2013高考历年诗歌鉴赏.ppt

1、诗歌鉴赏高考题复习,13诗歌鉴赏3,第二轮复习,赤壁 杜庠 水军东下本雄图， 千里长江隘舳舻。 诸葛心中空有汉， 曹瞒眼里已无吴， 兵销炬影东风猛， 梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处， 荒矾鸥鸟满烟芜。 注杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。 舳舻；船只首尾相接非常多的样子。 曹瞒：即曹操。 客到黄州，或从夏口西来，武昌东去天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游 郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼。,2004高考,16对联在语言形式上的最大特点是 ，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。（1分) 17对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“_”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“_”一句

2、同说事。(2分) 18就诗歌中画线的句子，结合全诗，从个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。(5分),对仗,兵销炬影东风猛,梦断箫声夜月孤,2004高考,江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 相思 王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 (安史之乱中)唐明皇幸岷山，百官皆窜辱，积尸满中原，士族随车驾也。李龟年奔迫江潭，杜甫以诗赠之曰：“岐王宅里寻常见”龟年曾于湘中采访使筵上唱：“红豆生南国”又“清风明月苦相思”，此词皆王右丞所制，至今梨园唱焉。歌阕，合座莫不望行幸而惨然。(唐范摅云溪友议卷中云中命),2004春

3、季高考,17上面的背景材料表明：唐代绝句是可以与_ 艺术结合在一起的。(1分) 18红豆又叫相思子。王维诗歌中的“红豆”，表达的是_；李龟年在安史之乱中唱曲里的“红豆”，表达的是_。(3分) 19联系上面的背景材料，分析杜甫诗中的“落花时节”，含有哪些寓意。(4分),音乐（歌唱、说唱）,爱情（或：友情）,故国（或：故君、家国）,2004春季高考,具体的时令，在晚春与李龟年相逢象征二人漂泊无依、由荣而衰的身世命运象征着大唐在安史之乱后，由极盛而衰的社会现实，表达了家国之痛（写出两点即可）。,望庐山瀑布李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布徐 凝 虚空

4、落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞，一条界破青山色。 苏轼东坡志林记游庐山：“仆初入庐山山谷奇秀。是日有以陈令举庐山记见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：“帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗” 注谪仙：李白。,2005高考,14古人有七言诗第五字要响。所谓响者，致力处也的评述，请以李白诗中的挂字为例，加以赏析。 (2分),化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。,2005高考,15以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分)飞流直下三千尺： 千古长如白练飞： 16你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈

5、自己的看法。 (4分),(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势,(以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态,同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。,2005高考,越调小桃红 元盍西村 江岸水灯 万家灯火闹春桥,十里光相照。舞凤翔鸾势绝妙，可怜宵，波间涌出蓬莱岛。 香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。 15.作品描写的是传统节日 的盛况。(1分) 16.作品中“涌”、“乱”、“飞”等词颇可品味，选择其一进行赏析。(3分) 17.就作品中的画线句展开想像，作二段场景描写。(80字左右)(4分),元宵

6、,词在曲中的含义 表达效果 评价,突出重点词语(灯火、闹、桥) 想像合理(符合特定气氛)、 描写生动流畅。,2005春季高考,黄钟 人月圆 山中书事 张可久 兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。 数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。,2006高考,14“黄钟“是这首小令的曲调，“人月圆”是 (1分） 15对作品赏析恰当的一项是 （3分） A作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。 B首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。 C“孔林”、“吴宫”、“楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。 D末尾紧扣“山中何事”的

7、疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。 16“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。（4分）,“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦(2分)，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔(2分),曲牌,B,2006高考,喜迁莺端午泛湖（黄裳） 梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。斗巧尽输年少，玉腕彩丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。 奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归棹晚，载荷花十里，一钩新月。,B,2006春季高考,13作品显示端午习俗的词语有龙舟、 、 等。(2分) 14作品生动描写了赛龙舟

