01 色彩明度渐变-教学设计

1、第1课 色彩明度渐变教材分析：色彩明度渐变一课是三年级学生对于色彩系统知识掌握的重要一课，在这节课中，学生要了解关于色彩明度的基本知识，掌握明度渐变调色的基本方法，更重要的是要让学生注重到色彩明度渐变的规律和作用，这就要求培养学生对色彩的审美意识，要让学生体会到色彩明度渐变在自然美与生活美中起到的作用。学生情况：三年级的学生对于色彩的敏感性很强，但色彩知识较缺乏，单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感，太专业的知识传授，显然不适合小学生的思维特点。而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣，所以教学中要激发学生共鸣，用直观的画面调动学生兴趣，把握住实用性引导学生思考。通过观察比较、自主探究

2、等活动环节，丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解，提升他们的审美水平。 教师准备：互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。学生准备：水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。教学目标知识与技能目标：学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。过程与方法目标：掌握色彩渐变的调色方法和规律，体会渐变的绘制要领。情感、态度与价值观目标：体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感，提升学生对色彩渐变的观察和审美水平，激发使用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。教学重难点教学重点：了解色彩明度及明度渐变，掌握明度渐变的调色方法。教学难点：掌握色彩渐变均匀等量的原则，尝试用点线面的趣

3、味图形实行装饰。教学设计一、自然景物 欣赏导入1. 渐变的概念师：同学们，在我们的身边有很多事物都在逐步地变化着，小树会在不经意间越长越高，枝叶越来越繁茂；在阳光的哺育下花朵逐步绽放，春来秋去，季节逐步改变着自然的色彩。师：这些事物的逐渐改变让我们感受到一份欣喜和美妙。除了这些，生活中你还知道、看到、听到哪些事物也是一点一点变化的呢？生：师：事物的一点点的变化过程，我们称之为生：渐变。板书：渐变2. 色彩的明暗概念师：生活中太多的事物都有着逐步变化的过程，其中还有我们非常熟悉的（屏幕：钢琴）师：钢琴与渐变会有什么关系呢？生：声音逐步变高。师：哪位同学愿意来试试。（学生讲台操作练习）师：钢琴高低

4、渐变的音能够演奏出美妙的音乐。（屏幕：色彩圆环图）师：就仿佛画面中色彩的浓与淡、明与暗。师：这些圆形色块中，你觉得哪些颜色比较亮哪些颜色比较暗呢？生：（屏幕：褪去色彩的圆环图）师：当我们褪去颜色，不难看出不同的颜色有的亮，有的暗，我们称其为“色彩的明度”。板书：色彩的明度（屏幕：点击圆块弹声音）师：钢琴声像是听得见的色彩，而色彩又仿佛是看得见的音乐，当色彩明度发生渐变的时候，会给我们带来什么样美妙的感受呢？3. 揭题：色彩的明度渐变师：今天我们就来学习色彩的明度渐变。二、体验明度渐变特征1. 体验色彩明度渐变立体感师：同学们，要想提升明度或者降低明度，我们应该在颜色中加入什么颜色呢？生：加入白

5、色或黑色。（操作实验：加入白和黑实行测试，白纸画色块，实行比较）师：我们能够将一块颜色逐步提升明度或是逐步降低明度，有了明度的渐变过程，使得本来平面的感觉变得生：有立体感。板书：立体感2. 体验色彩明度渐变节奏感师：老师这里有些色块，散乱地摆放着，想请一位同学给它们重新排列一下。 （生屏幕操作）师：说说你是按照什么规则排列的？生：师：这样的排列较之前的画面给你带来什么样的感受？ 生答并板书：秩序感3. 体验色彩明度渐变层次感师：当颜色有了明度渐变之后，产生了不一样的视觉效果，下面我们将视线投向大自然，看看大自然的神来之笔又是如何向我们表现色彩明度渐变之美的。（屏幕出示）请同学用自己的话来说说画

6、面中的内容，并谈谈你的感受。生：（荷花）夏日娇艳的荷花，花瓣顶部透着美丽的紫红色，越往下，颜色越淡，晶莹剔透，美丽动人。生：（山峦）山峦叠嶂，大气磅礴，与蓝天遥相呼应，在阳光的笼罩下，山峰由深蓝逐渐变浅，给我们一种层次感和纵深感。生：（日出）日出的时候，蛋黄色的太阳逐步升起，越来越大，越来越亮，色彩仿佛流动了起来。板书：层次感三、体验生活中的明度渐变1. 向自然借颜色装饰生活师：自然中色彩的明度渐变如此美丽，我们一起向自然借些色彩来装饰我们的生活吧。（屏幕操作：领着学生截取颜色）师：我们借了太阳渐变的黄色，山峦渐变的蓝色和荷花渐变的紫色，看看用三种颜色装扮生活会是什么样的。2. 师生小结色彩明

7、度渐变给人们的感受师：用明度渐变的色彩装饰生活之后，给你带来怎样的感受呢？生：师：色彩明度渐变丰富了画面层次，营造了画面的秩序美，给我们犹如音乐般的韵律的美感。四、把握重点 了解规律师：老师用色彩明度渐变装饰了一片叶子，但总觉得有问题，你能帮老师找出问题吗？（屏幕操作：错误填充）生：颜色之间区别太大，不是渐变的效果。师：相邻两块颜色的明度跨度应该均匀、等量。板书：均匀 等量五、综合练习师：明度间的均匀等量是色彩明度渐变一个非常重要的要求，接下来我们一起为画中的冰淇淋填充上美丽的颜色吧。（学生屏幕操作）师：非常漂亮的冰淇淋，我们再给它添加一个小樱桃，就显得更加完美了。生活中很多地方都有这样渐变的效果。六、优秀作品展示（略）七、示范如何用颜料创作色彩明度渐变的画面呢？老师先示范一下。八、学生作业完成一幅色彩明度渐变的作品。1. 勾勒一个你喜欢或你最熟悉的事物外形。2. 可以用直线、弧线或者波浪线分割图形。3. 选择你喜欢的颜色，均匀等量加白或加黑改变色彩明度填充画面。