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文档简介
1、高中作文母校700字 “方塘半亩倾心十载九棵树,丹心一片作栋百年三尺台。”有一种恩情叫做难忘师恩,有一种友谊叫做同舟共济,有一种情怀叫做母校情怀。以下是精心收集的高中作文母校700字,下面就和大家 _,来欣赏一下吧。 光阴似箭,时光如梭,小学的生活眨眼就过去了。在这即将离开母校的时刻,心中填满了不舍与留恋。 回头再看,母校的一草一木是那样熟悉,母校的一砖一瓦是那样亲切。忘不了那写下我们童年记忆的黑板,忘不了那处处洋溢欢声笑语的操场,忘不了那书声琅琅的课堂,忘不了老师如沐春风的话语。 当我们再次走上这讲台时,我们已从无知的幼童变成有抱负的少年。 老师,您对我们的谆谆教诲我怎能忘却?我每次犯了错或
2、是作业写错了,您不是痛骂我一顿,而是微笑着原谅我,用期待的眼神鼓励我。一次,我的作文写偏题了,写完之后,我内心有些忐忑,害怕老师的批评。果然老师来叫我了,我心里愈发紧张,手心里满是汗,紧紧地握着纸笔,我想这顿批评是少不了了。就在我不知所措的时候,老师递给我一杯热水,并告诉我小心烫着,又拉过一张小凳子让我坐。我心里一下子放松了,老师拿过我的作文本,先是肯定了我的优点,比如字迹工整,结构也比较合理,然后就帮我分析不足之处,应该怎么审题,怎么构思,怎么成文,我在旁边津津有味得听着,心里既紧张又兴奋。讲完后,老师问我:“你听懂了吗?”我点点头,心里装满了感动,攥在手里的纸笔也轻松了这样的事还有好多好多
3、。在您的教导下,我一步一步地成长。您说,这份情我会忘记吗? 同学,我们情同手足,马上就要离开,心中印出依依不舍。同学,我们亲密无间。我有一次数学没有考好,只考了94分,这张卷子很简单,正如妈妈说的:粗心是我的硬伤。这时向升阳就来安慰我:“没关系,下次努力,心态放好些,不要太放在心上,祝你下次考一百分!”还竖起拳头,给我一个鼓励的眼神。从此我发奋图强,一直把分数维持在96分以上。让我们在笔记本上写下“童年无憾,青春无悔!”吧!朋友,不要流泪,不舍,也是快乐的。 母校,您能容下百里川,您的胸怀包容了我们的梦想,又实现一个又一个的梦想。这里有过悲欢离合,在此刻,有几分淡淡的甜蜜、不舍与忧伤。 我们就
4、要毕业了!我们充满对今天的不舍和对明天的向往。母校给了我们花样年华,又给了我们无尽的知识。我们,也要给母校一个留恋,今天我为母校而骄傲,明天母校以我为自豪! 再见了!老师、同学和母校!谢谢你们!感谢母校! 常常喜欢趴在走廊的栏杆上眺望窗外的蓝天,尤其是晴天的时候,随意往外一瞧,湛蓝的天空都令人跟着愉悦起来。那样的辽阔、包容,似乎可以洗涤尘世间所有繁嚣。你看那云舒云卷的柔情,是浓缩在光阴里的一阕婉约轻扬,仿若无数次临摹过的一念柔情。于是,心柔软的感恩着那些在二中的遇见,那些二中的陪伴,那些储在记忆里关于二中的沉香。 从夏天走来,我怀抱着无限期许与 _挥别过去,踏进二中。在夏天离去,我充满着对未来
