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文档简介
1、加与减课题加与减教学目标知识与技能:在实际情节中探究与体会加与减的关系:减法是加法的逆运算。过程与方法:通过看图说故事来培养学生的数学交流能力。情感态度价值观:体会用数学、学数学的乐趣。教学重难点重点:通过学习,学生能知道减法是加法的逆运算。难点:看图说故事,实施数学交流。教学媒体多媒体课件、小圆片、计算条教学过程一、 故事引入二、探究三、巩固练习四、总结出示主题图。一、加法21世纪教育网:21世纪教育网1.课件演示题头图,鸟爸爸与鸟妈妈喂食的情景。师:说一说,你看到了什么?请你来讲一讲故事。生:鸟窝里原来有6只小鸟在唧唧喳喳地叫,等父母来喂食,鸟爸爸和鸟妈妈终于回来了,嘴里衔来了美食现在有几
2、只鸟?2.用计算条(或双色片)来展示加法的计算过程。 请你用计算条(或双色片)来摆一摆,原来有6只小鸟,又来了2只大鸟。(学生操作)例:用计算条摆6 2 8根据你摆的计算条来列式计算(学生自己列式)交流反馈:算式是6+2=8,现在有8只鸟。3.小结:求一共有几只鸟,我们通过摆计算条得到用加法来计算。二、减法21世纪教育网:21世纪教育网1.演示鸟爸爸与鸟妈妈飞走的情景。学生描述故事情景:鸟爸爸和鸟妈妈为了哺育鸟宝宝,很辛苦,又一次飞出去觅食,现在鸟窝里有几只鸟?2.用计算条(或双色片)来展示减法的计算过程 请你用计算条(或双色片)来摆一摆 8 - 2 6 列式计算,交流反馈:算式是8-2=6,
3、现在有6只鸟。小结:大鸟飞走了,鸟窝里还剩几只鸟,我们用减法来计算。三、探究加减关系1.通过我们自己动手摆一摆,得到了一道加法题和一道减法题,再请你仔细观察观察,这两题之间有什么小秘密存在?小组里说一说。2.交流得到:减是加的逆,减法是加法的逆运算。3.进一步理解加与减的逆关系动手摆双色片,写出相应的加法和减法算式(书P34题2) 根据你摆的圆片,编一道加法题和一道减法题 写出加法算式和减法算式6+3=9-3= 6+3=9,9-3=6,我们还可以用箭头图来表示,这是我们今天要学习的一个新本领。板书: +3 6 9 -3从箭头图上,我们可以清晰地看到减是加的逆运算。 学生练习 反馈1.书P34题3例 2+3=-3=请你说一说,这一组题有什么关系?第二题的被减数该填几?为什么?2.拓展练习看图写算式(按颜色) (按大小) 6+3=9 7+2=9
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