中心学校教学常规管理制度

1、中心学校教学常规管理制度一、教学常规细则（一） 教学计划与总结常规要求1、各学校每位教师均应根据所担任的工作，在学期初制定出切实可行的教学计划，学期末，做好教学工作总结，计划周密，总结详实。各类计划、总结在规定时间内上交学校教务处存档。2 、全体教师必须按时完成教学计划和任务。3 、学校教学计划由乡中心学校教务处监督执行，教师计划由各学校教务处监督执行 .（二）备课常规要求1 、编写好教学设计,要钻研教材，以课标为指针,以教材为依据。2、写教学设计（教案）的几个步骤(1) 、课题（说明本课名称）(2) 、教学目标（说明本课所要完成的任务）(3) 、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）教学

2、难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）(4) 、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）(5) 、课时（说明属第几课时）(6) 、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）1(7) 、作业布置（说明如何布置书面或口头作业）(8) 、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）(9) 、课后反思（说明本课教学的得失）3 、教师必须提前一周写好教学设计，做到一课时一个教学设计 ,杜绝不备课就上课、 或课后补写教案的现象，杜绝使用旧教案上课。上课前准备好实验器材、教具与学具，演示实验应在课前进行一次熟练的完整操作。4、非统考而有教材的学科（特别是安全教育、传统文化、环境教

3、育、健康教育、文明礼仪教育）的备课内容要符合本年级教材内容或上级要求。每周至少一个书面备课。5 、教师编制的学校课程，在授课前也要认真备课并编写教学设计。（三）上课1、课堂教学成功与否往往很大程度上决定着学生知识质量、能力提高的高低。决定着本学科或学校在教学质量上能否可持续发展。2、教师必须以极其严肃认真的态度进行课堂教学，树立严谨的教风， 教师要用自己的榜样和表率，上好每一堂课。认真作好上课准备，必须在课前二分钟到达授课地点。上课不迟到、不早退、不拖课，有事先请假，先调课，课程有着落才离校，严格按课程表上课，科任教师未经学校同意不准自行调课。教师应尊重学生的人格、尊重学生的意见，鼓励学生创新

4、，引导学生关注生活、关注社会，严禁体罚或变相体罚学生。严禁酒后上课，课上接打手机、随意外出等违规2现象。3、教师课堂教学要严格遵守西畴县中小学课堂教学规范和西畴县中小学课堂教学评价办法。4、教师应注意课后的教学反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，适当调整自己的教学计划、教学思想，积累教学资料，不断提高教书育人的质量。（四）作业布置和批改1、作业的重要性。学生作业是教学活动的及时反馈，是检查教学效果的主要途径，是了解学生学习情况，及时改进教学，全面提高教学质量必不可少的手段，完成作业是教学过程的重要环节，是学生掌握知识， 培养能力的实践活动。教师必须根据课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置

5、适当的作业。2、作业形式与次数：根据“减负”工作实施方案，小学一、二年级不留课外作业，三、四年级的课外作业控制在30 分钟内，五、六年级课外作业控制在60 分钟内，七至九年级控制在90 分钟以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。因此，教师应根据学生实际，选编适量的课外作业，作业要着眼于学生发展，丰富多彩， 形式多样， 尽量避免使用现成的练习册及习题集，不加选择地布置作业，切实减轻学生过重的课业负担。3、作业布置后要及时收阅，及时批改，注明批改日期。各科作业要全收全改，提倡面批，多写指导性评语，及时订3正作业中的错误， 带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。（五）质量检测与评价1、每学期学校举行

6、期中、期末考试。各学科可以根据教学进度，按章节或单元进行阶段性检测，阶段性检测由各任课教师组织。2、试题要紧扣教材，联系实际，难易适中，既要突出重点，又要照顾到知识覆盖面，题目要精、巧、活、新，禁止出偏题、难题，各年级要统一试题、统一测试，否则不予印刷（试题一律由教师自己设计，不得购买成套的测试题）。3、批阅试卷及时认真，不弄虚作假。做好试卷质量分析，写出讲评教案并及时上好讲评课；每次测试后要及时将检测情况上报学校教务处。4、各校教务处将加强对期中、期末考试成绩分析的指导，每次检测后各校要组织教师进行反思交流，组织召开知识质量分析会、优秀学生经验交流及表彰会、家长会，开展学校优秀试卷展评等活动

7、。二、教学常规管理量化评价（一）教师教学常规量化办法教师教学常规实行分块量化办法，分别为教学计划5 分，、测试与质量分析10 分、教学设计40 分、作业布置与批改10 分、听课 10 分、兴趣小组活动10 分、教学仪器、设备应用 10 分，学期末教学工作总结5 分，共 100 分，学期末各项得分和为教师常规得分。1、计划（ 5 分）：学校教学工作安排后，教师根据所任4教学科制定切实可行的教学工作计划，计划均按照文档编辑格式编辑记5 分，有明显下载抄袭现象扣2 分，格式不规范扣2分。2、教学设计（教案）（40 分）：每位任课教师须提供一个学科的教学设计，教学设计各个环节齐全记40 分，少一节扣

8、5 分。学校提倡教师集体备课，应用多媒体手段、使用 PPT 教学。凡使用多媒体进行教学的，教学设计（教案）必须具有课题、 教学手段 （使用 PPT 教学、多媒体教学等） 、教学内容的主题结构或板书、 教学反思及 PPT 教学设计电子版，缺一项视为无教案。3、作业布置与批改（ 10 分）：根据“减负”工作实施方案，小学一、二年级不留课外作业，三、四年级的课外作业控制在 30 分钟内，五、六年级课外作业控制在 60 分钟内，七至九年级控制在 90 分钟以内（音、体、美、劳除外）。提倡布置活动性、实践性家庭作业。作业批阅及时、认真并有针对性意见记10 分，批阅马虎了事、不及时扣5 分，不能提供学生作

9、业的记0 分。4、测试（ 10 分）：依据学科教学实际（音、体、美、劳除外），按教学进度组织单元测试记10 分，未按教学进度进行单元测试的记0 分。5、质量分析（ 5 分）：依据学科教学实际，按时组织单元测试，每组织一次测试均有质量分析记5 分，没有质量分析记0分。56、听课（ 5 分）：所有任课教师，每月听课节次不少于2 节，并有教务主任 （教研组） 签字记 5 分，没有的记0 分，听课记录不规范者酌情扣分。7、兴趣小组活动（10 分）：各科任教师每月组织不低于 2 次的兴趣小组活动，要求有活动方案、学生名单、活动记录达到 2 次记 10 分，少一次扣 5 分，无活动方案、活动名单、活动记录的记 0 分。8、教学仪器、设备应用（ 10 分）：授课教师按照课程要求使用教学仪器、设备授课记 10 分；课程要求使用教学仪器、设备授课而没用的，少一课时扣2 分；课程未要求使用的，在 1 9 分之间酌情给分。9、总结（ 5 分）：学期结束，教师根据一学期来的教学开展情况书写教学工作总结， 按照文档编辑格式编辑记5 分，有明显下载抄袭现象扣2 分，格式不规范扣2 分。10 、奖励分：该月有教研论文获奖的每篇加1 分，获奖并在相关书刊上发表的每篇加2 分；该月参加教研活动上课的教师，有课件、视频、教案的，每节示范课加3 分；一师一优课被评为优课并参加网上晒课的每节课加5