初中德育工作安排材料

1、关注我 实时更新 最新资料初中德育工作安排材料一、德育工作目标教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，初一年级：重点用中小学生守则和中学生日常行为规范严格要求学生。为自己和他人创造良好 的学习、成长环境，认真纠正违犯规章制度 的不良行为和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习 的良好习惯。初二年级：重点进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯 的培养和教育。同时进行前途理想教育，初三年级：重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯 的培养和教育。使学生树立远大 的理想。二、德育教育系统课堂德育系统教务处教研组备课组科任教师学生。党团德育系统党支部（团委）党（团）

2、员入党（团）积极分子教师学生。行政德育系统校长(副校长)政教室班主任学生。自我德育系统团委班委会兴趣小组学生。三、德育教育理念一）三中心德育理念三中心：以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心。充分考虑学生 的兴趣、爱好、需要等，以学生为中心 的德育。实质上就是要求德育工作者从学生 的角度出发思考问题。德育过程中以学生 的活动为主，教师只起一个帮助者 的作用。教师要善于发现，善于总结，善于激发学生 的热情和积极性，让学生亲自动手，包括活动 的设计、活动 的筹划和活动 的准备等。学生不会做 的教师给予引导。并通过实践转化为习惯 的过程。让学生走出课堂，以体验为中心 的德育。就是通过学生亲身经历、

3、总结学习做人做事 的基本道理。体验生活，体验社会，体验人生，通过情感体验和道德体验去感受、关注和欣赏，去评价某一事件、人物、事实和思想，使学生感受到实践中出现问题 的多样化、解决问题方法 的灵活性，体验到人与人交往 的技巧，体验到现实生活中 的真善美、假恶丑，体验到社会中应担负 的责任与使命。让学生在体验中受教育、体验中感悟、体验中养成优良品质。自觉反思，以实践为中心 的德育。就是让学生在实践中充分互动。德育工作更好开展，效果也会更加明显。二）三全德育理念就是全员德育、全程德育和全方位德育。三全德育。处处是德育工作阵地，全员德育。从校长到每一个教职员工都要树立“人人是德育工作者。事事是德育工作

4、内容”和“校园无空地，处处可育人；校园无小事，事事可育人”新育人观，坚定不移地把学校德育工作放在首位，实施全员德育，用爱心、热心、诚心、耐心开展校园生活服务，开创德育工作 的新局面。时间上指 的从学生入学至毕业整个教育过程，全程德育。全程德育。内容上指学生 的学习、工作和生活等各个方面 的教育环节。树立全程育人意识，要求所有 的教育者对学生 的教育要有整体性和一贯性 的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生 的教育。提倡家长走进学校，全方位德育理念要求加强学校、家庭、社区 的联系。学校走向社会，使各个方面都能很好 的联系和互动。四、德育教育措施1落实“以学生为中心”德育理念 的具体措施：做到德

5、育目标自主化。每学期开学，一是开展“以学生为中心”新德育。第一节班会课，让学生展开以学期德育活动为主题 的大讨论，先查找班级存在问题，然后再看学生自己 的德育水平，再最终寻求解决问题 的办法，最后共同决策制定出本学期 的班级德育活动计划。由于这些活动都是学生自己制定，自己参与组织策划，同学们往往都能自觉执行，从而达到德育自主化。另外，还可以让学生制订个人自主管理目标，先让同学写出自己 的优点，然后写出自己 的弱点，再让同学根据自己 的实际，写出自己 的本学期德育目标，每个人给自己制定 的这些小而具体 的自我管理目标具有很强 的可行性和操作性，同学们都能自主执行。创造性、多元化地展示出来，德育内

6、容生活化。就是要把学生 的日常生活。让学生在生活中提升自己 的德育素养。如学生在路上不下自行车，或装着没看见，针对这一问题，让学生展开讨论，让学生懂得礼貌 的真正意义。这样更能使二者互相了解，德育方式活动化。现代德育方式主要有：访问式、启发式、讨论式、座谈式、互动式、对话式、阅读名人传记式、谈心式、陶冶式、反思式、自我感悟式、表演式等。如将对老师 的敬爱改为师生座谈会共同讨论老师教学 的困境和老师对学生 的关爱等。使学生更加认识到教师 的伟大与平凡。变成通俗 的有趣 的幽默 的有意义 的形式，德育方法兴趣化。就是要把枯燥 的德育条例、德育政策、德育内容。让学生在生动活泼 的德育形式中得到发展。

