绘本《我妈妈》教学设计（word版）

1、 精编范文 绘本我妈妈教学设计温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。绘本我妈妈教学设计 本文简介：绘本我妈妈教学设计教学目标:1、通过学习, 渗透绘本阅读的一般方法, 激发学生课外阅读的兴趣。2、激发学生想像, 引导学生看图说话。3、结合绘本和低年级学生特点, 进行图文并茂的创作。教学重难点：学会看图的一般方法, 引导学生读懂图意, 诱发创作欲望。教学过程：一、赏读封面, 猜想故事, 板书课题1、首先请大家绘本我妈妈教学设计 本文内容：绘本我妈妈教学设计教学目标:1、通过学习, 渗透绘本阅读的一般方法, 激发学生课

2、外阅读的兴趣。2、激发学生想像, 引导学生看图说话。3、结合绘本和低年级学生特点, 进行图文并茂的创作。教学重难点：学会看图的一般方法, 引导学生读懂图意, 诱发创作欲望。教学过程：一、赏读封面, 猜想故事, 板书课题1、首先请大家看看, 今天老师为大家带来了什么？(ptt1）2、知道她是谁吗？（ppt2）板书“我妈妈”3、这是“国际安徒生大奖”获得者英国儿童画家安东尼布朗的作品, 他会写我妈妈什么?让我们一起去看一看。二、读文赏图（一）妈妈真的很棒1、出示ppt3这是我妈妈, 我妈妈是怎么样？（生自由发言）出示：“这是我妈妈, 她真的很棒！”我妈妈真的很棒吗？我们继续往下看。2、ppt4(大

3、厨师), 你觉得我妈妈怎样？我妈妈（）, 因为她会做（）。（引导学生看图说话）当学生说到“我妈妈是个厨师”时, 让学生看图说说, 你还从哪里看出妈妈是个厨师。我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5),生齐读。4、继续出示p6(杂耍演员)p7（画家）p8（强壮）, 学生看图欣赏。重点讨论：“特技演员”：为什么说“妈妈又变成了一个杂耍特技演员？”她和真正的杂耍演员有什么不一样？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食）你们觉得“我妈妈”怎么样？“最强壮的女人”：为什么说

4、“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的, 吃的都带回了家。）你们觉得“我妈妈”怎么样？像安东尼布朗一样夸夸她。（真的太棒, 太能干了！）出示p9, 板书：能干、强壮。指导学生读, “我妈妈真的很棒！”（二）妈妈真的、真的很棒1、接下来, 安东尼布朗会画妈妈什么呢？请你猜一猜。（学生自由发言）2、你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。p10.观察图片, 你发现了什么？绿手指：代表种什么都能活的人。看图说话：妈妈的绿手指, 让花盆里的花结出了（）, 让（）, 让（）。为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是很好。”理解：什

5、么样的人才叫园丁？板画爱心图案。3、p12（仙子)“好心的仙子”：妈妈变成了什么?她为什么会变成一个仙子呢？猜猜看, 她可能做过哪些好事？板书：善良p13（狮子）“大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了, 发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了, 惹她生气了）联系生活实际, 想想我可能会做错哪些事情？“我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？板书：凶猛4、现在你觉得我妈妈怎样？p14齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”（三）妈妈真的、真的、真的很棒1、接着看, 妈妈还棒在哪里？P15蝴蝶）板美丽p16沙发）舒适p17猫咪）板温柔?18（犀牛）板强悍2、现在, 你觉得我妈妈怎么样？（生自

6、由练说）p21齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”3、p19（超人)板勇敢p20（鬼脸）板幽默（四）小结绘本阅读的方法1、刚才, 我们跟随安东尼布朗的脚步, 一起看了我妈妈, 回忆一下, 我们是怎样看的？（一页一页, 边看边想）, 在看的过程中, 可以像老师这样画张网络图, 这张图呀, 它的名字叫提纲, 到了高年级对我们习作可有帮助了。还可以对印象深的图, 再看看。2、说说今天给你印象很深的图画, 并说说原因。三、语言训练。1、是啊, 在安东尼布朗的笔下, p21我妈妈像蝴蝶一样美丽, 还像沙发一样舒适。我妈妈像猫咪一样温柔, 有时候, 又像犀牛一样强悍。轻声读一读, 你有什么发现？（像。一样

7、）你能像这样夸夸你的妈妈吗？p22学生任选一个句子说话。）我妈妈像（）一样（）, 还像（）一样（）。我妈妈像（）一样（）, 又像（）一样（）。如果你想把妈妈这两个句子写到一块, 该怎么办呢, 请看：我妈妈像（）一样（）, 还像（）一样（）；她像（）一样（）, 又像（）一样（）。引导学生说句子。2、是啊, 我妈妈很棒, 可是你发现没有, 我妈妈真的是一个魔法园丁, 好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈抽生板书“爱”）是的, 不管我妈妈又怎样的优点和缺点, 我都爱她。（完善板书）3、p23我爱她, 而且你知道吗？（连续问多人次）4、p24?她也爱我！（永远爱我！）5、再次回顾板书。哦, 原来爱是可以倒流的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是相互的, 读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”6、现在请拿起你桌上的纸和笔, 像安东尼布朗那样画出妈妈的特点, 并写上一两句话。7、交流展示。四、总结p25?是啊！不管妈妈是电影明星, 还是登上月球的宇航员, 不管她是