苏教版小学五年级语文(下)教学设计及教后反思

1、苏教版小学五年级语文（下）教学设计及教后反思1. 春光染绿我们双脚教学目标：1. 学会本课生字，理解生字组成的词语。2. 通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：知道“春光染绿我们双脚”的意思。教学难点：能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。教具准备：录音机、挂图教学时间：两课时教学过程：第 1 课时一、谈话导入我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日植树节。今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。二、初读指导第 1页1. 听课文录音。2. 自学生字词。

2、（ 1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。（ 2）会读写生字。（ 3）联系上下文，理解词语的意思。锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂3. 检查自学效果。（ 1）出示生字卡片（ 2）指名分节读课文，理解词语意思。荒山野岭：没有人烟的山岭。锨镐：劳动工具。裸露：没有东西遮盖。枝繁叶茂：指树木长势好。咆哮：形容水奔腾轰鸣。4. 讨论：全文可分几部分？结构上有什么特点？第一部分：（第 1 节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二部分：（第 2-7 节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。第三部分：（第 8 节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。文章首尾呼应。三、指导写字第

3、 2页鼠：笔划较多，注意顺序、间架。描红、临写。第 2 课时一、复习指名分解读课文，要求读正确、流利。二、精读训练1. 学习第一部分。（ 1）自由读。（ 2）讨论：你读懂了什么？（ 3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？（ 4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？（ 5）怎样读好这一节？自己试一试。 （读出愉快、自豪的语气）2. 学习第二部分（ 1）自由读第 2 7 节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想）（ 2）指名读第 2 节，想象一下当时的场面。 （热火朝天）指名朗读，表现同学们劳动的干劲。（ 3）讲解植树造林与水土保持的关系。（ 4）默读第

4、 3 7 节，思考：植树活动给荒山野岭带来了什么变化？交流。第 3页板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽（ 5）讨论：你觉得哪些诗句写得好？为什么？（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）（ 6）指导朗读第 3 7 节听课文录音。自由练习。“开火车”朗读。评议。3. 学习第三部分（ 1）齐读。（ 2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心）（哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？）三、练习背诵1. 引读助背。2. 跟录音轻声背。3. 配乐齐诵。四、作业第 4页默读课文，想象荒山植树后

5、的美好景象，写一段话。枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾要求： 1. 自拟题目。2. 层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。五、板书设计1 春光染绿我们双脚荒山野岭荒山披绿装动物有家园（首尾呼应）环境变美丽青山碧岭教后反思：这学期我接代了五（ 2）班语文课，这是我给他们上的第一课，学生对我的教学方法、教学风格还不了解，因此，我在教学这一课时，不仅要传授课文的文本知识，同时还要和孩子们交流我的授课方式与要求，并听取他们的听课需求。虽然教学这一课所用的课时比正常的课文多用了 2 个课时，但我觉得有收益、有必要。孩子们慢慢适应了我的教学风格，我也很快了解了孩子们的心理，为了他们的学习调

6、整了我的一些教学习惯，虽然辛苦，但看到孩子们对我露出接纳、信任的笑容，我感到了当一名老师的快乐。第 5页五（ 2）班的孩子们既活泼好动，又比较能及时收敛，课堂气氛较为活跃，学生的发言还算积极的，我想：我会喜欢这些孩子的。我一定尽我的一份努力，让孩子们从我的教学中有所收获。2. 只拣儿童多处行教学目标：1. 能分辨第 1、3、 5 自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。2. 学会“颐、匣、纽、旺、肢”5 个生字，理解“成千盈百、座无隙地”等 13 个词语的意思。3. 领会这篇课文的中心思想， 珍惜美好春光， 珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。教学重点与难点：重点：分辨课文第 1、3、 5 自

7、然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。难点：领会课文的中心思想。教学准备：录音带、投影片。教学时间： 3 课时教学过程：第 1 课时一、出示学习目标1. 自学生字新词。第 6页2. 初读课文，了解大意。二、初读课文1. 揭示课题。2. 初读课文。(1) 听录音，思考：课文按什么顺序写的?(2) 讨论：按地点的转换来写。找出课文中表示地点转换的词。( 路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。 )给课文分段。(3) 自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。3. 检查自学情况。(1) 正确书写带点的字。颐和园：左边不是“巨”，有7 笔，书空。(2) 读准带点的字。魔术匣 ( á) 子。(3

8、) 理解词语，先解释带点的字。成千盈百：盈，超出。形容极多。座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。三、布置作业。1. 完成作业本第 1、 2 题。2. 朗读课文。第 2 课时一、教学目标第 7页深入学习第1、 2、 3 段，分辨事物和联想。二、学习课文1. 学习课文第一段。(1) 听录音。(2) 分辨第一自然段中哪些是作者的见闻 ?哪些是作者的联想 ?用“ ”划出联想，用“”标出见闻。全班讨论、交流。(3) 自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。 ( 特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。 )(4) 理解两句诗的意思：儿童不解春何在，只拣游人多处行。游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：“解”“何在”“拣”的意思，再说说自己对两句诗的理解。2. 学习课文第二段。(1) 自读第 3 自然段，找出作者联想的句子。( 个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。)理解这句