课件学习课件教师优秀班主任经验交流

1、雨水滋润了土地，我们就可以收获希望。一棵,树，生长在贫瘠的土地也好，生长在肥沃的土地上,也好，总要生长。借助了阳光的照耀，承受了雨露,的滋润，吸收了土地的营养，它就成长起来了,春风来了，舒展了它的枝芽；夏雨来了，浇灌,了它的根须；秋天的风雨就带来了他的硕果,只是，果实的丰获多少、甜涩，是不能仅凭自,然赐予的。我们要去科学的施肥、浇灌，合理的修,整，当然，这个过程是如此的繁重，事情是如此的,繁琐，条件是如此的严苛。但是当面对那累累硕果,时，我们的内心会激起怎样幸福的涟漪,让我们的心就像雨水吧，在我们已够肥沃的土,地上，收获更多的果实,一、虚心学习，认真钻研，让,辛勤的汗水在课堂上闪光,第一，要虚

2、心向身边的同行们请教,第二，要坚持听身边教师的课,第三，要时时处处留心身边教师的言行,只要我们时时处处留心身边,教师的一言一行，便都在我,们的心中。“择其善者而从,之，其不善者而改之”，我,们便会时时处处都有所收获,二、讲究方法，付出爱心，争,做最优秀的班主任,1,培养团结进取的班集体,2,讲究批评教育的艺术,望子成龙，望女成凤是每个家长的美好,愿望，家长的积极性是不可多得的优秀资源,3,用爱心创造教育的奇迹,案例介绍,赵某，由于是家里的老来子，父母溺爱娇惯到了极点，不,但学习差，行为规范也极不到位，基本是不带脏字不开口，打,架斗殴也是家常便饭。初一、初二时就动辄与同学大打出手,甚至拍着桌子骂

3、老师。初三竟然发展到不顺他意就动手打父母,的程度。有一次在学校里，他听说有老师要找家长，回家竟吓,唬父母不准到学校，当他的父亲偷偷来到学校却被他无意发现,后，令人瞠目结舌的一幕出现了：他竟然当着老师的面狠狠地,扇了自己的父亲一记耳光，并三下两下将他的父亲推出了校门,更令人匪夷所思的是他的父亲对此却一筹莫展，只会唉叹儿子,的大逆不道。不敢管，也不愿再管的父母，便将教育孩子的一,切责任推给了学校和老师,对教师而言，一个学生是几十分之,一、百分之一、千分之一，对一个,家庭而言，学生却是百分之百，他,承载的是整个家族的希望。庄稼毁,了可以再种，东西丢了可以再买,春去了可以再来，可人生没有轮回,孩子的命

4、运就握在我们的掌中，相,信爱会使他们从此与众不同,4,“微笑带班，班也会笑”,学生们喜欢会笑的老师,微笑不需要借口，微笑是教师对待每一个学,生应有的姿态。微笑很简单，又很难，它的,背后隐藏的是对学生的爱，是包容和理解,心中有佛则见佛，心中有鬼则见鬼，你,把学生当魔鬼，你就挣扎在地狱；把学,生看成是天使，你就快乐地享受在天堂,一念之间，世界大变。,5,幸福，因分享而更加精彩,换一种角度，换一种心态来对待我们的,教师职业，教育因幸福而享受,分享教师的经验和智慧，等于把幸福乘于,n,赠人玫瑰，手有余香，一个人越开放自己,主动的吸纳，奉献，则收获越丰富，越能感,受到收获的幸福，两个人分享一个幸福，却,

5、能拥有两个幸福,6,示弱，但不能软弱,我们可以适当向学生示弱，以退为进管,理方法，在适当的时候艺术地诚心的让,学生感到老师无能为力，让每个学生都,以“班级主人”的身份而自豪，让每个,学生都能增强自主管理的责任心。示弱,是一种大智大勇的体现，如果我们能习,惯于适时示弱，就是给学生留出了成长,的时空,7,设定纪律和规范，然后负,责任的对学生贯彻执行,学生不遵守纪律和规范的情况，哪些事情是,不应该做的,请求和讨好,采用空洞的威胁,惩罚学生因为他不遵守规范,对学生不遵守规范的行为视而不见,不能贯彻执行规范,在学生违反纪律之后警告学生,因为学生违反纪律而让你自己失去控制,让你的愤怒和挫败感决定学生违规后

6、应采取的惩罚,措施,随意设立纪律,可以这样做,提醒学生，或者让学生提醒你，要遵守规范,和学生一起练习这些规范,在必要的时候带学生私下练习,告诉学生，因为他选择了违反纪律，所以他,就必须接受惩罚,贯彻执行纪律及其惩罚措施,确保这些纪律连同他们的惩罚措施一起被张,贴出来，确保这些纪律和惩罚措施在这之前,是和学生讨论过的,情境,学生正在去吃午饭的路上，有一个学生,没有遵守规范（假设去吃午饭的规范是,学生应该排成单列安静的走）。这个学,生在和队列中的人讲话,当你的学生不遵守你的纪律,和规范时，很简单，就是像,那位有效的老师那样做：清,楚你设定的纪律和规范，然,后负责任的对学生贯彻执行,他们,三、积极主

