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文档简介
1、课题: 我的同学 (线描写生)执教时间:3 月 30 日3 月 31 日课时:1 课时学习领域:造型表现教学目标:1. 了解人的基本结构和特征。2. 学会用学过的线描的方法写生人物。3、通过教学,使学生对写生人物画产生兴趣,乐于尝试。学会尊重及感谢担 任模特的同学。教学重点:观察人物的特征,了解线描人物的基本画法。教学难点:用线条如实画出人物的各部分。教学准备:教具(通过课伴展示)有关线描人物高矮胖瘦的对比图像,教材上的范图。 学具:油画棒、水彩笔、铅笔等常用笔具,纸等。教学过程:一、 组织教学,师生问好,检查学生用具。一、 导入:屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的照片资料。师:同学们你们认识的同学
2、中有哪个同学有点像屏幕照片上的人物,比如脸型、 身材或哪些地方比较象?(激趣、营造学习气氛)学生讨论,说一说。 师:小结,这些就叫特征。三、展开新课教学 :1.屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。(1) 学生观察讨论,这些图像人物的画法有什么共同点?(2) 学生讨论回答,用笔、用线。(1) 师:小结,这些人物是单纯用线条祥细画成的,这种画法叫线描。 (4) 屏幕展示教材范图。(5) 指导学生观察分析图例,如,侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、 衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。2.展示课题我的同学(1) 师:今天我们要来学习,用线条画站立的人物,画我们班的同学。 (2) 师:请一女生、一
3、男生特征较明显的学生当模特上台。(3) 指导学生观察不同的角度及动态(学生观察发言、师及时引导)(4)师,对一个同学进行板画示范,并在板画过程中进行讲解,如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明 3. 作业要求: 通过观察用描形式写生站立的物。(各种笔具不限)4. 轻音乐、学生在轻松气氛中作画,教师巡视指导、随机施教。5. 欣赏讲评 展示学生作品个例组织全班参评,师根据实际作评、懂得发观自 已的不足,讲评好的作品,表扬优秀作业。6. 总结今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物,希望同学们能充分运用到平时的人物画上,同时学会观察身边的事物,要注意观察比较多画画多练习,熟 能生巧为今后学习打下良好的基础。札记:由于以前学生接触线描写生太少,加上今天还要将刚学到的人体比例、动态
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