两个名字幼儿语文教案

1、语文 两个名字 _幼儿语文教案两个名字（第一 ） 目 ：1、学会句式 ”（）有两个名字，小 候叫（）， 大了叫（）。”2、知道青蛙小 侯叫蝌蚪，竹子小 侯叫竹笋。能用句式介 竹子和青蛙的名字。3、 学生知道大自然中很多 西有两个名字。只要 心 察，一定会 更多更有趣的 象。教学重点：学会用句式介 竹子和青蛙的名字。教具准 ： . 件教学 程：做口腔操一、 引入，出示 1 ：小朋友，今天有那么多老 来听 ，我 都介 一下自己， 自己的名字。2 出示：名字 ：每个人、每一 西都有自己的名字。（出示媒体）指名 物的名字， 家用 器的名字。3 ：有两个朋友，也想来介 一下自己。 两个朋友是 呢？（出示

2、 及 文 音）他 的名字与我 才介 的有什么不一 ？4 板 ， 。二、媒体演示，学 句式1 ：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢？我 先来听一听竹子是怎么 的。（1） ：竹子 了什么？指名 （2）出示：（）有两个名字，小 候叫（）， 大了叫（）。 ： 就是我 今天要学的句式。 能用 个句式介 一下竹子。（ 3） ：想不想了解竹笋是怎么 成竹子的？（媒体演示）（ 4） ： 才我 看了、听了竹笋是怎么 成竹子的。下面， 我 一起来学一学它的成 程，好 ？（模仿操）（ 5）小 ：我 小朋友通 看、 听、做，知道了竹子有 ，小 候叫 ， 大了叫 。2 ：青蛙等不及了，他也想来介 自己。（听 音）（ 1） ：

3、青蛙是怎么介 自己的？用句式 （ 2）媒体演示蝌蚪 成青蛙的 程。（3）小 ： 在我 又知道了，青蛙也有 ，小 候叫 ， 大了叫 。（ 4）小青蛙 小朋友学得真不 ，他想邀 我 到他家做客，在他家的小池塘里游一游。（”游 ”）3 小 ：今天，我 学 了用个句子 。知道了竹子有叫 ， 大了叫 。”（ ）有两个名字，小 候叫（ ）， 大了叫（ ）。 ” ，小 候叫 ， 大了叫 。青蛙也有 ，小 候青蛙和竹子回家了，我 跟他 再 。接下来，我们听课老师想听一听你们会不会清楚地介绍青蛙和竹子，说得就像他们一样好。小组说一说，说给听课老师听三、拓展练习，巩固句式1 师：其实我们小朋友当中也有很多人是有两

4、个名字的。谁能用今天学的句式来介绍一下。找好朋友介绍一下。问：你分享到了多少小朋友的名字？2 问：生活中还有哪些东西有两个名字？老师为大家找了几个，我们一起来学一学。（ 1）师生共同学习禾苗长成稻子。 （看媒体 -练句式）问：这是什么？那是什么？师说句子指名用句式说话（ 2）学生学习毛毛虫长成蝴蝶，蚕长成蛾问：这是什么？谁能用今天学的句式介绍一下。四、小结谈话，提出希望师；小朋友，今天这节课我们学会了一个句式，知道大自然中很多东西有两个名字。我们的世界真奇妙，我们的世界真可爱。只要大家细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。 接下来，小青蛙和竹子还要说话了，我们下节课继续学习。语文教案两个名字由

5、范文先生网教案频道https:/ 搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处 !目标： 1在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。2通过活动懂得不乱扔垃圾。准备：木偶（小兔，小猴）糖若干过程：（一）导入部分：1 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。大班大象救兔子教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。 并让幼儿按故事角色表演， 从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。

6、教学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。过程：一、进入主题。（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后 .总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词 “高高兴兴 ”）。2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？.总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。 （学习词 “窜 ”）。3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说： “快！快从我身上跑过去。 ”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。四、教师示范讲述一遍。五、 .总结：今天这个故事告诉我