7、动的心态与工作,最好的老师一致同意：态度决定,一切！分辨一般老师和好老师的一,个重要标志就是：态度。优秀的教,师从态度开始,一个和尚在寺庙里待了几年了，可还是做扫,地、端茶的工作，有一天他越想越气，去找,方丈说理,我在这儿辛辛苦苦干了几年了，为什么,还是让我扫地、端茶,太没道理了,方丈捋了捋胡子，慢条斯理地说,你没,发现，你扫地从来不知道把垃圾处理掉，端,茶时也不知道把桌子上的灰尘抹掉吗,工作中经常遇到一些预想不到困难，这,时我们不能退缩，只能前进，鼓足勇气,增加干劲，懂得运用头脑，发挥聪明才,智，去克服困难。在工作中具有热情和,活力，表现出自己乐观向上和勇于进取,的一面，不要拒绝接受工作任务

8、和消极,怠工。惟有积极的行动才能带来积极的,成果,家长对老师说,我的宝贝还小,你要用心教他,因为你是老师,领导对老师说,学生成绩不好,你要用心提高,否则要你下岗,政府对老师说,你们先好好干,你们和公务员同工同酬,法律规定的有望很快实现,学生对老师说,读书有什么用,像你没钱没势力,我就是不学,你又不能赶我回去,专家对老师说,要改善教学方法,只有教不好书的老师,没有教不好的学生,社会对老师说,你是园丁,你是蜡烛,教师是太阳系里最光辉的职业,老师说,我被家长责问得哑口无言,我被领导恐吓得噩梦连连,我被教师法骗得有冤难辩,我被学生折磨得遍体鳞伤,我被专家羞辱得无地自容,我被社会捧上天后摔了个半死,教师

9、是什么,教师可以当警察：因为整天在班,里破案,教师可以当主持人：因为整天为公开课想游,戏和花招；教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会,暴跳如雷,教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻,璃,教师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教,室,教师可以当作家：因为整天写计划和论文,教,师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音和厚脸,皮,教师是什么,在文人眼中，教师是培养祖国花朵,的花匠,在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假,的闲人。在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的禁,用词语,在商家眼中，教师是一个吝啬鬼,在妈妈,的眼中，女儿当教师，容易找一个好老公,在未婚男,人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保

10、姆，一个,家教，和一个文秘,教师是什么,法律说，教师归属事业单位管理，工资,应不低于当地公务员平均水平。经济说，教师是“臭老九,神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业,纯真一点说,教师是孩子王,一个家长说，教师一天到晚在收钱；又一,个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明,还有一个家长,说，我儿子成绩差，都是老师不会教,教师是什么,应试,教育说，都是教师惹的祸,素质教育说，明明白白我的心,教师是什么,教师说，我只是一个左右为难的可怜虫,人事部歧视教师分三步走,1,让教师的职称与行政级别脱,勾，这样公务员就可以绕开知识分子独上高工资了,掩耳,盗铃,2,故意推迟绩效工资发放时间，慢刀宰人，迫使,教师最后

11、接受比公务员低得多的标准,委曲求全,3,将教师养老推向社保,已开始试点,请大家留意,以平稳过,渡，骗大家上了这条贼船后，再让教师与农民工相差无,几,减轻负担,教师育人终日疲惫,学生告状回回都,对，工资不高还要交税,从早到晚比牛还,累,一日三餐时间不对,一时一刻不敢,离位,下班不休还要开会,迎接检查让,人崩溃,天天学习不懂就问,晋升职称,回回被退,抛家舍业愧对长辈,囊中羞,涩见人惭愧,百姓还说我们受贿,青春,年华如此狼狈,是金子总要发光,河南的潘张颖老师，自己说“四十之后,再起航”，她曾经一度迷茫，找不到工,作的方向，甚至还抑郁了。后来，是一,本书、一个网络、一个网络群，彻底改,变了她的人生：微

12、笑着带班，学生跟她,亲密无间，用智慧化解一个个难题，成,为“河南省最具魅力的班主任。”学校,没有让她走出去，她自己飞了出去。成,功靠的是自己的努力,叶澜教授说：“没有教师精神的解放,就难以有学生精神的解放；没有教师的主动,发展，就很难有学生的主动发展。”“游人,不解春何在，只拣儿童多处行。”有孩子的,地方就会有春天，与孩子在一起共同学习的,时光是最充实、最幸福的,1,有效管理好课堂,设计,课堂开始与结束的闪亮点,经过精心准备，尤其是教学过程中需要,用到其他教学资源的时候,立即就能,够吸引学生的注意力,同随后的教学内容密切相关,2,迅速记住学生的名字,尽快记住所有学生的名字，是建立,良好师生关系

