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1、r二年级上册,18 古诗二首,诵一诵,静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡,李白,唐代伟大的诗人,夜宿山寺,s,s,夜晚,住宿,在)山上的寺庙,听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗,夜宿山寺 【唐】李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人,齐 读,危楼高百尺， 手可摘星辰,说一说，填一填，理解词语意思,高楼，这里指建筑在山顶的寺庙,百尺”形容楼很_,高,危楼高百尺，手可摘星辰,山上的寺院多么的高耸，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星,不敢高声语， 恐惊天上人,唯恐，害怕,山上的寺院多么_，人在楼上一_就可以摘_。人在楼上不敢大声_，恐怕惊动天上的_,危楼高

2、百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人,高,伸手,星星,说话,神仙,填一填,读一读,填一填,夜宿山寺 高百尺， 手可 。 高声语， 天上人,危 楼,摘 星 辰,不 敢,恐 惊,画一画,根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景,敕 勒 歌,ch,l,听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗,敕 勒 歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊,齐 读,敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊,敕勒歌,敕勒川，阴山下,词句理解,美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下,小朋友们，请在地图上找到敕勒川的位置,天似穹庐,笼盖四野,词

3、句理解,蒙古包的圆顶,思考：可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐,穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。这比喻包含了草原牧民热爱自己的家园的情感,天似穹庐,笼盖四野,天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野,天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊,静态的草原,动态的草原,词句理解,xin,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,思考：诗中描写了什么，各有什么特点,天空像个巨大的（ ） 草原（ ）（ ）结合，美与广阔 牛羊有风才能出现,蒙古包,动,静,合作学习,在小组内读诗句，想画面，用自己的话说一说下列诗句的意思,危楼高百尺，手可摘星辰。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊,课外拓展,课后作业,1、抄写课后的生字。 2、把这两首古诗背诵给家长听。 3、选做：搜集李白的诗,读一读，背一背,危,惊,阴,危险,勇敢,惊喜,阴山,敢,我会写,似,苍,茫,似乎,野外,苍天,苍茫,野,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧,声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时

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