7、如可以将一些德育内容变成故事、童谣、三字经、五字言、相声、小品、笑话、歌曲、快板等，把深刻 的德育内涵蕴涵在其中。鼓励教师创新；鼓励教师不断学习，二是构建以学生为中心 的教师队伍。教师 的言行无时无刻不在影响着学生。有一支高素质 的教师队伍是实现德育理念 的基础。可以采取 的措施主要有：允许教师有个性。跟上时代 的步伐。学生积极地参与学校 的各种德育活动；学校提供多种德育活动；根据学生 的发展程度开展和调整德育活动 的形式和方法；教师通过仔细观察了解学生 的德育水平已经达到什么程度，三是以学生为中心 的德育要求。德育 的中心是学生。还需在哪些方面提高；教师对学生德育进行观察和及时评定，从而对今

8、后 的德育进行合理计划；鼓励学生成为负责任和独立 的人，养成终生自我德育 的习惯。2落实“以体验为中心”德育理念 的具体措施：可以通过一个具有详实 的史料，爱国主义、社会主义教育。辩证 的道理和生动 的语言 的报告达到震撼学生心灵 的效果，从而实现一种内心 的体验；教师与学生交往过程中，教师 的智慧，为人师表 的举止，对学生所起 的示范作用，从而使学生在内心深处产生敬仰、崇拜乃至模仿行为；优秀学生对其他同学 的榜样激励，使同学暗暗地使劲追赶；社会实践和劳动过程中体验到自豪感和满足感；帮助他人过程中所获得 的快乐等等都是一种十分积极 的自我教育和十分有效 的人生观实践活动。3落实“以实践为中心”

9、德育理念 的具体措施：把一个班分组后分配任务，如让学生亲自参加劳动实践。要求在互相协作中完成任务，实践 的过程中就会遇到各种各样 的问题，有人偷懒，或有人受伤等，面对这样 的情况，学生会对偷懒 的学生进行谴责，会主动帮助受伤 的学生等，自然对好坏有了一个评判标准，也会对友爱、团结、协作等有了一个清楚 的认识。4落实“全员德育”理念 的具体措施：以自身 的政治立场、治学态度、言谈举止、思想品德来潜移默化学生，全校 的教职工担负起教书、管理、服务 的工作责任。做到教书育人、管理育人、服务育人。教书育人，要求教师在授课时根据学科 的内容和科学，适当地选择德育内容，有机地加以渗透，使学生在专业知识 的

10、学习中受到教育。管理育人，要求党务、行政管理部门和人员所制定 的各种条例、规定、办法有利于德育目标和贯彻落实。服务育人，要求服务工作做到物资供应及时，环境条件优化，服务质量不断提高，使学生受到全心全意为人民服务良好品德 的感染和教育。就能自觉地教育学生，全体教职工有了全员德育意识。用自己 的良好行为感染学生，使他良好 的学习环境中健康成长。树立全员德育意识，目前德育工作迫切需要解决 的问题。全校 的教职工要把学生 的思想政治教育和品德教育作为自己 的责任，用自己 的良好行为影响学生。政工人员要成为全员德育 的核心力量。提高教职工 的德育能力；通过制定监控方案，如何提高全体教职工德育水平呢？通过

11、交流、研讨、反思。提高全体教职工 的德育监控能力；通过课堂教学主渠道，提高全体教职工 的课堂德育能力5落实“全程德育”理念 的具体措施：建立家长、生活老师和班主任 的联系桥梁；严格学生纪律管理，开展适合学生特点 的团组织活动；定期召开主题班会和班主任工作座谈会；狠抓学生生活这一薄弱环节。完善卫生承包制度；搞好各学科、各年级 的协作，树立全校一盘棋 的思想；成立以政务主任为首 的德育工作领导小组，层层落实德育责任；实现全员育人，全方位育人；要把以爱国主义为核心 的政治方向德育和以养成德育为核心 的行为习惯教育作为德育工作 的主旋律常抓不懈，针对学生 的年龄特点，开展有意义 的活动；召开各种类型

12、的家长会、学生座谈会，征求对学校、年级 的意见，改进工作，相互沟通，共同做好学生 的德育工作；结合日常操行评定，加强养成教育。6落实“全方位德育”理念 的具体措施：真正做到结合事例进行剖析，一要重视学校常规管理。每个学年 的第一学期进行纪律整顿和基本习惯 的养成教育是非常必要 的要根据守则规范把学校德育落到实处；以课堂教育为主渠道。结合实际进行分析，结合热点进行透析；以班会课为重要阵地，精心设计，富有实效；以时政教育为重要内容，培养学生关心时政 的良好习惯；以养成教育为基础，培养学生 的良好行为习惯；以校园文化为载体，营造良好 的德育氛围，要有健全 的德育阵地，要坚持不懈地开展升旗仪式和国旗下 的演讲，开展丰富多彩 的兴趣小组活动和大型 的德育活动；以多方位教育为途径，如开好家长会，开展心理疏导，开展电子阅览，严格住宿生管理，以拓展德育 的时间和空间；以健全 的制度为保障，表彰先进，督促后进，严肃处理违反规章制度 的人和