人教八下道德与法制第四单元《崇尚法治精神》复习课件3个

1、第四单元崇尚法治精神单元考点突破,考点1：社会公平,1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 (2)公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。 (3)公平具有重要意义。公平是个人生存和发展的重要保障;公平是社会稳定和进步的重要基础。 (4)制度保障公平,例1、(2017青岛中考)近年来，青岛市采取教师城乡轮岗交流、“强校+弱校”等措施，使全市义务教育均衡发展总体满意度居全国19个重点大城市首位。青岛市的举措（ ） 缩小了区域、城乡教育差距，促进了教育公平 从根本上解决了偏远地区教育资源匮乏的问题 有利于协调社会各方面关系，维护社会稳定 为

2、学生享有平等接受义务教育的权利提供了机会 A.BC.D,C,解析此题主要考查对材料的理解分析能力。材料中青岛市的举措有利于维护社会公平，选项中 “从根本上解决”的表述错误，因此排除。故答案为C,考点2：守护正义,1)正义有着丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 (2)正义是社会和谐的基本条件。 (3)个人守护正义。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦,例2、(2017包头中考）一名曾在校园中遭到欺凌的学生在曰记中写道:“起初他们欺负低年级学生，我保持沉默因为我是高年级学生；接着他们欺负住校生，我保持沉默因为我是走读生；最后他们奔我而来，却再也没有

3、人站出来为我说话了。” 运用“维护正义”的相关知识，谈谈这则日记对我们参与社会生活的启示,解析：公平正义是社会主义和谐社会的基本特征之一，是社会主义本质的要求，我们应尊重他人的 权利，公正地对待他人的意见和建议；正义是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做 人的基本要求。正义要求我们尊重他人的基本权利，公正地对待他人和自己,答案：我们应尊重他人的权利，公正地对待他人的意见和建议，做正义的事情，不做非正义的事，采用适 当的方法与非正义行为作斗争，做有正义感的人,第四单元崇尚法治精神单元热点聚焦,1.法律面前一律平等,背景材料:2017年5月31日下午，南宁铁路运输中级法院公开宣

4、判广东省人民政府原副省长刘某受贿一案。 经审理查明：1993年至2012年，被告人刘某利用担任广东省深圳市龙岗区人民政府区长、中共深圳市龙岗区委书记、东莞市人民政府市长、中共东莞市委书记等职务上的便利，为他人在股权收购、土地置换、银行贷款等事项上谋取利益，直接或者通过特； 定关系人非法收受相关单位和个人给予的财物共计折合人民币9817.015069万元。（接下页,1.法律面前一律平等,接上页）法院认为，被告人刘某身为国家工作人员，利用职务上的便利，为他人谋取利益，非法收受他人财物，数额特别巨大，其行为构 成受贿罪，对被告人刘某以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产;受贿所

5、得财物予以追缴，上缴国库,问题： （1）刘某身为国家工作人员，因受贿被判刑体现了社会主义法治的什么原则？它有什么要求？ （2）刘某被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，意味着终身失去自由。这对我们有什么警示,解析第问，材料中刘某身为国家工作人员，因触犯法律，被依法判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，体现了法律面前人人平等的原则，要求根据教材知识回答即可。第（2)问，刘某因被判处无期徒刑而失去自由，警示我们要珍视自由，要依法使权利，不得触碰法律的红线，否则就会失去自由,答案：(1)法律面前人人平等的原则。它要求我国公民 的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者

6、个人都不得有超越宪法和法律的特权,答案：(2)刘某被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，警示我们要珍视自由。珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 必须依法行使权利。应严格依照宪法和法律的规定行使权 利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。公民权利的行使不能触碰法律的红线，违反法律可能会付出失去自由的代价,2.纠正冤假错案，维护公平正义,背景材料：2017年2月27日，最高人民法院在北京发布的中国法院的司法改 革20132016白皮书披露，党的十八大以来，人民法院通过审判监督程序纠正聂树斌案

7、、呼格吉勒图案、张氏叔侄案等重大 刑事冤假错案34起。（接下页,2.纠正冤假错案，维护公平正义,接上页）最高人民法院副院长透露，“2016年，全国法院在前三年依法纠正重大冤假错案23件37人基础上，新纠正重大冤假错案11件17人，数量达到历史新高。”最高法2016年共发布43个改革文件，推动司法责任制 改革等关键领域重点突破。2013年至2016年，各级法院依法宣告3718名被告人无罪，依法保障无罪者不受追究。2016年全国法 院登记立案1630.29万件，当场登记立案率达到95%,切实防止“立案难”问题反弹,问题： (1)人民法院纠正冤假错案体现了什么？ (2)“最高法2016年共发布43个

8、改革文件，推动司法责任制改革等关键领域重点突破”，说明了什么,解析：第(1)问人民法院纠正冤假错案体现了国家维护社会公平正义。第(2)问“最高法2016年共发布43个改革文件，推动司法责任制改革等关键领域重点突破”，说明了国家建立正义制度保障公平，通过司法维护正义,答案：(1)体现了国家维护社会公平正义。 (2)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的;对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。司法维护正义。司法机关必须坚持以 事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过

