人教版21整式 第一课时_第1页
人教版21整式 第一课时_第2页
人教版21整式 第一课时_第3页
人教版21整式 第一课时_第4页
人教版21整式 第一课时_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第二章,整式的加减,2.1,整,式,举世瞩目的青藏铁路于,2006,年,7,月,1,日建成通车,实现了几代中国人梦寐以求的愿望,青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路,青藏铁路线上,在格尔木到拉萨之间有一段很长,的冻土地段,列车在冻土地段的行驶速度是,100,千米,时,在非冻土地段的行驶速度可以达到,120,千米,时,请根据这些数据回答下列问题,1,列车在冻土地段行驶时,2,小时能行驶多少千,米,3,小时呢,t,小时呢,解:它,2,小时行驶的路程是,100,2=200,千米,3,小时行驶的路程是,100,3=300,千米,t,小时行驶的路程是,100,t=100t,千米,注明:在含有字母

2、的式子中若出现,乘号,通常将乘号写作,或省略不写,如,100,a,可以写成,100?a,或,100a,例,1,1,苹果原价是每千克,p,元,按,8,折优惠出售,用式子表,示现价,2,某产品前年的产量是,n,件,去年的产量是前年产量,的,m,倍,用式子表示去年的产量,3,一个长方体包装盒的长和宽都是,a cm,高是,h cm,用,式子表示它的体积,4,用式子表示数,n,的相反数,解,1,现价是每千克,0.8p,元,2,去年的产量是,mn,件,3,由长方形的体积,长宽高,得这个长方,体包装盒的体积是,a,a,h cm,3,即,a,2,h cm,3,4,数,n,的相反数是,n,例,2,1,一条河的水

3、流速度,2.5km/h,船在静水中的速度是,ukm/h,用式子表示船这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度,解:,1,船在这条河中顺水行驶的速度是,u+2.5,km/h,逆水,行驶的速度是,u-2.5,km/h,2,买一个篮球需要,x,元,买一个排球需要,y,元,买一个足球需要,z,元,用式子表示买,3,个篮球,5,个排球,2,个足球需要的钱数,解:,2,买,3,个篮球,5,个排球,2,个足球共需要,3x+5y+2z,元,3,如图,2.1-1,图中长试单位,cm,,用式子表示三角尺的面积,解:三角尺的面积等于三角形的面,积减去圆的面积,1,根据图中的数据,ab,2,圆的面积,得三角形的面积,cm,

4、2,2,2,因此三角形的面积是,是,cm,r,2,1,2,单位,cm,ab,r,2,a,r,b,图,2.1-1,4,图,2.1-2,是一所住宅的建筑平面图(图中长,度单位,m,,用式子表示这所住宅的建筑面积,解:住宅的建筑面积等于四个长方,形面积的和,根据图中标出尺寸,可得这所住,宅的建筑面积(单位,m,2,是,x,2,2x+18,x,2,4,x,图,2.1-2,3,从上面的例子可以看出,用字母表示数,字母,和数一样可以参与运算,可以用式子把数量关系,简明地表示出来,2,x,100t,0.8p,mn,a,2,h,n,u+2.5,u- 2.5,3x+5y+2z,1,2,ab,r,2,x,2,2x

5、+18,请你把上面的式子分成两组,你会怎么分,它们有什么,相同点呢,0.8p,又有什么不同的,特征呢,2,h,n,100 t,mn,a,像这样,数或字母,的积组成的式子叫做单项式,注意:单独的一个数或一个字母也是单项式,例如,5,和,a,也是单项式,练习,判断哪些是单项式,哪些不是,1)3a, (2)4x,2,3)-6b,3,4)b, (5)-7xy,2,(6)-5x,2,y,2,2,7,a+b,8,r,解:除,7,外都是单项式,所有字母的指数的和,叫做这个单项式的,次数,系数和次数,2,3,7x,y,数字因数叫做这个单项式的,系数,特别强调:像,b,这样的式子系数是,1,x,的系数是,1,对

6、于单独一个非零的数,规定它的次,数为,0,如,25,的次数是,0,25,的次数也,是,0,例,3,用单项式填空,有并指出它们的系数和次数,1,每包书有,12,册,n,包书有,册,2,底边长为,a cm,高为,h cm,的三角形的面积是,cm,3,棱长为,a cm,的正方体的体积是,cm,3,4,一台电视机原价,b,元,现按原价的,9,折出售,这台电,视机现在的售价是,元,5,一个长方形的长是,0.9 m,宽是,b m,这个长方形的面,积是,_,解,1,12n,它的系数是,12,次数是,1,1,1,2,ah,它的系数是,次数是,2,2,3,2,3,a,它的系数是,1,次数是,3,4,0.9b,它

7、的系数是,0.9,次数是,1,5,0.9b,它的系数是,0.9,次数是,1,由,4,和,5,可以得出,用字母表示数后,同,一个式子可以表示不同的意义,你还能赋予,0.9b,一个,新的含义吗,1,判断下列各代数式是否是单项式。如不是,请说,明理由;如是,请指出它的系数和次数,3,1,2,2,x,1,r,a,b,x,2,答:不是,因为原代数式中出现了加法运算,不是,因为原代数式是,1,与,x,的商,是,它的系数是,次数是,2,3,是,它的系数是,次数是,3,2,2,下面各题的判断是否正确,2,7xy,的系数是,7,2,3,3,x,y,与,x,没有系数;,3,2,a,b,c,的次数是,0,3,2,2

8、,2,3,3,x,y,的次数是,7,3,a,的系数是,1,1,1,2,3,r,h,的系数是,3,3,填空,1,5,次数是,_,1,单项式,5y,的系数是,_,1,次数是,_,4,2,单项式,a,3,b,的系数是,_,3,3,ab,2,3,单项式,的系数是,_,次数是,_,2,2,2,5,4,单项式,5R2,的系数是,次数是,圆周率,是常数,单项式次数只与字母指数有关,单独的一个数或一个字母也是单项式,单项式表示数字与字母相乘时,通常把数字写在字母的前,面,3,数字是带分数时,要写成假分数,如,a,2,当一个单项式的系数是,1,或,1,时,1,通常省略不写,如,x,2,a,2,b,等,数字与字母

9、,字母与字母之间的“”号可写成,或,省略不写,4,选择题,下列各式中单项式的个数是,B,b,3,x,1,2,0.72xy,a,3,A.2,个,B.3,个,C.4,个,D.5,个,单项式,x,2,yz,2,的系数、次数分别是,C,A. 0, 2 B. 0, 4 C,1, 5 D.1,4,2,填空,全校学生总数是,x,其中女生占总数,48,则女生,48%x,男生人数是,_,52 %x,人数是,_,一辆长途汽车从杨柳村出发,3,小时后到达相距,S,s,千米的溪河镇,这辆长途汽车的平均速度是,_,3,产量由,m,千克增长,10,就达到了,1.1m,或,110%m,千克,_,规则:一个学生说出一个单项式,指定另一个学生回答他的系数和,次数;然后交换,看哪两位同学,配合的好,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论