四年级下册英语教案Unit2WhattimeisitPALet'stalk_人教(PEP)(秋)

1、Unit 2 What time is it?PA Lets talk（P14）教案教学目 1 言技能：（ 1）能 使用句型“ What time is it now? Its ”， 与回复具体的 。（2）能 使用句型“Time to gohome. It s time for dinner.”，表述 做某事的 到了。（3）能 使用句型“ School is over.”表述放学了。（ 4）能 并在情境中运用以下 ：over, kids, go home, oclock 。（ 5）能 完成本 相 的学 任 。2 言知 ：（ 1）能 知道 的表达形式是“What time is it?”。（ 2

2、）能 知道 p.m. 与 a.m. 所代表的含 。3情感 度：（ 1）在学 的 程中，能 做到 于感知并 极 使用英 。（ 2）能 知道 宝 ，愿意做 的小主人。4学 策略：（ 1）在 堂交流中，遇到 主 向老 或同学 教。5文化意 ：（ 1）能 知道在不同国家，存在 差的情况。（ 2）在学 和日常交 中，能初步注意到中外文化异同。教学重点1句型： What time is itnow? It s Time to go home. It s time fordinner. School is over.2 ： over, kids, go home, oclock教学 点1 与句型在情境中的具

3、体运用。教学用具1与本 相关的 件。教学 程第 1页Step 1 ：Warming up1Greeting. 生使用英 打招呼，教 点名，确定参与上 的人数。2Learn the aims.教 播放 件，出示本 的学 目 ，学生明确学 目 ，才能 有目的地 行学 。（ 1）能 使用句型“ What time is it now? Its ”， 与回复具体的 。（2）能 使用句型“Time to go home. Its time for dinner.”，表述 做某事的 到了。（3）能 使用句型“ School is over.”表述放学了。（ 4）能 并在情境中运用以下 ：over, kid

4、s, go home, oclock 。3Let s enjoy.学生了解了本 的学 目 之后，教 播放 件，播放 本P10 的歌曲 “ Our school ”，学生看 ，欣 歌曲，在美妙的音 奏中，愉快地开始本 。Our schoolThis is the way I go to school, go to school, go to school.This is the way I go to school, where I like to learn all day.This is the classroom in my school, in my school, in my scho

5、ol.This is the classroom in my school, where I like to learn all day.4Look and say.在欣 美妙的歌曲之后，接下来，教 播放 件，呈 数字，学生看数字， 出有关的数字 ，复 数字1 至 12， 本 元学 做好准 ，在学生 完12 个数字之后，教 在黑板上板 “1oclock ”，从一点 到十二点 ，学 新 ：ocloc k。one, two, three,four,five,six,seven, eight,nine,ten,eleven,twelve5Quick response.在学生初步复 了数字1 至 12

6、 之后，教 播放 件，呈 数字的英文 ， 学生 一步复 与巩固 ： one, two, three,four,five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve，在 个 ，学生 出自己所看到的那个 的 ，每个 会出 两次， 所以，学生有再次复 两次数字 的机会。6Let s sing.学生复 了数字之后，教 播放 件，呈 歌 ，学生先跟着教 ，然后教 点 音 ，引 学生唱歌曲“What time is it第 2页now?”， 首歌曲需要唱两遍。What time is it now? Is it now? Is it now?What tim

7、e is it now? Its seven o clock.What time is it now? Is it now? Is it now?What time isit now? Its seven o clock.Step 2 ：Presentation1Let s learn.唱完歌曲之后，学生初步感知了本 的新句型“Whattime is it? Its o clock. ”，接下来，教 趁 打 ， 播放 件，呈 片与句型，学生 一步学 新句型，并解决新 ：go home。What time is it? It What time is it? It What ti me is i

8、t? It What time is it? It What time is it? It2 Look and talk.s seven o clock. s three o clock.s four oclock.Its time to go home.s five oclock.s six oclock.Its time for dinner.在 一步学 本 的新句型之后，接下来，教 播放 件，要求学生看 ，回答 ，解决本 的另一个新 ：kids 。利用自然拼 法 kids ，并通 children 个 巩固kids 的含 。3Read and choose.接下来，教 播放 件，布置学

9、任 ，出示 ，学生自己 文章， 根据 文内容， 三道 目 正确答案， 完 ，找到答案的同学 手示意老 ， 生共同解决 。（1）Where are John and Yifan?A. In the teachers office.B. On the playground.（2）It s five oclock. Its _.A. time to go homeB. time for dinner（3）It s six oclock. Its _.A. time to go homeB. time for dinner4Let s guess.学生了解了本 的大概内容之后，教 播放 件，出示句子“

10、 School is over.”，学生 合 文情境，猜 句子含 ，并 什么，在 里，教 便出示 本P6 已 学 的几个 ，帮助学生回 er在 末尾的 音，巩固 字母 合er 音的掌握情况，并 一步学 与巩固第 3页词汇 over 。5Watch and follow.现在，课文中的重难点内容，基本已经处理完毕，教师继续播放课件，播放Let s talk部分的视频，教师播放三次视频，第一遍，学生看视频，感知课文内容，第二遍，学生跟读，进一步学习课文内容，第三遍，教师将视频的声音调小，学生给视频配音，教师了解学生的掌握情况，在学生不熟练的部分加以引导、 强调与巩固，这样，学生能够更好地掌握课文内

11、容。6Let s read. 学生打开课本 P14，认读本节课 Let s talk 部分的内容，认读本节课的核心句型“ School is over. What time is it now? It s five o clock. It s time to go home. It s six oclock. It s time for dinner. ”，学会询问与回复某个具体的时间， 学会表述“放学了。 ”，学会表述该做某事的时间到了。Step 3 ：Practice1Look, ask and answer.在学习了 Let s talk的内容之后，教师继续播放课件，出示图片，进一步学习

12、有关时间的表述方式，8：10 的读法是 eightten ，然后继续引导学生通过问答的方式巩固句型：What time isit?在这个环节，教师还需要帮助学生解决p.m. 和 a.m. 的含义， p.m. 代表“下午和晚上” ，a.m. 代表“凌晨、早上和上午” 。What time is it?What time is it?What time is it?What time is it?2Learn to play.Its 8:10 p.m.Its 7:10 a.m.Its 12:10 p.m.Its 10:10 p.m.这个活动的难度比较大，所以，只要求学生看视频，了解如何玩这个“时间

13、游戏” ，学生课后进一步拓展游戏活动。Where are you?I m in New York.In Beijing, its 8:10 p.m. What time is it there?It s 7:10 a.m. Its time to go to school.3Culture.在学习如何玩游戏之后，教师继续播放课件，出示文字提示，引导学生理解“时差”的概念。In different countries（不同的国家） , time is different.第 4页In Beijing, its 8:10 p.m.In New York, its 7:10 a.m.In Londo

14、n, its 12:10 pm.In Sydney, its 10:10 a.m.4Time for exercise.教师继续播放课件，呈现题目，学生为题目选择正确的答案，进一步巩固本节课的学习内容。（1）It stime _ go home.A. atB. forC. to（2）It s time _ dinner.A. atB. forC. to（3）Let s go _ the playground.A. atB. forC. to5Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。（一）句子What time is it? / What t