Modle6TheOlympicadventure

1、外研版初中一年级下册Modle6 The Olympic adventureUnit 1 Cycling is more dangerous than swimming教学设计吴忠四中 叶静芳1， 教材分析本模块以体育运动为题材，为学生所熟悉，结合学校体育活动的开展及中国2008年奥运会的准备，便于开展活动。每个班级都有对体育运动比较钟爱的学生，因此该话题易于激发学生的学习兴趣。本模块中加入了中国准备2008年奥运会的情节，要求学生了解不同国家与地区的体育运动，所有这些不仅与学生的生活，兴趣等相一致，而且也符合了学生的认知水平。并且了解2008年北京奥运会，培养了学生的爱国精神。本书的5，6，

2、7三个模块系统的学习了形容词的比较级，最高级。而这一模块是有关多音节形容词的比较级，是这一链条中不可或缺的一环。本单元是一节听说课，通过听引入有关运动的词汇，而且设计了图片，连线，听读短文为学生创设了口语联系的的环境。通过对各项运动的比较，掌握多音节形容词的比较级的表达方式，并归纳形容词比较级的变化形式。使学生在听说过程中掌握重点，突破难点。同时结合对奥林匹克项目的喜好,充分发挥想象力，便于开展课外活动。2， 学情分析初一学生已初步掌握一些体育的特点，而他们非常爱好体育运动。而本单元教学内容以体育运动为题材，介绍不同的体育活动及特点。学生对此很感兴趣，引导学生结合本校的各项体育活动及校运动会，

3、开展教学活动，学生的积极性将被充分调动起来。通过对第五模块的学习，学生已经学会单音节及少数双音节形容词adj. +er表示比较级，两个物体互相比较。对比较级有了一定的了解。学完本课后应该会区分单音节和多音节词，并会使用正确的变化形式。3， 教学目标语言知识目标：功能： 利用形容词比较级对运动进行比较 语法： 多音节形容词的比较级 词汇： Olympic, adventure more , dangerous , gymnastics , skiing , popular , exciting , tiring , unpopular , boring , relax , relaxing ,

4、safe , be good at 语音： 单词的重读及其在句子中的重读 语言技能目标： 听： 能辨别表示运动的词语以及表达观点的形容词。 说： 能用比较级形式比较不同的体育项目。 读： 能找出对话中所需信息。 写： 能写出喜欢的运动及原因。4， 教学重点和难点 教学重点：掌握比较体育运动的基本词汇，听懂含有比较级的句子，短文和对话。并能应用比较级谈论比较各项运动。 教学难点：掌握形容词比较级more.than.的用法。5， 课型：听说课6， 教学准备：利用多媒体展示许多有关运动的图片，为学生的谈论提供方便。7，教学方法：比较前一单元单音节和本节多音节词不同,掌握本课语法内容；互相合作对本课相

5、关体育的看法，及个人对各个项目的喜好。8，教学过程：Step1:Lead-inStep2: PresentationStep3:Listen and matchStep4：listeningStep5:ReadingStep 6: Sum upStep 7:TalkingShow some pictures about 2008 Olympic Games and play the song You and Me.Ask and answer with students.T: Today well learn a new moduleModule 6 The Olympic adventure

6、. Its also about some sports.Show six pictures about sports and present new words.Pay attention to the word stressed.Get the students compare sports by easy, cheap and safe.Play the tape.Check the answers.Teach the new words and pay attention to thestress words.Pre-listeningWhat are theytalking abou

7、t?What are Chinesepeole good at?Get the studentsfind out some sentences whichhas comparativeadjectives withmore。Why dont weuse er to say.be good at sth/doingA+be+more+adj.+than+BFocus on the pictures and sing the song.T:Do you like sports?Can you say some names of the sports?Ss:Yes, we do.Yes, we ca

8、n. Basketball (football, tennis)Focus on the pictures and say the words. Then repeat them with teacher.Read them all together. Say some sentences:Running is cheaper than skiing.Cycling is safer than gymnastics.Table tennis is easier than skiing.Work in pairs and make more comparison.Get the students

9、 listen the sentences in Act 6 and repeat.Read 12 sentences in Act2and 3 all together.Match the sentences with the pictures.Match the words in Box 1 with the opposite words in Box 2.Repeat the new words. Then read alltogether.Listen and get the specific information.Listen again Check the sportsthey

10、like (part 5)Play again and check the answers.Ask the students to read the conversation.Find out the sentences and read them out.Help the studentsFind the answers. Then read books inp148.Get the studentsmake some sentences by thesestructures.Work in pairs and talk about their favourite sport by usin

11、g morethan.And write these sentences in their exercise book.设计意图：由于每个班级都有对体育运动比较钟爱的学生，因此通过关于体育运动的简短对话，可以很快地激起学生的表达欲望和学习热情。对于这样的话题，学生都比较喜欢也敢于参与讨论，不仅能发展学生的听、说技能，也可为进入本模块的呈现活动做好铺垫。 设计意图：多媒体播放的6幅图片，学生基本上都认识，个别新单词可以根据录音进行跟读，因此这部分对学生来说并不难，所有的学生都可以参与进来，这样就大大提高了他们学习的信心，激活了学习新知识的兴趣，以便完成学习任务。设计意图：本活动为的是复习单音节和

12、少数双音节形容词比较级的变化方式，为本单元多音节形容词的变化作好准备，同时，通过对话题的讨论激活学生的背景知识，为听力理解做知识方面的铺垫。设计意图：用活动6的听力材料做引导，可以是学生学到句子的重读并为多音节形容词的学习奠定基础。设计意图：反复朗读多音节形容词突出了本课的重点。设计意图：激活学生的背景知识。设计意图：听力训练是中学阶段语言教学的任务之一，主要靠中小学阶段的训练，在这一阶段要让学生听力中准确完成任务。设计意图：训练学生的发音。通过学生自己的眼去主动学习这课的难点。设计意图：通过造句再次突破重难点。设计意图：最终将说落实到写上。只是将这步布置为家庭作业。板书设计Modle6Uni

13、t1 Cycling is more dangerous than swimming.basketball dangerous safecycling difficult easygymnastics exciting boringrunning expensive cheapskiing popular unpopulartable tennis relaxing tiring be good at +sth/doingA be more adj than B家庭作业Homework1. Recite new words in Unit 1.2. Write a short passage .3. Prepare the next lesson. 9, 教学反思 本课的成功之处在于利用了学生感兴趣的话题