苏教版小学五年级下册数学《分解质因数》教案_第1页
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1、苏教版小学五年级下册数学 分解质因数 教案教学内容：苏教版义务教育教科书数学五年级下册第38 页例 7、例 8和练一练你知道吗，第39 40 页练习六第4 8 题和你知道吗。教学目标：1使学生认识质因数，知道合数能写成质因数相乘的形式，能把合数分解质因数；了解可以用短除法分解质因数。2使学生经历探索分解质因数的过程，理解分解质因数的方法，掌握分解质因数的技能，发展分析、 推理等思维能力，进一步提升数感。3使学生主动参加探究活动，在探索分解质因数的过程中获得成功，相信自己能学会数学，产生学好数学的信心。教学重点：学会分解质因数。教学难点：认识分解质因数的过程。教学准备：小黑板教学过程：一、认识质

2、因数1写出算式。第 1页要求：你能把5 和 28 分别写成两个数相乘的形式吗？自己写一写。 交流：你是怎样写的？ （板书： 5=15 28-128 28=21428=47）2认识质因数。引导：在这些算式中，哪些数是5 的因数？哪些数是28 的因数？ 5 和 28 的这几个因数中， 分别有哪些是质数？同桌互相说一说。交流：能把你们的意见和大家分享吗？明确：在积是 5 的乘法算式中， 1 和 5 是 5 的因数，其中 5 是质数；在积是 28 的算式中， 1 和 28、2 和 14，4 和 7 都是28 的因数，其中 2 和 7 是质数。像这样一个数的因数是质数，这个因数就是它的质因数。 （板书：质因数一个数里是质数的因数）3强化认识。追问：上面算式里，哪个数是哪个数的质因数？1 为什么不是 5 的质因数？ 1、 28、 14 和 4 为什么不是 28 的质因数？强调：一个数的质因数要符合两个条件： 它是这个数的因数；它又是质数。这时它就是这个数的质因数。比如5 是 5 的因数，又是质数，所以 5 是 5 的质因数； 2 是 28 的因数，又是质数，所以 2 是 28 的质因数。4做练习六第4 题。让学生阅读习题，独立思考。第 2页交流：你能

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