苏教版六年级水平练习题下学期语文期末试卷

1、苏教版六年级水平练习题下学期语文期末试卷时间： 90 分钟满分： 100 分班级 _姓名 _成绩 _4.下面词语中读音完全正确的一项是（）A . 秉（bng）烛夜游 缝（f ng）隙 生吞活剥（b）瘟疫（y） B . 蔚（wi ）为壮观 遒劲（j n）忠心耿耿 (g ng）馈赠（zng） C . 前俯（ f ）后仰 飒飒（ s）鹬（ y）蚌相争 累赘（ zhu） D . 蹑（ ni ）手蹑脚 屏（ png）住自作（ zu）自受 啜（ cu）泣5. 读下面的句子，请按要求做练习。一、基础练习 (40 分 )顾客对洗染店的老板说：“请把我的这件衬衣染成世界上没有的那种颜色。”老板爽快地答应了。 “

2、什么时候取衣呢？”顾客问。1. 读拼音，写词语老板笑了笑，说：“ _”j xi ch u y bi n p oj y 1. （1）根据语境，横线上应填（）_A . 你不必来了。 B . 除了星期一，星期二，星期三，星期四，m n b z i h wyu n w g w d y u u星期五，星期六，星期日，哪天都行。C . 哪天都行。_s k ng ji n gu nyu sh u h oxi nf ng hu zh ng mo_2. （2）针对顾客刁难，洗染店老板 _。6.把下列句子补充完整2. 把下面的词语补充完整，并选其中两个以上词语写一段话。1.（1）一鼓作气， _，_。（左传）见 _

3、 知 _竭 泽 而 _精 _ 求2.（2）种树者必 _，种德者必 _。（传习录 ）精独出心 _3.（3）爆竹声中一岁除， _。（元日）百 _成 _脍 _人 口舍 本 _4.（4）甘瓜苦蒂，天下物 _。（墨子）末无_无故5.（5）操千曲而后 _，_。（文心雕龙）3. 比一比，再组词7.解释划线字的意思揭嘲蚀键莹1.（1）阿姨照着表妹的鞋样，给我也做了一双鞋。 _2.（2）今天，我们一家人去公园照相。 _渴潮浊健荧3.（3）张师傅有一手做点心的绝活。 _4.（4）这是一条绝路，你得赶紧回去。 _1 / 48. “我们怎么会忘记这充满欢声笑语的校园呢？”与这句话意思不一样的是（）A . 我们不可能不

4、忘记这充满欢声笑语的校园。 B . 我们绝对不会忘记这充满欢声笑语的校园。 C . 我们一定会记住这充满欢声笑语的校园。9. 使卵石臻于完美的，并非 _，而是 _。（印度）泰戈尔飞鸟集10. 补充句子死去元知万事空， _.（陆游示儿）人之学问知能成就，犹_.( 王充论衡量知篇）_，润物细无声。（杜甫春夜喜雨）洛阳亲友如相问， _。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）11. 写出“为是其智弗若与？日：非然也”的意思。二、阅读理解 (30 分)12. 阅读下文，回答问题正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。马蒂尼里 _起来，拥抱我， _我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们 _住我的手，

5、_着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票_在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也 _给了我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开教室了。“到时候啦，孩子们，咱们得走了。”我本应该让他们排好队，但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我，实际上是跑着出去的。 但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了， 他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副衣冠不整的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？不管怎

6、么样 _我还有聊以自慰的东西 _达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽 _还有 _马蒂尼里也可以保存一点东西 _因为只有他 _才会把我的上衣纽扣扯去的 _等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。1. （ 1 ）本文选自课文 _，作者是 _的_。（ ）A . 学校的最后一天 意大利 乔万尼莫斯卡 B . 在学校的最后一天 美国 乔万尼莫斯卡 C . 学校的最后一天意大利 大卫欧文 D . 在学校的最后一天 意大利 乔万尼莫斯卡2. （2）文中横线上依次要填写的字词是（ ）A . 站 吻 拉 抓 塞 放 B . 跳 吻 抓 拉 塞 塞 C . 站 吻 抓啦 放 塞 D .

