小班一家人教案数学

1、小班一家人教案数学 小班一家人教案数学1活动目标：1、复习5以内数量，学习按数取物。2、喜欢参加数学活动。活动准备：1、全家福图两张。2、幼儿人手一份礼物。3、纸折房子人手一个。4、有数字的大的纸房子5个。活动过程：一、作客。1、出示娃娃“明明”和“红红”。2、明明和红红邀请我们小朋友到他们家去作客。3、先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我们呢。我们一起看看明明家有哪些人?有几口?4、我们给明明家做一个标记。出示点卡15，让幼儿选一张与明明家人口相等的点卡贴在全家福图片上。5、到红红家教法同上。二、送礼物。1、们还带了一点礼物送给明明和红红呢，请小朋友把这些礼物去送给明明家和红

2、红家。注意了，他们家有几口人就送几个礼物。2、幼儿送礼物并验证。三、我家有几口。1、明明和红红可开心了，他们说也要到我们小朋友家去作客，也要送礼物给我们。可是他们不知道小朋友家有几口人，我们一起来告诉他们，好吗?2、上次我们用纸折了自己的家，请你也来和明明家和红红家一样作个标记，有几口人就贴几个小圆点，贴在屋顶上。3、幼儿操作并验证。四、统计。1、老师出示5个大纸房子，先和幼儿一起认识房子上的数字。2、请小朋友把自己有圆点的小纸房子送到相应的有数字的大纸房子中，并相互验证。小班一家人教案数学2教学目标：1.使学生认识10以内数的顺序，会比大小，能简单区别10个和第10，会写10。2.使学生在活

3、动中、操作中，归纳并掌握10的组成。3.通过学具的拼摆，使学生经历发现、归纳数学知识的过程，培养学习方法和能力。4.通过游戏、儿歌等活动，激发学生学习数学的兴趣和信心，体验学习成功的快乐。教学过程：一、引出关于10的故事认识10以内数的顺序1.数字娃娃排排坐：师：这节课，老师要带大家去找我们的好朋友。一起来吧(播放音乐找朋友，学生跟着拍手唱。歌曲结束时，画面切入09十个数字娃娃的动画。)师：原来是数字娃娃呀。还认识吗?教师指，学生认读。师：数字娃娃来到直尺上，要找自己的位子。谁能帮帮他们?学生口答，电脑将数字在直尺上正确排列。师：为什么0在直尺上排最前面?(因为0在直尺上表示起点。)2.10的

4、故事：师：数字娃娃坐得可直整齐。0排最前面，在直尺上表示什么呢?(0在直尺上表示起点。)(0还表示一个也没有。)师：所以，在这十个数字中，谁最小?(0)。师：的呢?(9)。师：9一听自己，可得意了。它神气地对其他数字说，你们谁都比不过我，我是的。尤其是你，0!还有1。0和1听了，可伤心了。其他数字也很不服气。于是，0和1凑到一起想了一个办法猜一猜，他们怎样打败9，变得比9还大呢?(1和0联合起来，站一起变成10，10比9大。)(演示1和0变成10。)师：1和0团结起来，变成10。同学们团结起来，就能战胜一切困难。在“田”字格中，10该怎么写呢?(先写1，再写0)师：对，10要占两个格，一个格写

5、1，一个格写0。以前学习的0-9都是一位数，而10是两位数。10在直尺上该排哪里呢?(9的后面)。(将10归位，排在直尺上9的后面。)师：最小的0和1，站在一起变成比9还大的10。一起读一读。(学生齐读：0，1，9，10。)3.比大小师：9看见10站在自己后面，比自己还大，就不服气了。它拿出九个点子说，我有这么多，你比我多吗?同学们说说看。(教师板书9的点子图)(当然是10比9大，因为9个点子再加一个才是10，10比9要多一个。)师：请你上来画出10个点子。(学生在黑板上合适位置画出10个点子。)师：现在，10()(9)。(10还大于8、7、6、5、4、3、2、1、0。)(10。)师：这节课，

6、我们就专门来认识神奇的新朋友10。板书课题：认识10二、创设关于10的情景感受用10表示事物的数量，区别10个和第101.主题图中的10。(出示课本主题图)师：你能找出图中藏着的10吗?(图上有10只鸽子。)(图上有9个小朋友，还有1个老师，一共有10个人。)2.拿小棒表示10。师：动动小手，拿出10根小棒，看谁拿的又对又快。(学生一边拿一边数。)3.寻找生活中的10。(说一句话或动作表演)师：找一找，生活中还有什么是用10表示的?(妈妈买了10个苹果。我有10支铅笔。我们有10个手指。还有脚趾也是10个。我们组有10个人。)(间奏：唱儿歌。)师：对呀，我们的双手正好是十个手指。两棵小树十个杈

7、(学生拍手打节奏唱儿歌：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。猜猜它是谁?手。)4.写10。师：是啊，数一数咱们的手指吧，刚好十个。能写会算还会画呢。10该怎么写呢?(演示10的书写过程，教师示范。)师：10是两位数，写的时候要占两格，一格写1，一格写0，1和0要不能隔太远。学生书写，并在田字格中描红写10，用水彩笔完成10的卡片。5.自我介绍认识序数第十师：咱们的新朋友10说，从左起，只要排第十的，就和它是一家人。谁是10的一家人?这样好了，先作一个自我介绍吧。(学生开始自我介绍：我坐在第n组，第n个，同时举起卡片n。)师：排第10的同学请到讲台上来。师：数一数，共

8、有几个?(8个。)师：怎样才能变成10个呢?(再请两位学生到讲台上，共10人。)三、解决关于10的问题理解10的组成师：把10个同学分成两个小组，可以怎么分呢?学生分，并说出10的组成，写在黑板上。1.实践操作，分小棒：2.师：还可以怎么分呢?请大家用10根小棒表示，自己分一分，说一说10的组成，并写下来。也可以直接写。3.(教师巡视，发现不同情况。)4.2.汇报板书：5.学生汇报各自发现的10的组成，在投影仪下用小棒演示，说一说，并写在黑板上，并领导大家读一读。6.3.归纳发现：7.教师引导学生整理黑板上板书的10的组成，按一定顺序读一读，并发现其中的规律：10的组成有5组，共9个。8.看到

9、10可以分成1和9，就能知道10可以分成9和1，交换位置。9.10的组成中，前面的数越来越大，后面的数就越来越小。4.理解中记忆：10.拍手打节奏，诵读10的组成按不同规律和顺序诵读后，尝试闭眼诵读10的组成。11.四、享受关于10的游戏巩固10的组成12.1.教师和学生互动，伸手指：13.我出1，我出9，1和9组成10。14.15.2.引导学生创造新的游戏：拍手对歌16.你说1，我说9，我们都是好朋友;17.你说2，我说8，团结起来力量大;18.你说3，我说7，我们从小爱学习;19.你说4，我说6，说话诚实不吹牛;20.你说5，我说5，两数凑十不马虎。21.五、总结关于10的知识关于10的知

10、识的回顾总结22.这节课，大家学的开心吗?认识了哪个新朋友?了解了关于它的哪些知识?23.六、完成关于10的练习应用有关10的知识小班一家人教案数学3活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。教学重点：认识数字6教学难点：理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。活动过程：1、拔萝卜、

11、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)(1)律动：师幼扮兔子随音乐兔跳。(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作，老师巡回指导教学反思：2学前班数学教案：认识数字7活动目标能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程游戏捕鱼教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。集体送鱼。认识数字7教师：