13、的第一步；只有这样你才,能更好的开始了解学生。这样你才能有,效的管理自己的班级，鼓励学生积极参,与你的教学，以实际行动向你的学生表,达：老师关心你们,3,巧妙利用时间因素,你不应该主动放弃教学努力，选择迎合,学生的作法，放任学生在较难集中注意,力的时间段里做毫无意义的事情。不管,你采取什么方法，都应该一直保持对学,生的高期望值，让学生知道你们正在做,的事情是一件十分严肃、值得投入全部,精力和时间的重要任务,4,给学生积极的期望,你的讲话目的是要营造出一种积极、专,注的课堂气氛，让学生愿意参与教学活,动。你所使用的语言在其中起到相当关,键的作用,5,注意说话的语调和音量,说话的方式不要,辱骂学生

14、,讥讽学生,取笑嘲弄学生,恐吓学生,威胁学生,想方设法证明自己“说了算“，学生已经知道这一,点了,告诉学生其他老师对他们的看法,告诉学生你教过他们的兄弟姐妹，对他们整个家族,都不抱希望或抱有很高期望（这样会让学生十分尴,尬,一定要,与所有学生交谈的时候都保持友好的态,度,在上课的时候，根据学生的进展情况,使用支持性的语言鼓励他们进行学习和,思考,选择语言的时候要有专业精神，保持态,度中立,6,成为受学生欢迎的教师,做老师的人，都希望成为一个受学生欢,迎的好老师。我们关心的问题是：什么,样的老师是一个受学生欢迎的好老师,如何成为一个受学生欢迎好老师,最受学生喜欢的十种老师,一是像父亲一样严而有度

15、的老,师,这种老师往往把班级管理得井井有条,又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认,为，学生正处于成长发育阶段，难免犯,有这样或那样的缺点和错误，所以必须,按照学生的言行规范来严格要求他们,又正因为这些缺点错误是难免的，所以,对他们的要求应该有度，按照他们的成,长规律，给与他们改正缺点错误的时间,和机会，不能一味的批评和指责，甚至,体罚或变相体罚,法国电影：放牛班的春天,二是像母亲一样慈爱的老师,这种老师多为中年女教师，他们有抚养,孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子,的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱,和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将,自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师,而且在妈妈老师那里总是得到

16、满意的回,答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师,感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的,话,前苏联电影：乡村女教师,三是实习老师,这种老师处于实习阶段，把所学的教育,理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗,的影响。他们的年龄与学生很接近，大,哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。他,们受到自己学校的约束，不敢指责或体,罚学生，同时又不对学生将来升学负责,代课少，与学生相处的时间多，经常跟,学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢,迎，离去后学生念念不忘，保持通信来,往,日本电影：麻辣教师,四是有宽容心的老师,这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够,宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很,好的印象。比如，一个学生上语

17、文课画画,被语文老师发现后，老师指出他画画选择错,了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时,的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之,以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学,生后来不但打好了知识基础，而且发展了个,人兴趣和特长，很感激老师,美国电影：音乐之声,五是热爱学生的帅哥老师,对长得很帅青年男教师，学生视为青春,偶像，但有个前提就是跟他们合得来,是哥们，而且课讲得特好，认为有本事,让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体,罚学生青年大个子老师，认为他们无能,只会用武力征服学生,电视连续剧：十八岁的天空,六是温柔的美女老师,欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体,温柔又大方，感觉这种女教师声音好听,讲课有

18、表情，绘声绘色，上课很轻松,是一种享受。特别喜欢上这种老师的课,对学生有耐心，知心姐姐。痛恨那种急,躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母,老虎,美国电影：蒙娜丽莎的微笑,七是风趣幽默的老师,这种教师讲课往往用具体生动的事例引,入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅,显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段,风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特,别善于激发学生的兴趣和热情。调动学,生学习的积极性。学生学得轻松愉快而,且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成,天要学生死记硬背的老师,美国电影：春风化雨,八是充满爱心的老师,有位老师特别关心贫困家庭学生和离异,家庭缺乏家庭温暖的学生。经常将没有,饭吃的学生带到自己家吃饭，将自己孩,子的衣服给没有衣服穿的学生穿。老师,的行动深深地感动和感染着学生，使学,生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜,欢和爱戴,电影：烛光里的微笑,九是以身作则，说到做到的老,师,这种老师是学生的表率。凡是要求学生,做到的，自己首先做到；凡是学生一下,子难以做到的，从不强求学生。教学生,做人，自己首先做好人。总是实事求是,循序渐进。计划性很强，阶段性很强,大计划往往由小计划组成而逐步实现,教育的针对性很强，因材施教，因地制,宜，从不好高骛远或简单粗暴,电影：一个也不能少,十是真才实学的老师,这种老师并非有多高的学历，而是勤