六年级英语下册Module6Unit1(3)教案外研版(一起)

1、外研版一起六年级英语下册教案Module 6 Unit 1 I bought a book for you.教材分析语言功能：谈论过去发生的事情。语言结构：I bought a book for you.Who gave it to you?教学目标：a. 语言知识目标：学习目标语句I bought a book for you.Who gave it to you?China sent a man into space.b. 语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学不规则动词过去式描述过去发生的事情。c. 情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自

2、信，提高学生参与语言活动的积极性。教学重、难点：重点： buy, give, send等不规则动词的过去式难点：正确、熟练使用buy, give, send等不规则动词的过去式学生分析学生在以往的学习中已经学习了有关动词的过去式的用法，有了一定的基础，因此主要是使他们能够在具体的情境中来运用所学语言进行交际。 而且六年级的学生对生活中的事情有一定的体验， 并且具备了一定的语言表达能力和想象能力，因此进行对话交际并不困难，但对于他们来讲还要强化书写。设计理念英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。在本课的设计中，采用多种教学形式，并与信息技术相整合，听说读写训练相结合，设计贴近学生实际的教学

3、活动，引导他们积极地参与学习活动。教学准备挂图、卡片、CD-ROM、录音机、学生自备的礼物教学过程 . Warm-up (热身活动 )老师和学生相互问好后进行交谈。可以先谈谈这几天的天气等，教师可先引导说lastweekend I went shopping.I bought a toy car.And I gave itto my son. Itwas hisbirthday.进而提问what did you do yesterday/lastweekend?1引 学生用 去式来回答。 前 松自由的交 ，既 情 、活 气氛，又使学生快速 入英 学 状 ，并激活学生已有的相关知 , 行新 教学

4、做好 。教 入： In module 5, we went to Damings birthday party. Was he happy? He got lots ofpresents. Do you want to know what he got? Lets go! . Presentation (介 新 言 目 )教 拿出挂 ， 学生：“ Who are they? ”学生会很自然地回答出：“ Damingand Simons mum”。( 如果学生不知道， 教 可指出 )教 ： “Let s listento the dialogue.What are theytalkingabou

5、t? ” New teaching ( 文教学 )a. 教 播放 文第一部分 音，同 学生思考两个 ：What did Simons mumbuy forDaming?What is the book about?听完 音后，找学生回答 。学生在回答 会正确或 的使用buy 的 去式， 行 解、板 bought ，并 例。b. 教 播放第二部分 音， 学生 听 理解，并思考在 部分 出 了哪些 的 去式和你知道了什么。根据学生回答，板 give-gave 和 send-sent，并 解 。通 学生的 一起解决 文有关于 籍方面的内容。c. 教 全班学生打开 ，再播放一遍 音，学生完整地听一遍，

6、可以 听 指，并小声跟 ，要特 注意 才 到的三个 去式。（在 个 程中，指出space travel, be interested in,spaceship的 的含 。）学生再随 音跟 一遍 文，教 正 音。d. 文教学完成后， 学生看学生用 活 2， 他 听 音，并跟 。 几 同学 。e. 学生 朗 文，教 个 指 。 . Practice (练习 )a.完成 堂活 用 1。学生独立完成后，以小 位，模仿 2 的例句 行 答 ， 答案。然后 个 同学回答 ，老 正答案。b.教 先示范，三人一 看 行 答 ，完成学生用 活 3。教 在教室内巡回走 , 予适当的帮助与指 。 几 同学 。c.

7、角色表演：三人一 分角色表演 文 。 几 。本 通 机械模仿操 学生理解 言，掌握 言。小 合作 答、 ，既巩固了句型，又加深了 文内容的理解，加 了同学 的互助，培养了合作意 。 . Production (任 完成 )a.完成 堂活 用 3。先 学生 察 片，随后 同学听 音，并 。然后 同学来回答 下的 ，教 正答案。最后，学生三人一 模仿 4 的例句 行 答 。b.交 礼物。同学 拿出事先准 好的礼物，送 自己的朋友并 I boughtfor you.交 束后，以小 位 出一段 。( 活 前教 要先引 ，在 两个中心句的基 上可以 行 充，2比如： I bought it with my mum at the supermarket. Do you like it? We can play together.等。请几组同学汇报。在机械操练的基础上进行延伸拓展，联系生活实际，将已有知识相融合，活动中培养学生用学到的语言知识