小学语文学习方法总结精选5篇（word版）

1、 精编范文 小学语文学习方法总结精选5篇温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。【仅供学习参考, 切勿通篇使用！】小学语文学习方法总结精选5篇做任何事情就要讲方法,方法得当就做得快,做得好。学习也是一样。以下是笔者精心收集整理的小学语文学习方法总结,下面笔者就和大家分享, 来欣赏一下吧。小学语文学习方法1循序渐进语文学习应注重基础, 不能急于求成。每天制定好计划, 哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字, 每周背几首诗能认真的练几十_大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书, 没

2、有形成熟练的阅读技能, 对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读, 而是指在阅读的同时能思考, 在思考的同时能阅读的能力, 是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易, 但非常重要)。这就要求学生必须多读书, 注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧, 加强读思结合, 并且有意识的加快阅读速度, 逐渐形成阅读技能。2.做好笔记做笔记有助于对知识的理解和记忆, 是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录, 不能全抄全录老师的板书, 读书笔记

3、应注意做好圈点勾画, 所谓不动笔墨不读书。复习笔记应注意做好知识的归纳整理, 如经常读错的字音、写错的字形, 常用文言实、虚词等, 理清知识结构和联系。需要特别指出的是, 不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录, 便于集中处理。小学语文学习方法3(一)积累法语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。这种积累应该从小学阶段做起, 小学语文学习需要学生不断积累与练习。首先体现在生词和语句方面, 这是学习语文的基本功。每篇课文的生字是学生必须掌握的;课文中出现的(四字)词语、成语、好词好句、优美的段落等, 学生要理解其意思, 在行文、造句、写作方面灵活运用

4、, 文中的优美段落, 运用了什么样的修辞手法?运用的是明喻还是暗喻?语句用词上有何特点等, 这些都是学生要掌握的。有些语句和词语写法新颖, 或者是当下难以消化的, 这时就需要一个摘抄本, 将它们记录下来, 方便以后温故知新。其次, 小学阶段还会简单涉及部分标点符号的作用, 比如破折号、双引号等。老师要对讲到的课文中涉及的相关知识做记录, 课后自己整理总结, 得出规律与结论, 为以后的学习扫清拦路虎。再次, 积累法不仅仅是对课本知识的积累, 课外的阅读也是必需的。新课标要求学生多方面、多元化学习。知识就是海洋, 课本里的知识只是海面上的一个浪花, 是远远不能满足学生的需求的, 适当地进行课外阅读

5、是很有必要的。(二)温故知新法温故知新：复习旧的知识, 进而能有新的体会。这是出自孔子论语为证里的一个成语。孔子是春秋时期的教育家, 在教学上有丰富的经验。他鼓励学生培养良好的品德, 深入钻研, 提出学而时习之, 温故而知新。在小学阶段, 不要求每个学生都做到知新, 但是温故是必须做到的。每天晚上睡觉前, 把白天学习的知识在脑子里梳理回放一次, 这样可以加深记忆, 应用这个方法对于学好语文很有帮助。在回忆的过程中, 可能会出现有些内容记忆模糊的现象, 学生需要勤动手, 及时找出课本温故, 然后合上书再次回忆, 直到可以清晰回顾。如时间允许, 则可以多次反复回忆。由于是当天所学知识, 学生的记忆

6、比较深刻, 大体印象还在, 可以达到短时间, 高效率的高分效果。如果是回到家、合上书、扔一边, 对所学知识冷落处理, 那么, 复习时, 面对堆积如山的知识点, 不可能短时间内达到高效复习效果。而且速效学习往往只能应付一时的考试, 并没有真正掌握知识内容。这种平时不烧香, 临时抱佛脚的做法是下下策, 急来抱佛脚不如睡前多回忆效果好。(三)背诵法托尔斯泰曾说：背诵是记忆力的体操。适当背诵有价值的材料, 就像常做体操可以增强体力一样, 可以增强记忆力。背诵法的主要适用范围是古诗词和一些优美的语句、段落。古诗词是流传至今的古人的智慧结晶, 出彩的诗句承载了诗人多少离愁别绪与悲欢离合。优美的语句段落,

