C程序设计综合性实验报告模版

1、c程序设计综合性实验实验报告题目学生成绩管理姓名: 班级: 学号: 指导教师: 完成时间:实验题目学生成绩管理实验目的1.掌握一维数组、二维数组的使用方法。2.掌握结构体数组的定义和使用。3.四、程序流程图综合应用数据文件的读写语句保存结构体数组中的数据。三、 实验要求有 4 个学生，每个学生有 3 门课的成绩，从键盘上输入以上数据，计算每个学生的平均分，并把这些信息(包括学号、姓名、班级、 门课的成绩及平均分)保存到一个文件( score.txt )中，并显示在 屏幕上。具体要求：定义结构体类型 (student_type) ，其中包括学号( num11 )、姓名( name8 )、班级(

2、class20 )、3门课成绩( score3 )和 平均成绩(ave)。利用该结构体类型定义数组 stud4。在主函数中输入学生学号、姓名、班级、 3 门课的成绩，并计算出平均成绩，然后调用 save() 函数将学生数据保存在 score.txt文件中，调用 display() 函数读取 score.txt 文件，并将其中的内容 显示在屏幕上。定义保存文件函数 save() 和显示文件函数 display() 。#inelude stdio .h typedef struct student_type_tag char num11;char name9;char classname20;fl

3、oat score3;float ave;student_type; student_type stud4; void save()FILE *fp = fopen(score.tXt, wb);if (fp)for (int i = 0; i 4; i+)fwrite(&studi, sizeof(student_type), 1, fp);fclose(fp);void display()FILE *fp = fopen(score.tXt, rb);if (fp);printf(n 成绩for (int i = 0; i 4; i+)student_type astud;fread(&a

4、stud, sizeof(student_type), 1, fp);printf(n%11s | %9s | %20s | %3.1f | %3.1f | %3.1f | %3.1f, , , astud.classname, astud.score0, astud.score1, astud.score2, astud.ave);fclose(fp); int main(int argc, char* argv)for (int i = 0; i 1; i+)printf(n-输入成绩 %i/4-n, i+1);printf(请输入学号(最长 11

5、位)：);scanf(%s, &studi.num);printf(请输入姓名(最长 9 位)：);scanf(%s, &);printf(请输入班级(最长 20 位)：);scanf(%s, &studi.classname);printf(请输入成绩 1 (XX.X) :);scanf(%f, &studi.score0);printf( 请输入成绩 2(xx.x):);scanf(%f, &studi.score1);printf( 请输入成绩 3(xx.x):);scanf(%f, &studi.score2); studi.ave = (studi.score0

6、+ studi.score1 + studi.score2) / 3;printf(n 正在保存 .);save();printf(ok);display();getchar();getchar();return 0;五、程序代码六、实验结果七、实验体会通过这次C语言实训,提高了我掌握和利用C语言进行程设计的能力，而且进一 步理解和运用结构化程设计的思想和方法。 初步掌握了开发一个小型实用系统的 基本方法。学会了调试一个较长程序的基本方法。学会了利用流程图或 N-S 图 表示算法。掌握了书写程设计开发文档的能力.为以后的实训打下坚实的基础。八 （写出完成此次综合性实验的心得体会，字数在 200

7、 字以上。 ）通过这次实训， 增加了我学习软件技术的兴趣， 虽然还不明确软件技术包含的具 体内容，但从 C 语言这门课程开始，已发现程序设计的乐趣，在学习 C 语言的 过程中也学到了许多计算机应用基础知识， 对计算机的机体也有了一个大体的了 解。这次实训是老师给了范例程序， 经过自己的改写， 实现要求。先做简单的输出， 一步步的再做其它图案， 在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获， 感 觉实训很有意思。在具体操作中对这学期所学的 C 语言的理论知识得到巩固， 达到实训的基本目的， 也发现自己的不足之出， 在以后的上机中应更加注意， 同 时体会到 C 语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效

8、率高等特点。发现上机实 训的重要作用，特别是对数组和循环有了深刻的理解。通过实际操作，学会 C 语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的 逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。深刻体会到 “没有做不到的， 只有想不到的”，团结就是力量”，实践是检验真理的标准”，不耻下问” 的 寓意。计时在此希望以后应多进行这样的实训， 加长设间， 培养学生独立思考问题的 能力，提高实际操作水平。八、参考资料 :C 语言程序设计教程参考资料： C 语言程序设计教程 1总结通过本次的 C+ 课程设计，让我学会了把书本上的知识应用到了实际中来。 虽然在这几周中有过挫折和坎坷， 有的问题一直到了最后才被

9、解决， 但是我认为 这未必就不是好事， 这样能锻炼我的意志， 磨练我的耐心， 失败是成功之母， 这 话一点都没错，没有失败就没有成功。让我没有失去信心的是关怀我们的老师， 当我们有了问题和疑问， 老师就很耐 心的给予讲解，让我们有了一个良好的学习氛围。演讲稿尊敬的老师们，同学们下午好：我是来自 10级经济学（ 2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多， 自己走过的路，留 下的或深或浅的足迹， 不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。 一年 多的工作， 让我学到了

10、很多很多， 下面将自己的工作经验和大家一起 分享。学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持， 一定要把 工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平， 公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员， 要收集学生对老师的意见和老师的教学动 态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道， 很多老师也 无暇顾及那么多的学生， 特别是大家刚进入大学， 很多人一时还不适 应老师的教学模式。 学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁， 学 习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问， 熟悉老师对学生的 基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异 的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作， 如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积 极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不 到同学们的响应， 同学们不积极主动支持我的工作； 在收集同学们对 自己工作意见方面做得不够，