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文档简介

1、个人专业发展规划模板姓名宋青学性别男年龄46学历大专职称中学高级教龄25职务教师所任学科初中数学课题名称个人专业发展规划个人2013年发展规划个人专业发展基础可从自身优势、不足等方面分析。参加工作25年，我一直提醒自己作为老师应“学无止境”。所以我一直坚持学习，不断更新自己的思想与观念。工作中我注重积累，创新，善于总结反思。在备课、上课方面，我结合自己的特长，抓住学生的心理特点，探讨新的教学模式去组织教学。能积极利用身边的课程资源，来拓展、延伸我的课堂。对课堂中师生的高质量有效互动等问题重视程度不够，对新课程理念的学习多停留在“学”的层次，运用不多。不能更好的将“教学行动”与“教学研究”融为一

2、体。还不能完全从“教书匠”的角色中走出来，使自己成为一名真正优秀的教师。只注重了学生的知识点传授，而忽略了对学生综合能力的培养。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。真正关心每一个学生，关注每一个学生的成长过程，让自己真正成为学生喜欢的老师。认真备好每一节课，使自己的课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的课。加强理论学习，加快专业成长步伐，提高自己的专业理论素养和专业实践能力。积极参加继续教育培训。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。树立终身学习的观念。

3、通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。虚心请教其他老师。多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累专题研究的第一手资料。通过撰写论文，把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面，不断提高论文质量。所

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