5、的无限憧与对母校的不舍,走出二中。我曾对充满沙粒的操场嗤之以鼻,如今竟站在操场的一隅不舍离去。我曾对校园的环境挑剔不已,如今却觉得楼和宿舍楼前的绿植无比美丽。我曾对“难吃”的食堂充满抱怨,如今却恋恋不忘四楼的凉皮。我曾对学校严格的忿忿不平,如今却还想和保安大叔“过过手”。我曾大声吐槽校歌的土气,如今却总在11点45分时想起校歌。我曾畏惧老师考试后的谈话,如今却很是怀念那样的温暖。 我们的(淑辉老师)严肃又不失可爱,处处为我们着想,为了我们这群熊孩子不知愁白了多少乌发。“大头”(庄学清段长)总调侃我们“时代在变,女生也在变”,小龙老师最爱的黄色粉笔,清泉老师的秒杀题,春燕老师的“查”,以及世辉老
6、师的观g麦。想再升一次 _,想再跑一次操,想再吃一次食堂,想再一次相约小卖部,想再一次齐聚一堂上一节物理课好多好多的想,却也深知无法再来。于是,所有的想都化成了对母校生活的怀念,对老师的感恩,对同学的想念。我想,这些事情只有二中学子才会懂,这些情感只有二中学子才能感同身受! 人生的每一个阶段,种种变化、无常、经历、磨难,背后都有其深刻的考验。而我们正是因这些考验才能在这世间顽强行走。年少单薄的生命里,谢谢你曾为我遮风挡雨,陪伴我走过人生中最美好的1034天,用宽广的“胸怀”包容我的错误,给予我辽阔的平台让我展翅高飞。 如今,我们离开了母校,走向了不同的人生。我却依旧怀念母校那碧蓝如洗的天空,温
7、暖和煦的阳光。我想,我不会忘记要去的远方,更不会忘记我何方!我以母校为荣,终有一日母校将以我为荣! “物是人非事事休,欲语泪先流”。母校,那充满回忆,嬉笑的地方,多少年来仍岁月静好的坐落于我的家乡,而我,却又何去何从呢? 我的母校便是我的小学,从那毕业已有数年了。已经记不得它的样貌,能依稀记得也就几个,大门,橡树和人。 母校的大门。母校的大门上有一层厚厚的绣,似乎是与大门相互依偎一般,两者密不可分,无论下上学,我都会用手去触摸它,给人与与众不同的触感,是一种厚实的感觉,好似是它在保障我们的安全。 母校的榕树。据我所知,那榕树是学校建成时,一位老师与同学们种下的,那榕树的年龄比我要大很多,它那长
8、长的须也不时的透露着它的年龄。它在大门两边,十分整齐的排列成两排。它自然没有柏树的高大挺拔,却给人一种亲切的感觉。它的树根已从地底下建起了家,土地上也有着一些粗壮的树根。往上看,那硕大的树桩不是几个人便可以围起来的,岁月在它的身上留下了痕迹,树皮上有着数不清的凹痕,就如同它的皱纹一般,又密又厚。树枝上的叶子,绿了又黄,黄了又绿;新了又旧,旧了又新,日复一日,年复一年。远远望去,它就像一位知识渊博的老者,默默地守着,望着我们的母校。 母校的人。我的母校里有着我最敬佩,最深爱的老师。他们鞭策我,鼓励我,提点我,教导我。有我最好,最亲密的伙伴,他们在我开心时,陪我大笑;在我难过时,陪我痛哭;在我刻苦
9、时,陪我奋斗。母校里的人陪伴我。 “念往昔,岁月峥嵘应有忆”。那一段美好的时光,被紧紧压在榕树底下,被死死关在大门里面,那回忆在里头,我在外头。它已停下脚步,而我却渐行渐远;它仍岁月静好,我却奔波不停。现在的母校里已经没有朗朗读书声,清脆可人的嬉笑声,只剩下那回忆被永远尘封在母校里。母校,渐渐被遗忘了。曾几何时,我希望去看看母校,但 _,我还是在前行。我想,我将有一日会去看望你的。 而现在,我仍在奔跑,为梦而奔跑,为梦而坚定,为梦而前行,像游子一般对您说一句“别了,母校!” 青青 _山下,悠悠清江河边,有我美丽的母校。那里一年四季景 _人,是个可爱的校园。 一走进校园,你就会惊奇的发现,右边有