8、的热烈场面，请从两个角度加以说明。(3分) (1) 色彩例子： (2) 例子： 15画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里?(3分),角黍（香蒲）,2006春季高考,斗巧 结彩丝,浪花飞作湖间雪 红旗闪电（1分）,声音,画鼓喧雷,（1）动静映衬，鲜明对比（2）寓情于景，韵味无穷（答对一点得2分，答对两点得3分）（意思对即可）,阮郎归初夏 苏轼 初夏绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。 玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。,2007高考,14“词”这种体裁的别称 （1分） 15对作品赏析不恰当的一项是（3分） A作者从视觉、听觉、触觉等

9、角度描写夏景，显得鲜明生动。 B“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。 C“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。 D全篇语言清新，感情细腻，风格委婉，境界开阔，韵味悠远。 16.就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（4分）,（4分）要点：情景交融，细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹（2分），真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情（2分）。,D,2007高考,长短句、曲子词、曲词、诗馀等,梦寻梅 方岳 野迳深藏隐者家，岸莎分路带溪斜。 马蹄残雪六七里，山嘴有梅三四花。 黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。 一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华

10、。 注：金貂是汉代的官饰，玉华是唐代的宫殿名。,2007春考,叶拥篱”、_、_。 14（2分）诗中显示“隐者家”特征的事物和场景有“黄 15（2分）围绕“寻梅”，颔联前句表现了寻梅的_，后句突出了得梅的_。 16诗的结尾是诗人跳出梦境后的感慨，表现了他怎样的志趣？（4分）,（4分）诗人宁愿终生隐居乡间，与梅花为伴（划线句可不写）（2分），而不愿意追求功名利禄、荣华富贵（2分）。,“青灯煨芋”、“ 话桑麻”、“ 埋药草”,“艰辛”（执着、迫切）,“喜悦”（欣喜）,2007春考,壬辰寒食王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。

11、【注】寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。,2008高考,2008高考,14“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的 B （篇名）。 15对作品赏析恰当的一项是（3分） A首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。B颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。C尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。D诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。,2008高考,2008高考,16联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。 雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与

12、全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）,2008高考,2008高考,步入衡山 范成大 应有人家住隔涣，绿阴亭午但闻鸡。 松根当路龙筋瘦，竹笋漫山凤尾齐。 墨染深云犹似瘴，丝来小雨不成泥。 更无骑吹喧相逐，散诞闲身信马蹄 注散诞：逍遥自在。,2008春考,15诗人推断“应有人家”的依据是。（l分） 16对颈联赏析最恰当的一项是（3分） A运用比喻手法生动形象地描绘了乌云如墨、小雨如丝的山景。B在描绘雨中山景的同时，也对尾联的情感表达起了衬托作用。C通过对乌云、小雨的动态描写，写出了衡山气候的变化无常。D四周乌云似瘴，小雨连绵，山道泥泞，作者

13、顿感游兴索然。 17分析尾联所含的寓意。（4分）,听到小溪那边的鸡鸣之声，推断似有人家。,B ( 3分）A ( l分）,要点：对官场喧嚣（城市生活的喧嚣）、排场的厌倦；( 2 分）对自然山水（闲适生活）的追求。（2分）,2008春考,诗歌鉴赏 2009年 早兴 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。 白居易，字乐天，号_香山居士_。（1分） 对本诗分析不恰当的一项是（ B ）(3分) A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。 B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。 C.尾联“乡梦不多成”呼

14、应“心空”，点明主旨。D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。 诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。 (4分) “新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。,2009高考,点绛唇 绍兴乙卯登绝顶小亭 叶梦得 缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。 老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。 【背景资料】宋高宗绍兴五年乙卯（1135年），五十九岁的叶梦得卸任归居吴兴。此词为他独登卞山绝顶亭时北望中原的抒怀之作。,2009春考,2009春考,14作者“惆怅”的原因是

