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文档简介

1、第五单元第三课时三角形的面积学习内容：教材第8485页内容学习目标：1、理解并掌握三角形面积的计算公式；2、通过动手操作，经历计算公式的推导过程，运用所学知识解决实际问题；3、 运用转化的方法探索知识的变化规律，通过演示和操作，感知数学知识的内在联系的 逻辑之美。教学流程：一、复习旧知1、 右图是一个 形，面积是2、说一说平行四边形的面积公式是怎样推导出来的?7 cm二、自主探究，交流展示1、动手拼一拼同学们，你能用两个完全一样的三角形拼一拼，拼成一个学过的图形吗？拼 一拼，并试着填写好下列内容，看你有什么发现？ 两个完全一样的（）角三角形可以拼成一个（）形，分别标出这个图形的底和高。 两个完

2、全一样的（）角三角形可以拼成一个（）形，分别标出这个图形的底和高。 两个完全一样的（）角三角形可以拼成一个（）形，分别标出这个图形的底和高。2、动脑想一想 三角形的底与所拼平行四边形的底 （），三角形的高与所拼平行四边形的高（）；一个三角形的面积是所拼平行四边形面积的（）。 你能推导出三角形的面积公式吗？试一试：因为：平行四边形的面积=（）X（） 所以：三角形的面积=（） 字母表示三角形面积公式通常我们用字母S表示三角形的面积，a表示三角形的底，h表示三角形的高， 那么三角形面积的计算公式可以写成（）三、典题训练红领巾的底是100cm,高是33 cm，它的面积是多少平方厘米？（1） 问题就是求（）形的面积，必须知道（）和（）。（2）列式解答：四、当堂训练1、填空。（1） 两个完全一样的三角形能拼成一个（），所以三角形的面积等于（）。用字母表示是（）。（2） 个三角形的面积是4.8平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）。2、想一想，下面说法对不对？为什么？（1）三角形面积是平行四边形面积的一半。（）（2） 一个平行四边形可以分成两个完全一样的三角形。（）（3） 两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（）（4） 两个等底等高的三角形能拼成一个平行四边形。（）五、拓展延伸1、你认识这些

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