德育工作精细化管理

1、学校精细化管理 - 德育工作按照教育局 2013年基础教育工作要求， 现提出学校德育工作 “精 细化管理”试行方案如下：一、工作思路及总体要求：学校德育工作的实施分为两块， 即政教处工作和校团委工作。 其 工作主体对象都是学生， 要想做好这方面的工作， 就必须以求真的态 度、务实的作风，真正领会“精细化管理”的要义，结合学校整体部 署，立足学生实际情况，突出工作重点，抓好工作细节。为此，在德 育工作“精细化管理” 中，要积极“完善制度、 细化程序、 明确认识、 强化责任、抓好落实、抓好督查”，在工作中“说了就算、定了就干”， 努力做到“制度管人、制度行事”。这一切的实现，靠的就是上下一 心，领

2、导带头，并发挥制度的保证作用，善始善终，把每项工作做到 精细和极致。二、完善工作制度、细化工作程序、政教处工作。1、学生思想道德建设工作：充分发（1）德育网络及年级组长队伍建设。 德育工作要树立全员意识，即“堂堂都是德育课，人人都是德育 工作者”的大德育观意识，要求科任老师做好“课堂渗透教育”。教 导主任或年级组长队伍是学校工作条块管理的有机组成部分， 而教导 主任或年级组长则是具体实施过程中至关重要的一个组织者， 挥其作用优点有三， 一是居于教育教学一线， 熟悉教师的教育方式方 法，有助于组织好教师落实大德育观；二是属于一线教师，熟悉学生 的生活学习特点， 有助于有的放矢开展学生教育； 三是

3、受学校委托协 助政教处负责本年级工作， 有助于具体落实学校工作措施， 并向学校 反馈教师和学生的意见、建议。为此，教导主任或年级组长享有以下 权利和义务。 、教导主任或年级组长参加政教处会议，每月向政教处会汇报 一次年级组工作，以利于学校开展德育工作； 、实行目标责任制考核，每学期开始年级组遵循政教处工作计 划或要点，组织本年级教师和班主任讨论议定工作内容、方式方法， 按常规工作和创新工作两大块给班级下达目标任务，设定奖惩分值， 做好日常工作考核，每学期末给政教处提供一份量化考核结果公示 表，由政教处记入班主任综合考核之中； 、每学期负责组织年级师生大会2次以上，做好学生现状分析 和针对性教育

4、引导工作； 、协助班主任解决较为重大的学生违纪事件； 、召开本年级“重点关注学生”家长会，指导各班级召开家长 会和开展家访工作。（2）班主任队伍建设。 班主任队伍是学校单元化管理的最小基层组织， 班主任是班级第 一责任人，对班级主动管理，如实及时记载班级情况、重点学生进步 或违纪情况、和家长访谈记录等。班主任因事需离开工作岗位，如果 是因公出差，需持校办开具的出差凭条向政教处履行班主任移交手 续；如果是因私请假，应按照学校请假程序，持学校领导审批的请假 条向政教处履行班主任移交手续， 政教处按规定予以登记， 并安排带 班班主任。班主任考核实行量化考核， 由班级日常工作考核和班级管理工作 考核两

5、部分组成，实行日考核、周小结、月汇总、期总评的办法，并 与班主任津贴挂钩。 每学期期末由政教处综合各方面得分， 由高到低， 每个年级分别表彰奖励先进班主任和优秀班主任。班级日常工作考核，主要由工作计划、班级管理经验论文、家校 联系记录、学生基本信息建设、宿舍管理和工作总结等构成，按政教 处具体量化标准，实行基础分与加减分相结合的办法进行。（3）班委会建设。班级是学校的最小教育教学单元，由全体学 生和班主任、科任教师组成，设正副班长、学习委员、文体委员、劳 动委员等学生自主管理职位， 并可按小组设定小组长、 可按学科设定 科代表。学生自主管理职位是班级的有机组成部分， 也是培养学生“既 要成才，

6、更要成人”的素质教育观的具体落实，同样是班主任工作的 得力助手、科任老师教学的有效途径。 因此，班委会成员的选择任用， 必须慎重负责，不得对重要职位空缺，更不能采取偏激作法，一定要 选择优秀胜用学生作为班干部。 同时，班主任要指导学生完善班级制 度，明确班委会成员职责和分工，做到分工协作、共同管理好班级工 作。（ 4）学生请假管理。学生请假条是学校委托班级对学生日常活 动的有效管理方式， 班主任应组织学生学习掌握清楚其程序， 请假条 采用三联式。 在校学生请假一律亲自到班主任处填写假条， 由班主任 审批；班主任不在校内时， 由值班领导签字审批；住校生请假离校或 回家，必须将假条送公寓楼管理员登

