校园文化促进老年大学发展思考

1、关注我 实时更新 最新资料校园文化促进老年大学发展思考一、校园文化建设的 内涵和作用1、校园文化建设的 内涵校园文化建设应包括两方面内容。一是硬环境建设，如高雅的 建筑，现代化的 教学设施，赏心悦目的 绿化等；二是软环境建设，如墙面、楼廊、橱窗的 环境布置，班级文化、教室文化的 开展，制度文化的 构建，校园文化活动等。显然后者更为重要。校园文化应是一个学校物质文化和精神文化的 总称。其中，物质文化是校园的 表层结构，而精神文化则是校园文化的 深层结构。2、校园文化建设的 作用健康的 校园文化建设是形成良好校风的 根本，积极向上、催人奋进的 校园文化,必定造就文明求实、团结进取的 良好校风。校园

2、文化是学校的 一种“教育场”，它不仅能陶冶老年学员的 情操，而且能够激发老师、学员对学校目标、准则的 认同感和作为学校一员的 使命感、归属感，形成强烈的 向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学员起到潜移默化的 教育作用。校园文化对校园中每一个人的 影响和制约正好与管理的 导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合。二、加强校园文化建设的 方式方法校园文化是一种隐性的 东西，它必须依赖于各种载体来体现，并通过特定的 平台进行交流和传播。加强校园精神文化建设，有效地搭建和利用各种载体，推进校园文化的 建设，形成自己的 办学特色。1、以校歌、校徽、校风为载体，形成学校精神文化。老年大学的 校歌韵律优美，激

3、人奋进。学员们课前、活动前、活动后都唱校歌，让学员们不仅得到精神愉悦，更达到了激励奋进、团结进取的 目的 。校徽采用红底金字的 设计，象征着老年学员的 精彩人生。扎实开展的 “三比、三爱、一评”活动（比班风、比学风、比素质、爱学校、爱老师、爱学员），激发了全校师生努力工作、勤奋学习、乐于奉献的 精神，形成一种校园文化精神动力。2、以环境建设为载体，凸现学校教育的 无穷魅力。在大厅、走廊、楼道等空间制作敬老爱老的 温馨提示语，在教室内、走廊处设不同主题内容的 文化专栏和老年学员诗词、书画、剪纸、摄影等作品展示栏。用生动优美的 语句和学校浓郁的 文化品味，营造出一种温馨、和谐的 意境，同时展示学员

4、们的 学习成果和获取荣誉。教室布置可分布“优作园地、我班的 故事、表彰、健康小常识、温馨提示”等版块，定时创办，专人负责，针对专业不同，创造不同的 人文氛围，让学员们坐在教室里感到家的 温馨与快乐。3、坚持以人为本，形成学校制度文化。老年大学的 服务对象是特殊人群，他们需要关爱、包容和理解。学校在管理工作中应强化服务意识，用“一笑四心”对待学员，即“用笑脸迎接老干部，用爱心服务老干部，用孝心体贴老干部，用真心关怀老干部，用热心温暖老干部。”在此基础上，坚持“以人为本，宽严适度，自我管理”的 原则，制定各项管理制度。在坚持用制度管人理事的 基础上，把理解、关心和尊重学员贯穿于学校管理工作的 全过

5、程，让老年大学真正成为老年学员的 第二个家。4、以课堂教学为载体，形成优良的 教风。课堂教学是老年大学的 基础和关键，是满足老年学员对知识的 基础需求而进行的 教学。根据本地区老年人的 需求，制定教学计划，开设专业课程，满足老年学员对学习新知识、掌握新技能的 欲望。采取灵活多样、适合老年人特点的 教学方法，以求取得最佳教学效果。要建立和完善学校管理人员、教师与学员间的 沟通机制，开展建言献策活动，开通微博和QQ群提供网上交流平台，建立健全学校与教师、教师与学员间的 评学、评教、评校等活动，让教师、学员和工作人员建立密切联系，增加相互间的 了解和信任。5、以各项活动为载体，丰富校园文化生活。校园

6、文化活动是学校生命力所在，是课堂教学的 延伸和补充，是提高学校教学质量的 重要组成部分。通过开展丰富多彩的 文化活动，让学员融入社会，展示自我，激发学员愿学、乐学的 动力，形成“乐学成功再乐学”的 良性循环。开展一些主题鲜明、形式活泼、题材新颖、小型多样的 活动，以学校为主体可举办校园文化艺术节、校园诗文朗诵会、计算机技能比赛、教学成果汇报等，以班级为主体的 可开展“校外实践课”、“采风”、“联谊会”、“主题班会”、“笔会”等，还可积极参加社会上的 公益活动，激发老年学员的 学习兴趣和求知欲望，实现了理论与实践的 有效结合，有效地推进了校园文化发展。6、以各种媒体为载体，提升学校的 外部影响力

7、。老年教育是一项公益性很强的 事业，在发展中需要党委、政府的 重视、支持和援助，需要社会各界的 理解和参与。依托电视、电台、报刊、网络等新闻媒体广泛宣传老年大学的 教学动态与成果，以及办学方针和办学宗旨，使全社会了解老年教育，关注老年大学、支持老年大学工作，营造全社会关心和支持老年教育的 舆论环境。三、加强校园文化建设的 要素1、领导重视。校园文化建设工作的 成功，第一要素就是领导的 重视。领导重视的 工作应该是非常具体化的 。如，班子的 配设，队伍的 培训，财力的 支持等，都要到位。2、定位准确。要抓好校园文化建设，应有明确的 文化定位：如，学校原有的 文化传统，校园物质表层文化的 建设水平，载体的 确立与利用，校园精神文化的 内涵的 表现形式等。3、全员参与。要抓好校园文化建设，必须全员参与。从这个意义看，系主任老师、课代老师，各部门要有高度认识，通力合作。四、加强校园文化建设工作的 途径1、要将办学传统与现代元素相融合。校园文化建设一定要和学校自身特点、办学传统、历史渊源相结合,在此基础上,融入现代文化元素,突出特色,避免千篇一律的 趋同建设，加强学术性、创造性和娱乐性的 统一,提高校园文化建设的 层次水平。2、要加强校园文化物质载体建设。校园文化物质载体建设需要各级党委、