7、 跳 吻 拉 抓 塞 塞3. （3）文中没有标点的地方应该加的标点是（）A . ， ： 。 ， ， ， 。B . ， ， 。 ， 。 ， 。C .， ： ， ， ， ， 。D . ， 。 ， ， ， ， 。4. （4）判断下面的说法是否正确2 / 4“ 声从院子里 来，穿 走廊， 每个教室。” 句 用了夸 的修辞手法，表 生之 要分 之前的 分 舍。_“孩子 像是烟消云散， 眼就不 了” 句 是 孩子 老 的 是一 冲 ， 了自己的爸爸 就忘了老 ，是孩子的天性。 _“只剩下我一个，孤零零地站在 口”是 老 和孩子 分开以后感到很失落，很孤 。 _“一副衣冠不整的 子，上衣 掉了一 扣”是 些

8、孩子太 皮，把老 的 扣都扯掉了。 _“如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去 上的唾沫印儿” 句 是 “我”极想留下一些什么学生的 西作 永久的 念，所有没收上来的 西都已 了学生，只有 “唾沫印儿”是学生主 予的，“我”极 珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表达了老 学生的不舍， 学生的 。 _5. （5） 系上下文解 。烟消云散： _。聊以自慰： _。6. （6）第二自然段中孩子 和老 分 做了哪几件事？ 按 序写下来， 写表 了孩子 老 怎 的感情？7. （7）你也即将离开母校，和你的老 分 ，有什么 想 你的老 ？ 写出自己的心里 。13. 把 述句 成把字句他 地握住了老人的手。我 完

9、了那本 外 。14. 下文，回答 迎着 走一群探 者听 某地新 一个岩洞， 立即就赶去探 。当他 爬上山坡 ， 的心情 以形容。一 洞，他 便被洞中天然形成的 乳岩所吸引，一路 ：不知不 越走越深。 然岔路很多，他 却并不害怕，每到一个岔路口，他 都会留下一个 。不知 了多久， 手 筒的光暗下去 ， 他 没有走到岩洞的尽 。于是。他 决定往回走， 走来走去，才 迷路了。每一个岔路口都有 ， 每一条通道都似曾相 ， 他 有些惊慌，不知道会有什么 的命运等待着他 。 于，他 的手 筒全熄 了， 周 一片黑暗。一开始，他 想 洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他 相互 着的手已沁出汗水。夜

10、光手表 示已是下午六点，外面 暗下来了，靠光源找洞口的希望破 了。而且，他 被 包 着，原以 洞不会很深，所以，他 没有准 食物。 望 爬上他 的心 。沉默了会儿， 忽然 有打火机， 有人将打火机 他。他点燃打火机，屏住呼吸，一 不 地看着那簇火苗，忽然，火苗稍微地 斜了一下。 看了一下熄 打火机， 着大家向与火苗 斜相反的方向走去。就 每到一个岔路口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一 微 。 大家仿佛看到了希望，可是，打火机里的汽油很快便用完了。人 的心再度沉了下去。 忽然脱光上身， 站在岔路口，静静地感 那极微弱的 ，其他人 效仿。就 ，他 又走了 久。 大了起来， 于，他 找到了出口，人

11、的智慧与冷静。生活中，我 常常在挫折与磨 中陷入困境， 不知何去何从。更多的 候，我 是 逃避，可是那 会 路越走越 。人生 遇就像故事中黑暗的岩洞，我 只有迎向生活的 雨，才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。1. （1） 划 多音字的正确 音。兴奋 _（xngxng）似曾相 _（shs）3 / 4屏住呼吸 _（bngpng）磨难 _（nnnn）2. （2）“一群探险者听说某地新发现一个岩洞， 立即就赶去探险”这句话表现了探险者们 _的心情，其中“_和_”这两个词是关键词。3. （3）认真阅读第段，回答下面的问题。探险者遇到的困难是什么？哪句话最能表现探险者们的害怕？4. （4）探险队员们是怎样找到出口的？5. （5）联系生活实际，说说你对最后一句话的理解。三、写作 (30 分 )15. 阅读短文，写作文六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记 ! 敬爱的老师， 回顾六年的历程， 我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开你的帮助和教诲。是您在课堂上一丝不苟的向我们传授各种知识，是您和我们一起参加雏鹰假日小队活动，是您为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料。