水的分解与合成

1、水的分解与合成以下内容是小编整理的关于水的分解与合成，分享给大家。第二单元水和溶液第二节水的分解与合成教师寄语：盛年不重来，一日难再晨。学习目标： 1、通过水电解实验，认识水的组成。2、进一步认识分子、原子，并会用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化3、掌握化合反应、分解反应的类型。4、初步认识氢气的性质和检验方法。学习重点： 1、利用水的分解、水的化合这两种变化来分析水的组成2、分子、原子的关系3、两个基本反应类型：分解反应、化合反应【课前热身】：一、水的分解1、实验现象：通电后，两个电极上都有_产生，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较_，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较_，两者的体积比

2、约为_。2、气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃，第 1页这种气体是 _。体积较大时气体接近火焰时能燃烧，火焰呈蓝色，这种气体是。3、反应的文字表达式为：。4、通常情况下，水是、 的液体，密度是，在 101Kp 下，水的凝固点是，沸点是。纯净的氢气在空气中燃烧，产生火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯， 会发现烧杯内壁，用手触摸烧杯， 感到，此变化属于变化，此反应的文字表达式是，是 反应。5、分解反应是。6、分子、原子的本质区别是：在化学变化中分子可分，而原子。有的物质是由_构成，如 _。有的物质是由原子直接构成，如_。二、水的合成7、在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧

3、杯：现象：氢气在空气中燃烧，产生火焰，烧杯内壁有，用手触摸烧杯壁感觉非常烫，说明反应放出了大量的热，该实验说明氢气具有的化学性质是氢气具有可燃性。8、反应的文字表达式：9、化合反应是指。10、物理性质和化学性质物质在化学变化中表现出来的性质叫做，如可燃性等；不第 2页需要发生化学变化就表现出来的性质叫做，如颜色、气味、状态、密度等。【课堂展示】：知识点 1 水的分解探究一怎样证明水是由氢、氧两种元素组成的？例 1 图 2-2-1 是电解水的简易这装置1. 事先在水中加入少量的氢氧化钠的目的是_。2. 在正极得到的气体用 _检验，证明是 _；在负极上得到气体用_ 检验，证明是 _。如果同温同压下

4、两种气体的体积比等于分子个数比，则正负两极上得到气体的分子个数比为_。3. 根据上述事实可以得出：水是由 _组成的，此实验还可以证明在化学变化证明分子可以_ ，原子是 _中的最小粒子。知识点 2 水的化合探究二氢气在空气中燃烧的实验现象是怎样的？例 2 下列关于氢气的叙述中，正确的是（）、氢气在常温下比较活泼、氢气中混入空气，遇火就会爆炸第 3页、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 、氢气燃烧时放出大量的热知识点 3 两个基本反应类型：分解反应和化合反应问题：用文字表达式各举两例例、现有如下文字表达式，请判断反应的类型； 铁氧气四氧化三铁 碱式碳酸铜氧化铜二氧化碳水 氢气氧气水 水氢气氧气可见化合

5、反应就是；分解反应就是。知识点 4 物理性质和化学性质例、下列叙述中属于物理变化的是_，属于化学变化的是_，属于物理性质的是_，属于化学性质的是 _。（填序号）(1) 铁生锈（ 2）水是无色液体（ 3）矿石粉碎（ 4）碱式碳酸铜受热分解（ 5）酒精挥发（ 6）食物腐烂（ 7）汽油挥发（ 8）在常温常压下水的沸点是 100(9) 电灯丝通电能发光、发热（ 10）纸张燃烧归纳总结：电解水：（ 1）产生气体的检验方法 : 氢气 _第 4页氧气 _。(2) 结论 _ 。水的分解与合成（ 3）文字表达式： _氢气的燃烧：（ 1）现象 _-(2) 文字表达式 _【当堂达标】：1、下列变化属于分解反应的是（

6、 ），属于化合反应的是（ ）A 石蜡在氧气中点燃生成水和二氧化碳B 电解水C 镁在空气中点燃生成氧化镁D 泥水沉降分层2、保持二氧化碳化学性质的粒子是（）A 碳原子 B 氧原子 C 氧分子 D 二氧化碳分子3、下列属于化学变化的是（）A 冰融化 B 水结冰 C 水电解 D 水汽化4、电解水时，小明实验得到氢气和氧气的体积比略大于2比 1，针对这一现象，你认为下列做法不可取的是（）A 反复多次实验查找原因B 相差不多，可以认为成功C 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D 查找实验装置是否漏气5、凉开水不易养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含（）第 5页A 氧元素 B 氧分子 C 氧原子 D 水分子6、下列物质由分子构成的是_，由原子构成的是_。（ 1）水 （ 2）二氧化碳 （ 3）碳 （ 4）铁 （ 5）氦气 （ 6）氧气 （7）氢气7、现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列有关问题：（ 1）要证实氢气的密度比空气小，这属于氢气的_性质，请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象：_ 。（ 2）点燃氢气，实验氢气在空气