，是教 师事业的合作伙伴。第四，教 师要得到 “三个信任 ”，达到 “三个提高 ”，即得到幼儿、家 长、社会的信任，达到 师德水准、 专业化水平、身心健康的提高。通过 “一学、二全、三 爱、四心 ”、 “三个 贴近 ”、 “三个沟通 三个角色 ”、“三个信任 三个提高 ”师 德建设的教育，提升教 师的师德修养。幼儿园师德建设是一项长期而艰巨的工作， 锻造一支素 质精良、 师德高尚的教师队伍不是一蹴而就的，需要我 们付出更多的 艰辛劳动，探索形成可操作的 师德建 设工作模式，与 时俱进，开拓 创新，努力开 创幼儿教育事 业的新业绩 !一、增强认识 ，建立正确的行 为规范。中国古代教育家孔子

23、提出 : “其身正，不令而行。其身不正， 虽令不从。 ”“学而不厌，诲人不倦。 ”“躬自厚而薄 责于人 ! ”;唐代 韩愈，还专门著有 师说一文，指出教 师三大任 务是“传道、授 业、解惑 ”;叶圣陶先生曾 说过 : “教育工作者的全部工作，就是 为人师表。 ”这些 论述都体 现了对教师职业 道德作用的重 视。因此，幼儿园必 须旗帜鲜明的重视师德教育，把 师德教育 纳入幼儿园重要工作 议程。根据中小学教 师职业 道德规范制定幼儿园教 师职业 道德条例、幼儿园教 师行为十不准、幼儿园文明用 语等，提出师德教育的具体要求，做到目 标明确，措施具体， 结合不同 时期思想政治的要求，突出重点， 务求实效，使师德教育 经常化、制度化、 规范化。教师的行为规范是教 师个人道德情操的反映，是教 师师德建设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型教 师的自身要求都 对幼儿教 师的职业 道德行为提出了更高的 规范性的目 标，教师不仅要依法 执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学 习新知识，了解新信息， 还要成为意识新、能力 强，有高度 责任感的幼儿教 师。幼儿教 师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、