9、程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义,第四单元崇尚法治精神教材习题答案,教材第90页运用你的经验 围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。 小蕊：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 大海：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 阿梅：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 结合三名同学的观点，说说你对自由的认识,答案】小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。 大海的观点也是错误的

10、。自由是是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 阿梅的观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 自由是公民的基本权利，是法律之内的的自由，主要指人们在法律规定的范围内，依照自己的意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利,教材第91页探究与分享 （1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ （2）如何理解自由应受到必要的限制？ 【答案】（1）风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护，自然“无力回天”。 （2）必要的限制是对自由的保护。 正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶； 车辆有了红

11、绿灯的限制，才能安全地同行。 无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害,教材第91页探究与分享请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。 【答案】计算机信息网络国际联网安全保护管理办法第五条 任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息： (五)捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的； (六)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的； (七)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； (九)其他违反宪法和法律、行政法规的。网络世界自由的边界是遵守道德和法律,教材第93页探究与分享结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。

12、【答案】如整合城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度，让农民和城市居民享受一样的待遇,教材第94页探究与分享 （1）查阅资料，了解今年出席两会的女性代表和委员的数量与比例。 （2）请你列举运用法律保障男女平等的事例 【答案】（1）十二届全国人大共有代表2924人，其中女代表699人，占23.9%。第十二届全国政协共有委员2237人，其中女委员399人，占17.8%。 （2）在宪法总纲第六条中明确规定：“妇女在政治的、经济的、文化教育的、社会生活各个方面均享有男子平等的权利。”继承法明确规定继承权男女平等，妇女享有拥有、管理、处理财产的权利。等,教材第95页运用你的经验 查阅中华人民共和国义务教

13、育法和中华人民共和国预防未成人犯罪法的相关规定，对田某的言行进行评价。 【答案】义务教育法第二十七条 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。预防未成年人犯罪法第十四条(四)强行向他人索要财物;第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒,答案】材料中田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。自由都是法律之内的的自由。法治与自由相互联系，不可分割法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。行使自由权利，不得超越法定范围和界限,教材第96页探究与分享（1

14、）请你评论唐某的言行。（2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？ 答案：（1）唐某的言行非常错误，侵犯了他人的合法权益，构成了违法。在网络上要自觉遵守网络公约，要自觉遵守法律。作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 （2）拿起法律武器，依法维护自己的合法权益,教材第97页探究与分享 陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？ 【答案】法律面前人人平等，每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权,教材第97-98页探究与分享 结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。 【答案】生活中

15、确实存在着就业歧视的事例，如身高歧视、性别歧视、学历歧视等。要正视现实，转变观念。就业歧视的形成有着深层次的政治、经济、社会等一系列原因，非短时间内可以顺利解决。应正视现实，当遭遇不公正就业歧视时，应以积极健康的心态去面对。努力提升各方面的能力，用成就扭转社会上一些陈腐观念和做法。其次，要执着应对，不轻言放弃。再就是应据理力争，必要时依法维权,教材第100页运用你的经验 （1）提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？ 公正，道义，公道，_， （2）我的见解：_，这是公平正义的。 【答案】（1）正气 ，铁面无私等。 （2）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任,又能得到应有的利益,教

16、材第101页探究与分享 （1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ （2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。 【答案】（1）平分。或（大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。） （2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式； 公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益；公平要帮助和扶持弱势群体,教材第101页探究与分享 依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。 【答案】违犯了交通规则接受处罚是公平的，找朋友摆平就违背了公平原则，也是违法行为。国家的“两免一补”政策让我们孩子都能上学是国

17、家保障公平的措施,教材第102页探究与分享 结合以上图片，谈谈公平的价值。 【答案】公平竞争体现了公平对个人的重要作用。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 公考信息和公正审判体现了公平对社会的重要作用。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展,教材第103页探究与分享 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。 正义行为：遵纪守法助人为乐尊

18、老爱幼 _ _ 非正义行为：违法乱纪弄虚作假恃强凌弱_ _ 【答案】正义行为：团结友爱 见义勇为 公益活动等。 非正义行为：敲诈勒索 贪污受贿 制假售假等,教材第104页探究与分享 上述事例对于你理解正义有什么启示？ 【答案】保护弱者的行为，就是正义的行为。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求,教材第104页探究与分享 国家建立和完善上述制度有什么意义？ 【答案】改革收入分配制度、完善失业保险制度和建立国家助学金制度都是正义制度。国家建立和完善这些制度有利于实现公平，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱,教材第106页运用你的经验 如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？ （1）以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。 （2）小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。 （3）每个小组推举一名代表汇报本组的主要观点。 【答案】（1）如自己品学兼优没有被评为三好学生。伤心、生气、郁闷等。 （2）不能默默忍受，要据理力争，争得公平。 （