综合应用--让校园绿起来教学设计

1、.课 题综合应用让校园绿起来课 型新授教学内容教科书66-67页备课教师刘桂华教学时间共 1 课时 第 1 课时单 位下港镇上港小学教学目标1.让学生经历查阅资料、测量、访问等调查活动过程，学习用绿地率、绿化覆盖率等数学知识研究问题的策略和方法。2.通过参与实际活动获得开展活动的经验，体会数学在解决实际问题中的作用，培养学生学习数学的兴趣及合作解决问题的能力。3.在活动过程中激发学生热爱学校的情感，渗透环保意识。教学重点通过计算绿地率和绿化覆盖率分析学校的绿化状况。教学难点通过计算绿和分析学校的绿化状况，提出改进建议。教学准备多媒体课件教 学 过 程复 备一、创设情境，明确探究主题 1.创设情

2、境，导入课题。师：今天，老师给大家带来了两张照片，是在两个不同的居住小区拍摄的（课件出示）。如果让你选择的话，你喜欢在哪个小区居住？师：刚才这几位同学在选择时都谈到了“绿化”，今天我们就上一节与“绿化”有关的实践活动课“让校园绿起来”。（板贴：让校园绿起来）2.交流绿化的作用。绿化有哪些作用呢?课前老师已让同学们回去搜集这方面的资料，谁来交流一下？师：你认为什么是“绿地率”？生：绿地率是指区域内各类绿地面积之和占用地总面积的百分之几。教 学 过 程复 备师：怎样计算呢？生：绿地率=100%（板贴公式）师：那么绿化覆盖率是指什么？怎么计算？生：绿化覆盖率是指区域内绿化覆盖面积占用地总面积的百分之

3、几，计算公式是：绿化覆盖率=100%3.明确探究目标。师：从省规定中可以知道，要想了解一个学校的绿化情况，可以从绿地率和绿化覆盖率等方面来调查。二、小组交流，整理测量情况 师：我们学校当前的绿化情况是怎样的呢？课前我们全班同学已经分工合作，对学校的六个园区进行了调查。调查结果是怎样的呢？请各小组先在组内交流一下你们的测量过程与方法，然后达成共识。各小组交流。【通过小组交流，帮助学生梳理了测量与计算的过程与方法，并对自己组统计的数据有了初步的了解。本环节教学培养了学生的合作意识，组内提高了个体的认知水平。】三、全班交流，汇总调查数据 1.汇报交流，了解数据。师：课前我们设计了好几种测量土地面积的

4、方法，你们组用的是哪一种方法？测量的结果是多少？2.计算两率，明晰数据。师：根据表格中的数据和你们调查的我校占地总面积9700平方米，你能估算出我们学校的绿地率是多少吗？试试看。四、分析数据，提出合理建议1.观察比较，分析数据。教 学 过 程复 备师：观察这两组数据，你发现了什么？想说点什么？2.讨论交流，提出建议。师：那怎么办哪？怎样做才能让我们的校园绿起来，达到省标准呢？先独立想一想，然后在小组内讨论一下。（出示讨论内容）小组讨论：（1）如果改造现有的校园，可以怎么办？（2）如果扩建我们的校园呢？3.全班交流，解决问题 师：你们有哪些好的建议呢？【在教学三、四环节时，让学生经历了“统计数据了解数据计算数据分析数据解决问题”一系列活动过程，培养了学生综合运用所学知识解决问题的能力。五、全课总结，回顾反思过程 师：通过参加这次实践活动，你有哪些收获呢？六、拓展应用，回归生活师：同学们，有兴趣的同学课下可以搜集这方面的资料，调查自己小区的绿地率是多少。【最后一环节拓展了学生的认知广度，让学生在深