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文档简介

1、秦 兵 马 俑说 课 稿秦兵马俑是义务教育课程标准实验教材四年级上册第五单元的课文。我从教材的特点、教学方法的选择、设计的意图等几个方面来作说明。一、浅析教材秦兵马俑是一篇略读课文，课文不但用详尽的数据说明了兵马俑宏大规模的规模，而且从兵马俑的身材体格，动作神态方面又准确、细腻的表现了他们的类型众多和个性鲜明。文中有说明、描述的文字，也有作者丰富的想象与联想。本篇课文的目的是让学生了解兵马俑，感受其气势，激发民族自豪感，培养探究我国的“世界遗产”的兴趣。二、陈述教学目标1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文。2、技能目标：引导学生对课文进行具体分析，从数字体会兵马俑的宏大，通过表演、想象来

2、体会它的个性鲜明。3、情感目标：感受我国灿烂的文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。三、教学重难点本课的教学重难点是了解兵马俑的规模宏大和类型众多的特点。感受我国悠久灿烂的文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。四、说教法和学法根据本课的教学内容和学生实际，我按照提出疑问-梳理问题-合作交流解决问题的过程组织学习，把朗读课文、交流资料等整合在思考与解决问题的过程中。五、说教学准备课件：兵马俑图片及资料六、教学过程设计（一）谈话导入，揭示课题对秦王朝及兵马俑做历史背景的介绍。板书课题后讲解“俑”的意思，使学生对兵马俑有初步的认识，为后面的学习奠定基础。（二）播放课件，精读兵马俑的规模宏大1

3、、学生默读批划，找出描写规模宏大的句子。2、播放课件。3、交流：大家看到了什么？有什么感受？在讲解时可引导学生发挥想象，去体会兵马俑的规模宏大，如从一个篮球场联想到五十个篮球场的面积之大，从学校学生的人数来体会八千人的数量之多。（三）感受兵马俑的类型众多、个性鲜明1、按学生自学、小组交流、全班讨论的程序体会其特点2、从“身材魁梧、体态匀称、整装待发”等词来体会人物特点。3、指名读，讨论词意，理解“颔首低眉、若有所思、目光炯炯”等词语的意思。4、组织学生上台表演书中所描绘的各种姿态。采用多人表演一人解说的形式来进行。5、播放课件。对照图体会作者生动传神的描写。（四）体会兵马俑的价值，升华情感1、师生配乐读课文。2、分析文章的结构以及过渡段。3、组织学生交流课前搜集的资料，结合课文，从“举世无双、绝无仅有、享誉世界”等词讨论并体会兵马俑的珍贵历史价值，激发自豪感。4、总结：秦兵马俑气势恢弘，形态逼真，充分体现了中华民族的聪明才智和强大的力量。作为一个中国人，我们为此骄傲自豪。其实，中华民族值得我们骄傲的历史文化遗产还有很多，等待我们去了解、发现。课后去搜集你感兴趣的相关资料。（引导学生参与延伸性的语文学习，培养探究中国世界文化遗产的兴趣）七、板书设计秦兵马俑规模宏大：20000平方米 五十个篮球场 八千个

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