15、。（2分）15与作品中画线句所寄寓的情怀有明显不同的一项是：（ ）（3分）A老骥伏枥，志在千里。 B老当益壮，宁移白首之心。C苍颜华发，故山归计何时决？ D廉颇老类，尚能饭否？ 16简析作品的语言特色。（3 分） 14（1）感慨自身孤独寂寞（无志同道合之人相伴）；（2）虽有恢复中原的豪情壮志，但因年老闲居在家，心有余而力不足，遂生无奈之感。15C 16（3分）要点：平易质朴（平实如话，质朴无华，平中见奇）1分；找出作品中依据1分，评析1分。,2009春考,2009春考,诗歌鉴赏 2010年 越调 平湖 乐 尧 庙 秋 社 （王恽） 社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山

16、如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。 注霹雳：琴名。 14简述尧庙社日中的村民活动。 村民们举杯畅饮喜庆丰收；弹琴赛歌，欢声笑语。(2分) 15对这首散曲分析不正确的一项是 （B ）(3分) A本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。 B“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。 C“山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。 D本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。 16“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句？借此表达了怎样的情感？ 化用陶渊明饮酒“山气日夕佳，飞鸟相与还”。陶渊明写的是隐居之乐，曲作者表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣。(3分),2010

17、高考,真州绝句 王士禛 江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。 好是日斜风定后，半江红树卖鲈直。 清人评曰：“第四句乃此诗精彩佳妙所在，为一篇之主，前三句凑泊成趣，为一篇之客，此诗请客之法也。但主客须要照应相配。四句色色俱精，一气呵成，如天造地设，所谓运斤成风，欲求斧凿之痕，了不可得。” 14、（2分）诗歌的第四句描写了 渔家在夕阳染红的江水边柳树下卖鱼 的景象。 15、（3分）这首诗融情于景，蕴含着诗人怎样的情感？ 诗人描写自然美景和江村风情，抒发了安宁悠闲和舒畅愉悦之情。 16、（3分）清人称道这首诗主客“照应相配”。结合全诗，谈谈你对此说的理解。 主句中“树”与前面的“柳”照应， “红”（或“

18、半江红树”）与前面的“日斜”照应， “卖鲈鱼”与“钓人居”照应。 这些都说明此诗主客照应相配，自然契合。,2010春考,诗歌鉴赏 2011年 明月何皎皎 明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。 客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领还入房，泪下沾衣裳。 【注】引领：伸颈远望 14从体裁上看，这是一首五言 古体 诗。（1分） 15对本诗分析不正确的一项是（A）（3分） A“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。B“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。C诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。D本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。 16本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这

19、一角度加以赏析。（4分） “我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪；表达了思念家乡、思念亲人的情感。,2011高考,生查子独游西岩 辛弃疾 青山招不来，偃蹇雄怜汝?岁晚太寒生，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读离骚去。 注 本词为作者罢官闲居上饶时作。偃蹇：高耸的样子。生：语助词，无义。 14选入高中教材的辛弃疾词作是水龙吟_。(1分) 15对这首词分析不正确的一项是(3分) A上阂先是我对青山说，然后转换成青山对我说。 B岁晚太寒生中的寒既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。 C下闺叙写明月从来到去，表明作者吟

20、诵离骚，夜深末眠。 D这首词情辞婉转，运用典故，不露痕迹，可谓格调清新，赏心悦目。 16简析本词的思想感情。(4分) 答案：(1分)登建康赏心亭 15.(3分)D 16.(4分)作者写青山明月，暗示自己高洁的品行:借读 离骚，抒发壮志难酬、报国无门的孤愤之情。,2011春考,诗歌鉴赏 2012年 春江晚景 张九龄 江林皆秀发，云日复相鲜。 征路那逢此，春心益渺然。 兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。 14与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“津亭 ”和“客船”。（1分） 15对本诗分析正确的一项是（ D ）（3分） A本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。B本诗以咏物为题