10、一个小 _,那就是 _铭志小 _。在 _铭志小 _的 _,有一本用大理石做成的书,那本书上刻着许多文字。书的旁边有五颜六色、争妍斗奇花儿,那些美丽的花儿簇拥着那本书,让书更加引人注目。在书的后面,有一排橱窗。从橱窗里,你可以清楚地了解到我们的历任校长、校友风采,其中一位校友还在北京 _会上拿到了金牌,为我们的母校增添了不少光采! 在两个操场的 _,有一棵高大的樟树。春天,樟树抽出的新枝条,长出嫩绿的叶子。夏天,樟树长出了葱葱茏茏、密密层层的枝叶,挡住了 _辣的太阳,让我们在树下乘凉。秋天,樟树显得有些苍老了,它结出了圆溜溜的果子,闻一下,一股淡淡的清香扑面而来。冬天,其他树木都只剩下光秃秃的枝
11、干了,可樟树还是一身绿军装,站得笔直。看到这绿荫浓情,我不由自主地想到了老师。是啊,老师不就像这棵高大的樟树,而我们就是在树阴的庇护下鲜艳开放的花朵,是老师让我们健康的成长。在学校操场的后面有一个我最喜欢的地方,那就是学校的小池塘。小池塘是一个花瓣开关的,池塘里有清澈的河水,就好像一面巨大的镜子,池塘的 _有一座假山。假山上的石头,有的像含苞欲放的花朵,有的像如来佛主的手掌,还有的像一条长龙假山上还长了许多小草,其中一种小草的叶子是圆形的,就像一把把小扇子。 学校有四栋楼,分别是雏凤楼、鸣凤楼、翔凤楼和望凤楼,每栋楼都是阶梯形的,这代表着我们的学习会步步高升。 学校的小花坛也很漂亮,花坛里有许
12、多漂亮的植物,有菊花,有一串红,有榉树,还有很多我不知道名字的鲜花。菊花就像仙女,它们有的仰望天空,有的俯视大地;一串红也不甘示弱,它就像一位侠女,随时准备行侠仗义;榉树就像高傲的公主,旁边有许多麦冬草,它们就像士兵一样,保护着这些高傲的公主。 这就是我美丽的母校,是我成长的乐园,我爱我的母校! 学校,又被称之为育人圣地。那是代代人才生长的地方,是培育祖国未来的希望的摇篮,它有着强大的师资力量,有着完善的教学设施,有着丰富的知识矿产,有着我们难忘的回忆。 每一个人一生中必定有校园生活的经历,那里没有社会的喧嚣、经济的压力,只有青春热血的挥洒。每一个人也必定有那么一所让自己努力,让自己青春不至虚
13、度的学校。我今天想说的就是一所让我深深佩服并无限敬仰的学校福州金桥学校。 与广大学校不一样的是,这所学校秉承先德后才的理念,想成才,先有德。自xx年就将 _规等国学传统纳入小学的常规课程,自xx年开始将国学教育全面落实,还特聘请孔子第75世孙孔海钦教授为国学总督导,全面开展国学教育,定期开展金桥学校家校大课堂、论语课本、公益讲座等活动。 不但如此,金桥学校还是美术学院生源 _实验学校,培养出众多优秀的艺术生。而其远近闻名的封闭式管理、最具金桥特色的晨跑,也都影响深远。金桥学校 _,在重视德与才培育的同时,也不会忽略学生最基本的战斗条件。这样一个方方面面的为学生着想的学校,如何能让我不敬佩呢? 如果有人问我哪所学校最好最出色?我肯定会充满自豪、毫不犹豫地说,那肯定是金桥学校啊!我会很骄傲,因为这是我的学校。在这里,纵然 _攀登过,但我却知道世界第一高峰珠穆朗玛峰;纵然我不曾测量过,但我知晓世界第一大河尼罗河;纵然我不是历史学家,但我却了解中华上下五千年的悠远历史。就是这么一个说大不大,说小也不小的地方
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