7、是作家对世界万物的独特体会, 赋予了万物灵魂。诗词的背诵, 是教学大纲要求的, 考试中是必考内容。诗词的背诵要建立在对诗句大意了解的基础上, 学生首先要熟读诗句, 可以适当参考辅导书, 做到口述诗句大意;抓住关键字理解诗句意思, 在此基础上背诵会达到意想不到的效果。对优美的语句段落的积累和背诵, 可以帮助小学生增加知识储备, 做仿写句子等题时, 只要从自己的知识库中提取有关信息即可。简单来说就是存与取。我们不仅要背, 更要做到有技巧地背诵。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘在学习之后立即开始, 而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快, 以后逐渐减慢。一个人在学习了新的知识之后, 若不及时复习

8、, 则一周之后的记忆率仅为13%。人的大脑是一个记忆的宝库, 人脑经历过的事物、思考过的问题、练习过的动作, 都可以成为记忆内容。艾宾浩斯记忆法认为记忆是一个过程, 包括识记、保持、再认和回忆。的记忆方法是：记住后, 在5分钟后重复一遍, 20分钟后重复一遍, 1小时后、12小时后、1天后、2天后、5天后、8天后、14天后分别复习, 就会记得很牢固。小学语文学习方法4一、积少成多聚沙成塔。语文学习是一个长期积累的过程, 需要在生活中、学习中不断的积累。因此, 可以让学生利用生活中零碎的时间去学习, 看一点, 记一点;积累一些零碎的知识, 在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类

9、的书, 随时随地积累自己有用的知识。要知学问难, 在乎点滴勤, 聚沙成塔, 集腋成裘, 微小的量的积累, 会带来质的飞跃。对于语文学科来说, 只有知识的广博积累, 才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年, 才能才高八斗。做生活的有心人, 做语文学习的有心人, 点点滴滴地学习, 可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候, 依着自己的兴趣学东西的时候, 学习就会变成一件乐事。二、回忆内容促进记忆。每天晚上睡觉前, 把当天学习的内容在脑子里过一遍, 加深记忆, 这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容, 此时要及时翻一下书, 然后合上书本再回忆

10、一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课, 学生对大部分内容还有印象, 往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家, 书一合, 对所讲的内容不理不睬, 到期末复习时, 对堆积如山的知识点会使学生望题兴叹。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。三、好记性不如烂笔头。学习语文, 是一个阅读、思考、写作相结合的过程, 读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记, 把书中最有价值的内容记下来, 也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。四、磨刀不误砍柴工。学生做习题时, 不要急于去做, 一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书

11、, 把所讲的内容全部弄懂后, 再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工, 就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识, 那些图快、图省事欲走捷径的学生, 似懂非懂, 一味地为做习题而做, 常常会到处碰壁, 走进死胡同。返回头再看书, 事倍功半。五、遇到问题独立思考。在学习上遇到困难时, 要求学生不要急于求教于别人, 独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学, 一旦弄明白, 印象会很深刻。而我们的一些学生, 懒于动脑筋, 耻于问人, 甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上, 这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的

12、知识就必须教会学生遇到问题独立思考。六、加强背诵。托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料, 犹如常做体操增强体力一样, 可增强记忆力。据生理学家研究, 重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来, 对增强记忆力, 提高学习成绩很有帮助。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆, 才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了, 才能从根本提高自己的语文能力。小学语文学习方法5一、小学语文低年级学法指导从教材要求上讲, 小学语文教材低段(一、二年级)的教学, 着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从特征上看, 低年级的学生正处在七至八岁阶段, 他

13、们的思维是以具体形象为主要形式, 在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法, 具体说来就是：1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。2.学会写字的基本方法。3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。5.通过先想后说的方法, 说、写完整的话, 通顺的话, 规范的话。6.课后能用复习的方法巩固所学知识。教师或要根据的心理特征, 采用形象、直观的手段, 教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法, 多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。二、小学语文中年级学法指导小学语文的中段(三、四年级)教学, 着重进行段的训练。逐步过渡到篇的训练, 这时的中年级学生, 已是九至十_大大加强。从学习方法上看