21、材，脉络清晰而且顺畅。C颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。D全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。 16从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分） 本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。,2012高考,阙题 刘眘虚 道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。幽影每白日，清辉照衣裳。 注阙题：缺少题目。原有题目因故失落，后人加标“阙题”二字。 14.如果为这首诗拟一个题目，下列选项中恰当的一项是（ A）（2

22、分） A山居即兴B咏物寄意C暮春思归D青溪怀古 15.依据“春与青溪长”，发挥想象，作一段景色描写。（40字以内）（3分） 答案：青溪蜿蜒，两岸弥漫的是青草绿叶，繁花点缀其间，春意浓郁，仿佛与溪水一样悠长。 16.就诗中画线的句子，从情景关系角度写一段鉴赏文字。（4分） 答案：诗句描写了一幅静美的春景：对着山路的门无人打扰，读书堂坐落在柳荫深处。这样的景色寄寓了作者闲适淡泊的情怀。 细解：这类题目的答题模式是：景的特点概括+具体描述+寄寓的情感。难点在概括（“一幅静美的春景”），正确理解画面（对着山路的门无人打扰，读书堂坐落在柳荫深处），情感的准确表达（作者闲适淡泊的情怀躲到深山做“读书”这种

23、“无用”的事情，说明衣食不愁，心境平和，故曰闲适淡泊）,2012春考,注意所考的诗歌是何体裁： 唐诗：古体诗、近体诗（律诗、绝句） 宋词：别称；小令、中调、慢词；词牌 元曲：宫调、曲牌 不排除有唐朝以前的可能,归纳总结,注意从标题中初步窥探诗歌的内涵。,联系已学过的相关知识，但不可先入为主地理解作者与他的诗歌。,归纳总结,完整地阅读诗歌及考题，对诗歌与考题有个整体的把握，不能主观臆断或断章取义。 1.先读考题,带着问题读诗歌或先读诗歌,再读考题。,完整地阅读题干，看清楚题型，关注关键词句，弄清提问角度，审清考题要求，明白出题者意图。,充分利用包括诗歌标题正文在内的已有信息： 注解、题目、空格（

24、横线）、分值等。,回答“艺术技巧” 表现手法、修辞方法、炼字、写景的层次、角度（如声音、色彩等）等方面的作用，要结合诗歌具体内容，切忌泛泛而谈，空洞无物。,归纳总结,选择题不太确定时需用排除法。,主观题不要照抄其他题中原句。,广泛积累,了解作者，知人论世1、了解作者的生活时代背景。,北朝：战乱多，诗歌多含尚武精神。 南朝：社会安定，诗歌多反映男女情思。 盛唐：多反映建功立业，边塞生活，思乡情怀；豪迈勇敢、一往无前！ 中晚唐：国势式微，诗歌有反映现实，歌咏山水，透现感伤；诗歌有为忧时悯乱，感叹身世，以及沉迷声色，凸现精神空虚没落的内容。边塞诗中夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗最能体现国运兴衰。 北宋，多为蕴含哲理的诗歌。儒家理学逐渐发展，诗歌讲技巧，重说理。 南宋，抒发爱国情怀的诗歌独领风骚。外临强敌内政颓糜，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！,2、了解作者的际遇及个性、思想风格。,如：陶渊明辞官归隐后的田园生活决定他超尘脱俗。李白的诗人兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士、酒徒等类人的气质或行径，决定他是一个追求绝对自由，蔑视世间一切的浪漫主义诗人。,李清照的人生道路以南渡为界，前期生活优裕，妻唱夫和，甚为相得，故那时的作品充满了上流女子的闲适。夫丧与兵灾改变了她的人生，南渡后她生活孤苦，决定了她后期的作品充满愁绪 有许多作者的生平，我们不了解，虽