风来了美术教案课程

1、 美术教案 4、风来了 教学目标： 1、学习风的表现方法 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现 能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 1、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。 2、大胆的表现对风的感受。 教学过程： 一、听风导入 1、师：同学们，今天我给你们带来了一位老朋友，让我们闭上眼睛听一听 它是谁呢？ 2、多媒体播放风声。 3、生：风 4、师：对，是风来了，我们把它请出来。（吹飞）风来到了我们身边（板 书：风来了） 5、引出课题：这节课我们学习通过绘画的形式表现风。 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢风，课前就已经 收集

2、了有关风的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐， 好吗？ 二 、 感受风，用线条表现风 1、说风 。你知道自然界中有哪几种不同的风吗？（微风、大风、狂风） 2、欣赏风 （出示课件）生活中的风多姿多彩，我们再来欣赏一下这些多姿 多彩的风。 3、有线条表现风 其实风是看不见也摸不着的，那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢？大 家怎样用线来画一画风的模样。（课件）让学生用线条来表现风。（相似方向 飘动的弧线、旋转的涡状线）展示部分学生作品，让同学评一评。板书：（相 似方向飘动的弧线、旋转的涡状线） 简单小结：用线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来，让人感受到 不同形式的风。 三、通过物

3、体形态的变化来表现风 1、景物的表现。 这里有几幅小图片，你能想象大风吹过来时这些花草树木、衣服有什么变 化？ 2、人物的表现。 （1）、表演风 师：风能把花草树木和衣服都吹歪了，那我们走在风中会是什么样子，我 们的身体会发生什么变化，小组内先说一说。 师：谁愿意来表演在风中行走的样子。 师：风真是一个可爱的朋友，是一道美丽的风景！让我们来看看画家是怎样 表现风的？ (2) 、课件出示作品阵风 (3) 、师：请仔细观察，从作品中你看到了什么？感受到了什么？ (4) 、生仔细观察回答。 （引导学生说出）看到的： 人物的头部，头发、面巾、帽子飞起来。 人物的身体，衣服飘动，弯腰、背着风倒退。 人物

4、的手，捂头、衣服，拾帽子。 感受到：人们艰难行走。 (5) 、简介作品：阵风表现的是几位藏族妇女在途中遇上阵风时的情景。画中，风沙漫天飞舞，连太阳都惨淡无光。四位藏族妇女在风中艰难地行走，姿态各不相同：有的面巾被吹起，几乎要飘走，他只好用手捂着；有的顶风弯 腰 ; 有的背风倒退行走；一位妇女的帽子被吹掉了，只好弯腰拾帽子。她们的腰带、辫子、衣摆及一些饰物都被风吹的飘起来。这幅画，把画家对大风的真实感受的表现出来了 (6) 、欣赏小朋友的作品。 四、画风 1、找错误 师：（出示课件）我们看这幅画，粗心小画家把许多地方画错了，你能帮他 找出来吗？ 生：生指出错误。 师：你观察的真仔细！我相信你一定

5、不会这么粗心的！ 2、说风 师：风有时候很淘气它吹走你的帽子，有时候很可爱，当你出汗时，帮你吹 汗，放风筝时，帮你把风筝吹起来。 那么此 的你想 些什么呢？ （你 真 明、你真能干、我真想摸你 ? ） ： 你 的想法五彩 ， 老 也深受感染！ 才，有几个小 朋友 ，想跟着 一起去游玩， 个想法有多有趣啊！小朋友 ，你 想不想？ 在， 我 和 一起去游玩。 3、大胆想象 小朋友 上眼睛，跟着 儿走 了想象的世界。 在，我 来 到了茂密的森林，趟 了清澈的小河，小 了山坡。哇！小 我 起来啦！我 了 村、 了城市、看到了碧 的草原、 看到了壮 的大海、越 了高山、来到了北京 ? 小朋友，你 跟着

6、都看到些什么呢？ 4、画 1、 些感 真妙啊！小朋友，要是你来画，能不能比他表达得更 好，更有趣？ 2、 在， 小朋友拿出自己心 的美 工具， 用自己喜 的方式， 把 才乘着 的情景，尽情得表达出来吧！ （音 ） 3、想画的小朋友，只要完成构 ， 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。 也可以拿到前面来介 大家，并 你的感受。 学生创作，教师巡回指导。 （适当运用不同的线来表现风，增强画面效果， 画大些，构图有新意，大胆用色。及时表扬：画的内容有创意，新奇有趣。 ） 五、评风 1、大屏幕展示部分优秀学生作品。 2、让学生自己表述作品的构思，说说你是怎样表现风的？ 3、学生互评，你认为哪幅作品较好的表现了风？为什么？你还有更