7、记并签字后，方可离校。所有请 假学生返回学校后， 一律实行返回告知制度。 请假条一般由政教处保 存一个学年时间。（5）班会，是学校授权班主任集中时间，以班级为阵地组织学 生开展思想道德教育的活动方式，要求形式多样、内容丰富多彩，有 较强的针对性，在和谐自主的气氛中， 完成班会内容，达到预期目的。（6）文明班级竞赛及先进班集体评选。 “文明班级”突出建设班级“和谐、友爱、团结、勤奋、乐观、 向上”的班风，按照学校“文明班级” 竞赛细则，实行政教处周考核、 公布，月汇总的办法，确定“文明班级”，此竞赛做为班级管理和考 核的主要方式。（7）家校联系工作：家校沟通是成功教育的必由之路，学校、 家庭都要

8、特别重视这项工作， 只有适时得当地沟通联系， 家校就可以 及时掌握学生的发展情况，对症下药，解决好表现出来的问题，帮助 学生走好每一步。（8）相应制度和办法建设。2、学生公寓化建设 :（ 1）管理员工作规范化建设 :政教处安排轮流值周制度 , 负责住宿学生的生活、室内外卫生及 公物管理 ,组织好舍长查宿工作，登记好请假、缺宿学生。每晚查宿 结束后， 10 分钟内向值周领导汇报查宿情况，并将个别违纪学生和 舍长于次日上班后及时向政教处汇报。（ 2）舍长工作队伍建设 :各宿舍舍长负责做好本宿舍公私财物管护、 卫生打扫、秩序维持、 人数清点和向楼层值班舍长报告情况。（3）班主任查宿，按政教处规定和安

9、排执行。（ 4）住校学生请假管理。住校生请假离校或回家，必须将假条 送公寓楼管理员登记并签字后， 方可离校。所有请假学生返回学校后， 一律实行返回告知制度。（5）“文明宿舍”与“优秀住宿学生”评选。“文明宿舍”竞赛侧重“和谐、干净、舒适、文明”的主调 , 倡 导住宿学生“学会生活，学会做人”的基本标准。规定“文明宿舍” 每周竞赛按楼层评选一次 , 由管理员负责。“文明宿舍”舍长当周即 评为“优秀舍长”，管理员在“文明宿舍”全体学生中，组织各评选 两名“优秀住宿学生”，学校每学期表彰奖励一次。（6）制度建设。3、门卫安全保卫工作。（ 1）门卫交接班及值班规范化建设。 按安监办相关工作制度，实行轮

10、流值班制度，做好来客登记、学 生请销假登记及门卫安全保卫工作， 要求做好交接班， 严禁出现值班 空岗。其中，双休日吃饭时间原则安排一个小时，由值周领导安排值 周人员代班。（2）学生出入登记。主要是指学校正式上班期间上课和课余时 间的出入登记， 含学生迟到情况的登记。 要求严格执行政教处的管理 制度，杜绝学生私自外出现象的发生。（ 3）来客登记。主要是指来访家长、办理公务的主管局及相关 业务上级的工作人员， 进入校门必须履行登记手续。 要求门卫在办理 登记前， 要先行通过电话向校办室或相关领导进行来访预约。 坚决杜 绝不打招呼放人进入校园， 严访家长或陌生人带着情绪与老师、 领导 接触。（ 4）

11、学生请假管理。学生请假离校回家一律按程序将有效假条 送门卫查验保存，并粘贴于登记薄，由门卫签字确认后，方可离校。 所有请假学生返回学校后，一律实行返回告知制度。（5）上课期间校门半封闭化管理。学校大门口安全值班是确保 学校正常教学秩序和老师、领导办公不受干扰的必要措施。（6）制度建设。4、厕所及校园环境卫生管理。（1）厕所定期清扫。校园厕所由管理员负责日常清扫保洁，每 天上课期间清扫； 公寓楼厕所由公寓楼管理员在学生离开公寓楼后负 责清扫。（ 2）校园卫生保洁办法。由值周班级按政教处下发的标准负责 清扫保洁，要求做好清洁工具的保管和移接工作。（3）自行车按规定有序存放。（ 4）花坛管理办法。按学校规定，由总务处总体负责规划及补 栽苗木、相关药品、设备的采购，相应处室和教研组分别按学校安排 负责日常管护。（5）制度建设。5、学生出入证件管理。学校实行学生胸卡管理制度，胸卡是学生出入校门的具体凭证， 分通生证和住校生证两种。由政教处管理，具体办理程序是：新学年 开学由班主任统一申报，政教处统一组织采集照片信息、办理。学生 丢失胸卡要及时补办。6、档案标准化建设。7、学生违纪及重点关注学生跟踪教育办法。违纪学生跟踪教育坚持“反复抓、抓反复”的思路和“抓苗头与 抓典型”、“个别教育与家校联系”的方式，以政教处为主，年级组 和班主任积极