四年级英语上册英语教案Unit1外研社

1、一、教材分析本 是新 准英 小学三年 起始用四年 上册Module 3Unit 1 What arethey doing?本 的主要 言功能是 人 在公园中的活 ，并描述正在 生的行 或 作。主要句型是“What are they doing? They-ingre”的v学 与操 。本 的 文情境是 Daming 着 Amy 坐公共汽 ，路上看到很多有趣的 景， Amy 也 其抱以极大的 趣，并通 What are they doing？来 Daming， Daming 用句型 Theyre -ving.逐一 明，从而 Amy 个英国孩子了解了公园中人 所做的具有中国特色的事情。 一 材非常生

2、活化， 是学生感 趣的 之一， 它能使学生能学以致用。二、学情分析小学四年 的学生在 一年的英 学 后已形成了良好的英 听、 、 、写的 ，也初步具 了一定的听 能力，有 烈的表 欲，善模仿、好表演, 英 学 趣 厚，但不能持久。本 学 的内容是What are theydoing?有关 在 行 的运用，学生接触 一些 加 ing 的句子，如 I like swimming. She likes playing football. She s reading a book学.生能 基本套用固定句型，模仿 出相关句子。只要教 在教学中 予学生充分的展示机会和 的信任和鼓励，那么每个学生的听 能力

3、都会得到她 的平台。三、教学目 (一 )知 目 1.理解 kid, get on, can, see, lots of, interesting, thing, people, men, between,clock, hungry.2.掌握 row a dragon boat, do taijiquan,play chess, drink soya milk的ing 形式。3.能用句型What are they doing? They-ingre. v描述多人正在 行的行 和 作。4.学会用句型 Look at 引起他人的关注。(二 )能力目 用 描述正在 生的行 或 作。(三 )情感目 第

4、1页注意观察生活，乐于感知并积极尝试使用英语。四、教学重难点（一）教学重点1.学习并掌握动词词组： do taijiquan, row a dragon boat, play chess, drink soyamilk.2.句型 What are they doing? They-ingre.v（二）教学难点运用句型 What are theydoing? They-ingrev. 描述多人正在进行的行为和动作。五、教学准备视频、课件、词条、评价贴六、教学步骤课前谈话：(一 )师生问好(二 )唱歌 WalkingWalking【设计意图】轻松愉快的打招呼、唱歌，很好的消除教师与学生刚见面时的紧

5、张情绪。Step Warm-up1. Play a game： Isay you say.T: Swim, swim.Ss: Swimming, swimming.T: Skip, skip.Ss: Skipping, skipping.T: Play football, play football.Ss: Playing football, playing football.T: Listen to music, listen to music,Ss: Listening to music, listening to music.【设计意图】激趣导学，通过有趣的游戏及与老师的互动，让学生迅速

6、进入学习状态，同时复习曾学过的ing 动词短语。2. Guessing Game第 2页老 学生上台，看卡片做 作，其余学生 猜 作。引出句型 : What are theydoing? They re 【 意 】通 猜 作的游 ，引出新句型及 , 下一步学 做 。Step Presentation1. T: Heres good news for you! Today Ill take you totheLiuhouParkwith Daming and Amy. Look, the busis coming! Lets get on the？bus. OK教授 get on【 意 】情境助

7、学， 真 情境，使学生感到 切自然， 趣 ，更容易接受效果好。2. 教授句子 Wecan see lots of interesting things.【 意 】 老 不断用自己的肢体 言演示 学生看， 学生在肢体运 的同 ，能准确的将名 与“ 形 ” 系起来， 久不忘，甚至会形成条件反射，一看到相 的 作，或有 个 作 出 ，就会随口念出 的句子来。3. 呈 人物 片T：Lookat the people in the park.教授 look at 和 people.再用 片 比教授Look at the men.教授 menLook at the clock.教授 clock4.呈 太极

8、拳 片和 T: Look at the people in the park.What are they doing?从 引出doing taijiquan. 老 出示 条并教授 ,机械操 。5.呈 划 舟 片和 T: Look at the people on the lake. What are they doing?从 引出 rowing a dragon boat，老 出示 条教授，并用 游 操 。【 意 】交流促学，运用形式多 的方法操 重点 ，以吸引学生的注意力。第 3页6.呈现下棋图片和视频T: Look at the men between the big trees.老师拿出

9、象棋，教授chess及短语 playing chess，出示词条教授，并用 “红绿灯 ”游戏操练。7. T: Look at these girls. What are they drinking?老师教授 drink ，将 milk ，tea，coffee 带入 drinking 练习，drinking milk, drinking tea, drinking coffee老师拿出豆浆，教授soya milk，再引出 Theyre drinking soya milk.8.T: Look at the clock.指着时钟说 It s twelve now. Im hungry教授hungr

10、y. 和Me too.【设计意图】通过真实的视频，创设及图像、声音、文字于一体的动感语言环境，激起学生交流的欲望，提高学生的学习兴趣，在故事情节的设置中，不断地出现课文的新单词和新句型， 巧妙地使学生在看故事的过程中接触到新单词和句型的音和义。Step Text learning1. Watch and listen2. （1）Listen andrepeat（2）Choose theright answer.Look at the people in the park, theyre .A. playing footballB. doing taijiquanLook at the peop

11、le on the lake, theyre .A. rowing a dragon boatB. swimmingLook at the men between the big trees,theyre .A. skippingB. playing chessLook at these girls, theyre .A. drinking milkB. drinking soya milk3. Follow.第 4页【 意 】 文是在突破了本 的重 点后学 的， 学生通 看、听、 来学 文， 学生的听 能力。通 回答 ， 学生 听的理解，之后 要 学生看 ， 是十分重要的。StepExten

12、sionPPT 呈 公园里各种各 的活 ，四人小 分工合作，全 ，然后按号数依次回答。运用以下句型Look at the people in the park. We can see lots ofinteresting things. What arethey doing?A: They re B: They re C: They re D: They re 【 意 】分享展学，老 鼓励学生在学 完 文后 行小 活 ，使学生在和 的气氛中共同探索共同学 ，有意 地逐步培养学生 合作能力、探索精神和 新精神，以及良好的学 。Step Summary老 同学 一起回 本 所学的知 内容。【 意 】回 所学，教 通 板 再次巩固今天所学的句型。Step Homework 学生在上学或放学的路上 察人 的活 情况，并用