《成功》说课稿范文

1、成功说课稿范文知识与技能目标：品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言；过程与方法目标：学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法；情感价值观目标：准确理解作者关于成功的观点， 在勤奋中走向成功。找出文中的主要观点。运用文中的观点对具体现象进行探究。联系生活，对文章的基本观点进行拓展。把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、 领会和积累。而我在学习过程中充当的角色是：一个组织者，把握其学习的整体走向；一个引导者，教给学生学习方法，教会学生学习。具体方法有：朗读法：只有反复朗读，才能领会文本深刻而丰富的思

2、想内涵。 情境设置法： 充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到文本中去，思想产生共鸣。设疑研究法：对重点语句组织学生讨论研究，进而理解文章主旨。赏识成功教育。学生在讨论合作， 解决疑难问题过程中，适当的给予表扬鼓励，让其体会到合作与成功的喜悦，能很好的调动学生的积极性，激发学生的兴趣。对话教学：这种对话并非师生间一问一答，而是师生间各自向对方和精神敞开和彼此接纳， 是一种真正意义上的精神平等与沟通。新 程提倡学生运用自主、合作、探究的学 方式。我 的 堂无非是 学生提供一片可 _ 、 所欲言的天地， 片天地是教 、学生、文本 的 、交流的舞台。具体学法指 是：反复 文，借助工具 解决生

3、字 。 圈点勾画文中不理解的 或句子，提出 。提倡多角度、有 意地 ，拓展思路，激 独特的感受，抓住关 提 ，提出有价 的 。运用合作的方式，共同探 疑 。一、 情境， 入 文：我 常常羡慕一些成功人士。我 羡慕奥运冠 登上了最高 台； 我 羡慕科学家 人 做出的巨大 献；我 羡慕作家 写出 秀的作品可我 有没有想 ，他 是如何成功的呢？他 成功需要具 哪些条件呢？他 成功背后有哪些故事呢？我 除了羡慕之外 做些什么呢？通 今天 的学 ， 些 将得到解答。二、 文，感知文本：用自己喜 的方式 文， 思考并划出作者 成功所持的 点、 构成成功的条件所持的 点。并 合 文的某一方面 自己的看法。三

4、、 析 言，体会 方法： 生共同 析文本中精美的 言，体会其 作者 点所以的作用；四、合作探究，质疑释惑：对学生提出的疑惑问题进行分类筛选，组织学生开展讨论，教师做比要的指导和点拨。五、拓展延伸，激发想象：对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。教师点拨： 成功离不开科学的学习方法。引导学生纷纷谈自己的看法，老师给予适当评价。此外，在课堂上我还注意适当运用多媒体教学，针对教学内容和本班学生的实际情况，课前设计了一些课件。比如在课的开始，我做了关于 _ 的介绍的课件，包括一些文字和图片材料。再如课文内容赏析时，我事先准备了背景音乐更好的配合课文朗读。在小组合作完成随堂练习后， 我能利用实物投影展示出学生的作品，让学生立即得到反馈。最后，还利用大屏幕将事先收集好的一些材料出示给学生，让学生结合课文内容讨论，得出结论，再次强调勤奋的重要性。在说上述内容的同时，我逐一说了自己的设计理念。教师再完美的预设也无法取代课堂教学过程中的精彩的生成，教师要时刻根据变化了的课堂不断调整自己的预设内容。因此教学中我将随时捕捉学生的疑问、想法、 创见等精彩瞬间，因势利导改变原来